对军队院校军事职业教育发展需求的思考

毛瓒

摘要：如果想要在较短的时间使军队院校的军事职业教育取得一定的成效，首先要考虑到从课程设置着手安排，将根据“军事职业教育基础课程、军事职业岗位、军事职业实战化训练”三个基本模块逐渐建立院校军事职业教育的课程架构。

关键词：军队院校;军事职业教育;创新发展

党的十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“深化军队院校改革，健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系”。对于军事职业教育的发展，党中央已做出重要的战略部署，可见培养高素质的新型军事人才具有十分重要意义。

一、军队院校军事职业教育存在的问题

（一）思想认识不到位

对军队院校的职业教育特点认识滞后，精力投入不足，致使院校学生负担沉重，学习热情较为低下。

（二）课程设置不合理

院校军事职业教育具有多样性的特点，如培训层次、对象、范围、内容和形式等多方面的特点。在这个知识大爆炸的时代，军事知识和军事装备的更新速度相当之快，部分专业课程教材内容已无法适应发展的需求，迫切需要跟上新形势的变换，不断更新新知识，调高教材和军事装备的质量。此外，虽然专业和对象不同，但其使用的装备材料或者某些课程内容的原理性很多都有相通之处，而在实际的课程中无法做到紧密联系，未能起到良好的通用性。

（三）教学方式方法单一

军事职业教育应实现“岗位”和“职业”相适应，这就需要在实际教学过程中要注重课程设置与范围需求同步更新，学习内容和岗位资源同步对接，从教学内容、方法、手段、岗位任职需要等方面挖掘新的教学机制，实现院校军事职业教育教学能够理论联系实际，提升岗位所需的基本理论知识、实践创新能力，技能训练水平，让三者之间能够相互融合，打造岗位核心能力强、高素质、高水平的优秀人才。

二、军队院校军事职业教育的战略意义

（一）强大军事战略的重要支撑

习近平主席深刻指出：“强军兴国，关键靠人才，基础在教育”。在信息技术迅猛发展和武器装备迅速更新换代的今天，衡量一个军队的强大不能仅凭武器的数量和性能，高素质、高技能的新型高级人才才是军队强大的核心，也是制胜的法宝。只有不断的学习，与时俱进、开拓创新，才能打造具有战斗力的军队。因此，推动军事教育的创新发展势在必行，是强大军队战略的极其重要的支撑。

（二）人才培养的主观需求

当前军队院校军事职业教育主要有学历教育和任职教育两种形式。学历教育重在学军事学历教学，学习时间长;而任职教育重在开展岗位任职教育，相对时间较短。这两种教育形式都没有从实质上解决军事职业教育的问题，军事职业教育与院校教育和部队训练还有着不同之处，需要在其两者之间建立紧密的联系机制，实现院校教育与岗位任职需求的有效对接，逐步推动军事职业教育的发展，为培养具有实战型的高级人才做好充足的准备，也为推动军事职业教育的改革优化奠定坚实的基础。

（三）人才成长的客观需求

随着信息时代的发展，军事人才既要适应新科技的迅猛发展，也要驾驭更新换代的信息系统。这些迫使军事人才要接受新鲜事物，与时俱进，成为高素质、高技能的全方位的新型优秀军事人才。这就需要在现实中把院校教育和部队实践紧密结合，全面实施动态发展、任职岗位、自主学习的军事职业教育，提升院校的理論知识与部队实战训练之间的衔接转换。

（四）发达国家军事人才培养的经验启示

美军以多种形式开展军事职业教育，专门设立了海军、陆军、空军等教育中心，为军人提供远程学习、在岗学习提供咨询、测试等服务。这些经验为我们开展军事职业教育提供了积极借鉴。

三、建立军事职业教育培训体系

（一）着力推动创新发展

创新发展是一个民族的灵魂，军事职业教育创新发展势在必行，可从三个方面着手：一是搭建创新发展平台。首先要建立健全军事职业教育创新发展的激励机制，激发相关教学队伍积极加入并能高热忱的投身创新实践中。其次要为其提供相应的硬件条件，为创新发展工作奠定良好的基础。最后要为其提供外界的研讨交流机会，开拓视野，吸取外界的经验和有益做法。二是要大力开发教育资源。军事职业教育要开放动态课程，将军事的新理念、新技术、新装备融入其中，这就需要有经验的指导部队、激励教员、岗位能手积极投身军事职业教育资源建设中，打造一系列专业性强、岗位匹配、技能突出的线上和线下课程，加快军事职业教育教学课程资源创新发展。三是吸取国外先进经验。

（二）构建军事职业教育教学内容的思路

军事职业教育为部队培养人才创造了一定的条件。因此，军事职业教育的课程不仅要满足基本理论知识、人文历史知识、科学文化知识、社会制度、兵器装备知识的需求，也要具有设置具有前瞻性课程。实践是检验真理的唯一标准，只有将理论和实践相结合，才能提高专业水平。部队中在一线工作的成员有着丰富的实践经验，但缺乏对前沿性理论知识，故军事职业教育发展要将新理论、新技术、新设备与实际操作精密联系，确保课程内容与技术发展同步更新。

（三）军队院校与部队合作

军校与部队合作是以部队、军校为主体的多层次的合作，主要是为培养高素质、高技能的新型军事人才，需要双方顶层做好沟通和综合协调的工作，根据实际反馈情况及时调整指导方针政策;部队可严格制定军校学员培训考核计划和技能标准要求;为学员提供高质量指导教官，培养好学员的各项实践技能;以学员为主体，打牢学员的理论基础，为学员的部队培训做好知识储备。

结束语：

综上所述，建立和健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系这一重大决策，不仅为军事职业教育提出了新的挑战，也为改革创新发展指明了方向，为实现新形势下的强军目标，必须积极探索军事职业教育模式，为军事人才建设和培养高素质、高技能的新型军事人才奠定坚实的基础。

参考文献：

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（陆军军事交通学院镇江校区  212000）