浅谈初中中国历史教学中德育教育的渗透

任广海

摘要：学习初中历史知识的过程是对学生进行系统的化的教育过程，尤其引导学生对中国历史的学习，通过了解并掌握中国历史各个时期的社会变迁，风俗文化以及生产生活的创造成就等 ，通过教育引导学生对中国历史有了更加清晰的理解与认识。那么在教育过程中怎样做到通过对中国历史课的学习，对学生进行良好的教育渗透呢，可以说这是一个良好的亟待解决的教育问题。

关键词：初中;历史;教育;渗透

在初中历史教育教学过程中，对学生进行良好的德育教育的渗透，就要对学生树立正确的历史观教育，中华民族的历史就是一部辉煌史，诞生了灿烂的文化，要引导学生树立正确的价值观，教育并鼓励学生充分发挥自己的人生价值的作用，并利用自身价值服务于社会，更重要的是树立强国观念，国之强，民之安，在历史教育教学中，让学生既学到了知识，又能从中受到良好的德育教育。下面就根据自己多年从事初中历史教育教学工作情况，谈一谈在初中历史教学中，利用教育教学进行德育教育渗透的体会。

一、深刻理解学好历史学的重要意义。

纵观中国历史，可以说是一部波澜壮阔的辉煌史，从中华文明起源到建设有中国特色社会主义空间发展的今天，每一时期的历史都在变革中前进，都在发展中发展，新的生产力总是要取代旧的生产力，这是一个不可逆转的历史潮流。

在教育过程中，引导学生学好中国历史，能更加清晰的掌握中华民族发展的脉搏，在深入学习的基础上了解伟大祖国过去与现在，并在对比中增强荣誉感、自豪感和使命感。通过学习，让学生懂得是人民推动历史不断前进与发展的道理，我国是世界文明古国，拥有“火药”，“指南针”，“活字印刷术”，“造纸”等四大发明，这是中国古代科学技术水平杰出的创造标志，是世界发明史上最具价值的发明创造，尤其对现代史的学习中更具教育意义，那就是中国现代史是一部抗击日本帝国主义侵略的历史，是一部抗战救国的历史，在抗日战争时期，全中国人民共赴国难，团结一心，浴血奋战，英勇不屈，历经八年的艰苦卓绝的斗争，打败了日本帝国主义，取得了世界反法西斯胜利，在民族历史上写下了辉煌的一页，验证着中华民族是一个伟大的民族，是一个坚强不屈不屈的民族。教育过程中引导学生学好历史，更重要的意义在于，在教育过程中学习历史上哪些有教育意义的精神榜样，光大民族精神的精神，学习那些推动社会前进与发展的正能量，

二、树立正确的价值观教育

在教育过程中引导学生树立良好价值观并从中渗透德育教育，就是引导学生在学习过程中树立良好的人生观和价值观，贾奥宇过程中，我在组织学生学习义务教育课程标准实验教材，中国历史八年级上册第十课，“五四爱国运动和中国共产党成立”一课时，引导学生认识五四爱国青年在民族危亡的紧要关头，冲锋陷阵，充分体现了他们对人生所追求的价值，1918年5月4日，北京大学等学生3000多人在天安门前演讲游行，要求取消“21條”。可以说在国家危亡之秋这些爱国学生挺身而出，体现出自己的人生价值，甘愿牺牲自己的生命，去毅然投入到报效祖国的壮丽事业中去。1921年，中国共产党诞生了，一些进步青年，正是履行了自己的人生价值，怀着不怕牺牲的可贵精神，成立了中国历史上第一个代表劳苦大众的党，这就是伟大的中国共产党。通过组织学生学习中国历史，渗透相应的教育，使学生们深刻感受到没有共产党就没有新中国的道理，懂得伟大的党在民族革命战争时期，为了崇高的理想，和所追求的人生价值与生命价值，不怕牺牲，可歌可泣的英雄壮举，为捍卫民族权益 甘愿付出生命， 这种精神是值得我们今天学习的，通过学习也使学生受到了良好的教育，立志向无数的党的开创者，像那些 为新中国的成立而牺牲的无数英烈们致以崇高的敬意，在引导教育中，学生一致表示要像他们一样，用自己的行动去捍卫崇高的人生价值，那就是抓好今天的学习，努力奋斗，积极进取，努力以实际行动向人民，向社会展现自己拥有的人生价值。

三、树立正确的强国观念

中国历史是一部辉煌史，既有辉煌的一面，但又有被外强凌辱蹂躏的一面，第二次鸦片战争期间，世界列强侵华，犯下了种种滔天罪行，火烧圆明园和俄国侵占我国150多万平方公里领土，以及中华民族的抗日战争，是中华民族遭受屈辱的历史，是一部心酸的历史，在教学过程中，要引导学生树立强国观念教育，让学生明白为什么我们受到外国人的掠夺践踏，只因为我们太落后，太贫穷，只有把自己国家发展强大了，建设强大的军队，拥有现代化的国防力量，只有这样才不会被外强侵略，人民才能安居乐业，教育中引导学生永远怀着一颗感恩之心，怀着一颗报效祖国之心，努力抓好今天的学习，更好的投身于社会主义现代化建设中，为强国富民而努力奋斗。

总之，在初中历史教育教学过程中，教育者要紧紧抓住一切可以利用的教育契机，在初中历史教育中通过设计教育点，对学生进行良好的德育教育，并在教育过程中使学生养成良好的习惯，形成良好的道德品质，并通过历史教学渗透德育教育，使学生树立责任感与学习的紧迫感，做一个有理想的人，有自我价值观念的人，做一个有益于社会的人。