初中体育课堂有效教学策略研究

梁荣雪

摘要：随着新课程的不断改革，提高课堂的效率成为每个老师追求的目标，同时也需要我们的积极探索和研究。传统的教学方法越来越不能适应新课程的改革，我们在平时的课堂中时常会听见：“教师教的辛苦，学生学的辛苦”的怨言。在教学理念与教师教学行为的差距下，急需要教师做出调整，力求寻找有效的教学方法改变当前低效的课堂。如何进行有效教学？这就需要我们去研究去解决。受中考指挥棒的影响，初中体育的教学相对比其它科目，师资力量相对比较匮乏，学校、家庭不重视现象常见。我们如何克服这些缺点，值得我们深思。制定适合初中学生身体发展的特点的一系列的策略来改变低效的课堂，是初中体育课堂必须解决的问题。为了能够高效地创建体育课堂，我们必须研究初中体育课堂有效教学策略。这样教师教的轻松学生学的也轻松。

关键词：初中体育;有效教学;教学策略

引言：初中体育的教学相对比其它科目，师资力量仍比较匮乏，为了克服这一缺点，我们需要制定适合初中学生身体发展的特点的一系列的策略来改变低效的课堂，是初中体育课堂必须解决的问题。在实际体育课堂中，青少年应该是体育锻炼的主要人群，但厌学、不想上体育课的情况时有发生，在很多学校的学生体质测试中有很多不合格。因此在以后的体育课堂中，体育教师应该针对体育课堂出现的问题，掌握合适的有效教学方法，提高学生学习的效率。

1.适应性教学的策略

适应性教学是指教师在教学过程中使用教学方法、教学内容、教学活动等适应教学情境的教学行为，换言之也能理解成因材施教的教学方法。教师与学生之间的相互作用导致了教学的复杂性，在日常的教学过程中，适应性教学策略是教师必需要掌握的，因为在教学过程有较大的灵活性。教师在用适应性教学方法的同时要注意以下的问题：其一、教师教学要根据每一位学生身体情况、掌握技能的熟练程度和学生的兴趣安排教学内容。其二、教学的灵活性，有一位教师曾说过“不论你做了什么计划，总会有意外的事情发生”。教学是人与人之间复杂的人际互动，在教学的每个环节都应该注重它的灵活性。其三、要密切观察每一位同学的情况，一定要根据学生的实际情况，适当的调节教学进度。在今后的教学中，教师在这一方面还需提高。适当的教学进度可以调动学生的积极性同时又不会使学生感觉体育课是一件枯燥、乏味的课程。

2.管理课堂的策略

管理课堂的策略是指为了课堂的顺利开展而进行组织、计划、监督等等一系列的行为。课堂教学的主要任务是促进学生学习，如果缺少一个良好的课堂环境，学生的学习环境就不能保障，因此老师掌握一些管理课堂的策略是十分必要的。包括组织学生小组学习、实时监控课堂事件、建立正常有序的课堂规则、对一些不当的课堂行为作出处理等等。在实施管理课堂策略的时候，我们应该注意以下的问题：其一、建立学生主人翁的意识，使学生能够自觉遵守纪律，有自觉学习的意识。按照人本主义的思想来说，假如老师无条件的尊重学生并且与学生交流与学生建立融洽的关系。这时学生就会自觉的学习，遵守课堂纪律。作为体育老师我们应该让学生团结到一起，加强它们的集体主义感。这样学生就会主动地遵守纪律，好好学习。其二、在实际的体育课堂中，光靠学生的自觉性是远远不够的，教师应该制定相应的规则，同时告诉学生遵守规则的重耍性。其三、大部分教师只注重课堂表面发生的事情，不能够及时的观察到学生内心活动，教师在执行这一策略吋，应该定期观察自己的班级，在第-时间了解课堂发生的事情。当发现问题行为时，及时处理。

3.创造适宜课堂环境的策略

课堂教学是教学活动进行的主要场所，教学是在课堂上完成的。课堂是师生之间相互交流、共同活动的媒介。教师和学生在课堂上活动的方式和特点共同构成了课堂气氛。课堂环境包括物理环境和心理环境。物理环境是指教师在教室中安排学生座位、安排其他物品和选择灯光等。心理环境是指师生之间相互交流共同产生的情绪。课堂环境一般通过影响课堂教学进行的过程影响教学效果。是教师需要掌握的教学策略之一。对于教学环境的营造而言，我们可以从以下四个角度进行考虑：其一、教师要给学生创造有秩序的课堂环境，这样才能给学生提供专心学习的环境。让学生感受学习的乐趣，这样学生就不會表现出破坏课堂秩序的行为。在上课之前，教师应该做好充足的课前准备，例如课堂上的教学组织，以及教学进度的把握和课堂教学内容的安排。为了防止课堂秩序的混乱，教师应该时刻关注学生的情况，合理的组织课堂，这样才能保证课堂教学的顺利进行。其二、在初中体育课堂中，作为一名合格的体育教师，要明确体育课的特点，教学组织更具有灵活性，在教学活动进行的过程中，良好的课堂环境显得尤为重要，这样才能保证课堂的质量。我们要及时鼓励取得成功的学生，能够让学生体会到成就感。让学生感受到成功带来的喜悦。其三、我们要创造师生融洽的课堂教学环境，这就要求教师应该做到关爱学生、尊重学生、信任学生并且积极的与学生交流。其四、创造合作的课堂环境，体育教学应该多进行团队合作的比赛游戏，让学生在上课的过程中认识到合作的重要性，同时要教会学生如何合作，例如：让学生学会交流、倾听、分享。让学生认识到他们是一个团队，面对分歧时也要学会如何协调解决。

4.结束语

初中体育教师应该注重对体育有效教学概念的理解，从思想上重视自己的角色定位，教师作为文化信息的讲授者和传播者，对学生的学习和发展起着至关重要的作用。因此，不断提高自身的知识储备和专业能力就十分重要。当然最关键的还应该做到教学理念的改变和更新，尽力摆脱传统理念的束缚。从思想意识上对理论的学习引起足够的重视，只有当教师在自身的理论和教学意识上满足教学规律和教学要求，学生的学才有可能实现高效率。

参考文献：

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