给孩子选择一方适合自己的成长的土地

刘芬

吃了橘子和荔枝，随手将其核丢在一个空花盆里。因为原来的花死了，我拿了一根小棍刨了刨，将它们埋住，算是种植。随口说， 我在这花盆里中了橘子和荔枝，可不要给我动啊。 其实在我家里， 除了我从来就没有人稀罕这些东西。

荔枝与香蕉、菠萝、龙眼一同号称“南国四大果品”。荔枝原产于中国南部，是亚热带果树，常绿乔木，高约10米。果皮肯多数鳞斑状突起，鲜红，紫红。果肉产鲜时半透明凝脂状，味香美。但不耐储藏。杨贵妃因喜食荔枝而闻名，使得杜牧写下“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的千古名句。此外，各代文人墨客也写下了大量关于荔枝的诗词，都其大加赞美。如：“ 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” “半山词赋千秋诵，三百荔枝一日尝。”

真是有心种花花不开 ，无心插柳柳成荫！ 我不知道这日子过了多久，花盆里长出几棵小苗，那嫩绿、那小巧着实招人喜欢。我数了数，一共五棵 。很快他们就有两个小叶子，其中的两棵 叶子是圆的，肥肥厚厚的；另外的三棵叶子细长，像柳叶，芊芊柔柔的。我认得那两棵是橘子树苗，后面的那三棵猜想是荔枝树苗。我心里好生高兴，简直是惊喜：我种出荔枝了。我都有点想拔掉橘子让荔枝好好长的想法。毕竟，在北方在花盆里种出荔枝是件很稀罕的事。

春天到了， 随着天气变暖，我将花盆移到院子里，放到通风、光线不太强的地方以便他们能够很好地成长。功夫不负有心人，他们一天一个样，真的招人喜欢。为了让荔枝树苗长得更好，我不止一次想拔去橘子，多亏我没有这样做。一个多月以后，已经涨到五六个叶子的荔枝树苗陆续死了。先是叶子变黄，枯落，一片一片的落光了，最后连枝干也枯了，根也枯了，最后彻底死了。 唯有那两颗橘子苗依然健壮。一年多过去了，它们已经熬过了一个冬天，现在已经有十几个叶子了，我甚至想象着看到它们结出小橘子的情景。看到如今家长到处给孩子选学校，舍近求远，我就想起那些死去的荔枝。

近几年，中国多数家庭孩子少， 家庭也相对不那么贫穷， 供孩子上学是家常便饭。从上幼儿园开始，很多家长就设法给孩子选择学校。 名曰：不能让孩子输在起跑线上。上小学又是既挑选学校 又挑选班级、班主任，到处打听任课老师。小学升初中、初中升高中，家长是何等良苦用心，何等劳顿辛苦。那么，到底什么样的学校才是应该给孩子选择的好学校呢？正如我花盆里的橘子和荔枝，一年过去了，橘子树尽管谈不上枝繁叶茂，但还是很健康的，各自有十几个小叶子；可惜荔枝早就死了，没有任何原因，长的长就死了。倒是一棵不知名的野草在原来的位置上长得很精神。两种树苗和一棵草的成长经历恰好告诉我们如何给孩子选擇一方适合他们成长的土地？ 要让孩子在这个环境里健康快乐的成长，看看孩子在这块土地上可以成长的优势是什么。

我漂亮，能给班级主持晚会； 我热爱体育活动，能在比赛中为班级争光；我擅长绘画，班级的每期板报都能因我而赢得赞叹；我勤快，无论谁值日我都乐意忙； 我性格内向、身体瘦小、眼睛近视，但我爱学习，谁在学习上遇到困难，我就是最好的助手。在同学面前可能会很内向，不合群，但在老师面前，你可能就是个小天才，什么东西一学就会，家长面前的乖宝宝，品学兼优。你或许学习不好，但是有特长，“动起来得”如：跑步、足球、跳舞、游泳等，“静下来的”有画画、写字、钢琴、唱歌等。在不同的环境下呈现的你也是不一样的，环境尤为重要，要找到适合自己生长的土地，才能展现出自己的优势，用一点点微末的优势，照亮自己人生的起步之路。你的成长优势是什么？ 你觉得没有，对吗？ 不，不是你没有优势，而是这块土地根本就不适合你生存。在重点班，你是倒数第一，各科老师总是叫你谈话，小组成员总是嫌你拉成绩；可如果你到了一个普通的学校、一个普通的班级，你可能摇身一变就成了大家瞩目的对象，班主任任课老师会把他当一颗卫星一样的培养。了解你的孩子，看他到底是橘子还是荔枝？ 到底是橘子还是一棵无名小草？一颗无名小草也会给我们的生活增加一点绿色。不知这盆中的橘子树能长多久？但荔枝是的的确确没有了。暂不考虑这个，如果我当初拔去小草和橘子只留下荔枝，我现在可就真的什么也都没有了。荔枝，如果在南方，一定会成为掺天大树，结出甜美的果实，而我种在了北方的花盆中，最后郁郁而终。橙子也该在是肥沃的土中的，最终它该成长为一棵挂满果实的树。孩子该在适合自己的环境中，才有机会茁壮成长，成长为如南方的荔枝，成长为种在土地中的橘子，成长为春天大地上的小草，为整个春的世界带来生机盎然。

（ 大树和小草，荔枝和橘子，尽管都属于绿色植物，但他们有着本质上的区别。小草永远不会长成大树，给人们的生活带来一片绿荫；更不会像荔枝和橘子那样结出甜美的果实，但你看到了吗？春天，正是这漫山遍野的无名小草，春天才如此美丽。）