浅析农村中小学教师队伍存在的问题及对策

张志梅

摘 要：教育是一个世纪的计划的基础。建设社会主义新农村，真正解决三农问题，农村基础教育是必不可少的，长期以来，我国农村中小学教育明显落后于城市。因此，高素质的农村教师队伍是农村基础教育发展的保证，要搞好农村基础教育，首先就必须要重视农村教师。全面加强乡村教师队伍的建设，是实现提升学生素质的重要保障。

关键词：农村教育；教师队伍；问题；对策

一、农村中小学教师队伍已长期存在的问题

随着农村经济的发展，农村教师队伍存在的问题就被更加凸显出来了。农村中小学教师存在的问题总体而言，离不开以下几个方面：

1.农村中小学教师人数一直以来都有扩大，但由于地域分布不合理，导致城乡分配失衡较重。县、镇条件较好的中小学教师往往比农村条件差的中小学教师多，而且教师队伍质量更为优质。许多受过高等教育的年轻教师都集中在条件好的学校。在偏远的农村地区，教师的数量不足，所以偏远农村地区的教师工作量就非常大，他们经常自己教多门课程，并且工资还是一样的低。同时，由于偏远农村教师人数较少，代课教师现象就会普遍存在，许多代课教师会存在“三低”现象——素质低、学历低、教学水平低。所以，城市中小学与偏远农村中小学的教学质量就产生了较大差距。

2.农村教师整体素质不高。近年来，征聘制度有了许多改革，大多数教师素质有了很大的提高，但农村教师的整体素质还是处于一个相对较低的水平。因为大多数农村教师没有很高的起点，而且教学观念相对落后，无法适应当前的课程改革，也就无法提升教学质量。现在许多教师通过在职培训获得高等教育的证书、文凭，但其实培训质量并不高。许多人只是追求形式。由于现实的原因，他们大多只有应对心理。许多教师的实际教学能力和整体素质并没有切实提高。因此，教师的整体素质较低，降低了农村中小学的教学质量。

3.农村教师的职业道德感下降。目前，农村中小学教师师德的主流是好的，但时代的发展已经提出了对教师道德的新要求，这就使教师面临许多新的挑战，也使当前教师道德缺失的问题凸显出来。例如，教师的功利性严重。随着当今社会经济的飞速发展，许多教师受到负面因素的影响，严重趋向于功利化。他们过分追求经济利益，背离了教学工作。另一方面，许多教师的职业危机意识下降。许多教师认为他们的职业是安全的，认为他们已经在努力工作了。因此，他们不再把教书育人作为自己的责任，而是认为这只是谋生的一種手段。而且，一些教师也不再注重教学质量和教学水平的提高，很少关注学生，不再以言行教诲，而是更多地以家庭为中心。有些老师甚至兼职，影响了教学质量。这些都是使教师的职业道德意识下降的因素。

二、解决农村中小学教师队伍已存在问题的对策

加强农村中小学教师队伍建设是一条艰巨且长久的道路。针对当前农村教师存在的这些问题，我们有必要采取有效措施加以改进。具体建议如下：

1.就教师自身而言，首要任务就是不断提高自己各方面的能力，以适应教学改革不断变化的需求。教师要增强责任感和使命感，不断拓展知识面，认真对待教育培训，积极接受新的教育理念和理念。同时，教师要提高自身素质，以教书育人为己任，平等对待每一个学生，关心爱护每一个学生，激励鼓舞每一个学生，引导学生健康成长。必须要增强责任心，加强教师之间的团队合作意识，经常互相交流学习，以此来提高教师队伍整体的教学质量。

2.就学校方面。学校应当重视教师的生活条件，保证教师享受医疗、养老保险等福利待遇。加强对农村教师的培训，为他们提供更多学习和提高自我的机会，以促进教师素质和教师职业道德的提高，使教师在实践中提高参与感，增强责任心和主人翁意识。农村教师的培养应遵循教学教育与知识技能培养并重、集中学习与个体自学相结合的原则。此外，学校还应加强对教师教学风格的监督管理，设立专门的监控机制小组，让小组成员定期监控教师的教学风格，选择优秀的教师模式，给予奖励和认可，同时，学校还应定期邀请外地优秀教师授课，开展相关讲座，讲述其教学理念和方法。对于新教师，应定期检查和监督。加强与优秀老教师的沟通，取长补短，提高教学能力。

3.从社会层面分析。农村中小学教育需要社会各界的重视。地方政府要更加看中农村教育的发展，因为农村教育是农村未来发展的基础。政府可以通过多种渠道加大对农村教育的支持，提高农村中小学教师的社会地位和生活待遇，提高农村教师的幸福指数。同时，适当调整农村教师的招聘制度，协调各专业教师的数量，根据学校实际需要进行招聘。在教师招聘过程中，要做到公平公正，杜绝关系招聘现象，不要因关系将优秀人才排斥在教育之外。教育事业是神圣的，所以我们要公平、公正地选拔优秀人才。

结束语

总之，培养一支高素质、责任心强、发展全面的教师队伍，是实现农村基础教育的关键，更是我国农村教育的大势所趋。农村中小学教育水平的提升与优秀的农村中小学教师队伍有着密不可分的关系。加强农村中小学教师队伍建设，对于提高农村教育质量、平衡城乡教育发展具有重要意义。因此，我们有必要也必须通过多种途径和手段，来加强农村中小学教师队伍的建设。

参考文献：

[1]赵延金，孟祥广.农村中小学教师专业发展的困境与突破[J].科教导刊（上旬刊），2017（01）：64-66.

[2]王智超.农村中小学教师队伍建设困境与对策研究[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2009（04）：83-89.