浅析阅读在初中语文教学中的重要性

张俊波

【摘    要】语文作为纯文字构成的学科，需要学生掌握一定的阅读和理解能力才能开展高效的学习。而学生阅读能力的提高，则依靠教师策略性的教学策划和实施。因此，无论是教师还是学生都要清楚地认识阅读的重要性，这样才能将语文学好学精，并为其他学科的学习打好基础。

【关键词】初中语文  阅读教学  重要性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.197

语文阅读在学生的考试检测和平时的对话交流中都产生着重要的影响。对于初中的语文教学来说，阅读是其中的核心所在。学生掌握了扎实的阅读能力，积累足够的阅读素养，才能够形成由一个点发散到多个点，最终成面的学习新格局。而针对中学生群体来说，数年的学习经历和经验已经为他们奠定了一定的基础，所以教师强调阅读重要性时要形成新的角度。基于此，我认真思考了阅读的重要性，并形成了以下一些观点和看法。

一、阅读能够推动学生语文基础的构建

一篇语文文章或者一本经典名著绝不仅仅是简单的文字组合，相反的，任何人要想将文章写好，前提必须是掌握一定的文字表达技巧和扎实的语文基础。这是文章、名著产生的必经之路，也是初学者在阅读中可以接触到和吸取的基础学习资源。因为不同的文章中会涉及到学生不熟悉又必须掌握的语文内容，所以学生开展高效的阅读可以实现对语文基础的构建。初中生学习语文要掌握的基础内容有很多，例如认读和积累生字生词，熟悉和理解一般的修辞句式，掌握各种类型文体的结构特征，了解古文诗词中的特殊词语等。学生在阅读学习的过程中，可以针对不同的学习任务开展目的性的阅读或者专题阅读，以此来打好扎实的语文基础。例如学习到《看云识天气》这篇说明文时，其中会涉及到典型的说明文格式，因此学生可以通过对这篇文章进行认真的分析来形成清晰的说明文写作框架，从而更好地应对语文写作中提出的说明文写作要求。

二、阅读能够提高学生的审美水平和判断能力

培养学生欣赏美和发现美的眼光，形成学生客观判断的雏形是初中语文教学的目标之一。通过阅读各种各样的文章、小说和诗歌，学生能够在不知不觉间产生对美的体悟，并对真善美和假丑恶形成一定的辨别能力。特别是学生在阅读中感受到的美好品德，真诚态度，健全观念还会深刻的影响学生现实生活中的行为和判断。事实上，学生通过在阅读素材中吸收良好的精神价值，能够对生活中的事物和想象形成客观评价和理性认知。例如在阅读《最后一课》之后，学生能够产生对国家、对民族的热爱和对战争的厌恶，从而培养学生正确对待战争的态度，以及作为社会一员和国家一分子的责任意识与判断能力。

三、阅读能够增强学生的想象力和思考力

丰富的想象力和思考力能够为学生更高层次的学习插上有力翅膀，帮助学生在不同年龄，不同阶段都能够享受到同样的学习体验和阅读快感。学生个人经历的局限导致了学生在一个特定的阶段之后就会丧失对世界的好奇心和探索欲望。因此如果教师不根据学生成长阶段的不同开展不同的阅读活动，就很容易使学生丧失原有的想象力和思考能力。我们教师期望阅读能够改变学生一成不变的思考方式，给学生带去更多的生活惊喜和学习快乐。所以借助阅读，学生能够在思想更加自由，想法更加新奇，创意更加多样的环境中提高对待生活的好奇心和想象力。例如通过阅读诗歌，学生能够感受到诗人对美好世界和高尚品质的追求，并体悟诗歌文字中所呈现的丰富画面，动态节奏，音韵美感等，从而保护和增强学生的想象力与思考力。

四、阅读能够丰富学生的阅历和见识

阅读无疑为学生平淡的生活打开了一扇窗户，将学生带到更加广阔的天地中，透过他人的眼光领略到生活与自然的不凡和魅力。一个人的阅历和经历必然是有限的，无论是在时间上还是在空间上，一个人所能够达到的地方都是有所限制的。而不同作家的阅历和经历的不同则有效地推动了阅读的发展。教师鼓励学生广泛的阅读，可以帮助他们从科普文章中了解神秘的科学与技术，从散文小说中体悟不同时代背景下的社会价值和作者情感态度，从诗歌中感受到文学与音乐、绘画等艺术形式结合的魅力。同时阅读能够给学生带来视野的扩大，心胸的开阔，知识的丰富和价值的完善，推动学生在语文能力和为人素养上进一步提高。这些都是单凭学生个人的阅历难以达成的，而通过学生广泛的阅读则可以有效地实现。

五、阅读能够培养学生良好的学习习惯

学生学习语文的过程归根究底是一个实践和积累的过程，而这个过程又能够反映学生自主学习中是否形成了良好的习惯。在课堂教学中，教师开展有效的閱读教学可以培养学生倾听理解的能力，同时强化学生的语文基础，帮助学生形成学习语文、拓展语文的良好习惯。在学生开展课外阅读的过程中，学生需要长时间，注意力高度集中地阅读文章和思考文章。这个过程中学生可能还会遇到生词认读、背景了解、作者经历熟悉等方面的困难，需要借助网络等工具解决。所以阅读给学生带来的就是在不知不觉间培养出学生长时间的忍耐力、耐心和专注力优势。接着，学生开展的自主性阅读还可以不断培养学生主动探究，乐于思考的习惯。同时，学生自主阅读过程中主动寻求帮助的环节，还能够培养学生对工具的正确运用习惯和对资源信息的收集能力。长此以往，学生所需的学习品质和习惯都能够得到有效的强化与提升。

六、阅读能够促进学生有效反思和成长

如果说阅读是一个看懂他人，了解自己之外事物的过程，不如说阅读是一个移他山之玉来攻自己之石的自我优化过程。正如唐太宗评价以人为镜可以明得失一样，学生在阅读中将来自外界的信息和观点当作自己的镜子，形成客观科学的反思过程也能够获得一定的收获和成长的经验。这样一来，学生就能够从阅读中收获大量的启发和感悟，从而为自己成长为性格健全，积极向上的成人做好积极的准备。

培养初中生阅读能力和阅读素养的重要性是不言而喻的。从短期的培养目标来看，学生丰富的阅读经历和出色的阅读能力可以有效服务于语文学科的学习，帮助学生在语文理解、词汇、写作中获得提升，从而在考试升学中占得先机。从长期的培养目标来看，阅读锻炼的是学生综合的素质能力，对个人发展中所需的信息整合能力、探索积极性和坚韧品质的培养都有良好的推动作用。因此理解了阅读的重要性后，我们教师还必须形成针对性的教学策略。

参考文献

[1]孙影.浅析初中语文教学中阅读的重要性[J].学周刊，2015（28）：174-174.

[2]蒋灵芝.初中语文主题阅读教学浅析[J].新课程（中学），2016（4）：175-175.