高职院校校园文化建设与思想政治教育互动探索

任冉

【摘    要】近年来，伴随着高等教育改革的不断深入，高校校园文化建设也得到了越来越多的关注，并逐渐成为了大学生思想政治教育工作的有效载体。高职院校校园文化建设和思想政治教育二者之间具有紧密的关联性，相互促进和渗透，高职院校校园文化建设与思想政治教育二者之间的互动可以取得相得益彰的效果。

【关键词】校园文化  思想政治教育  互动

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.005

校园文化在思想政治教育中的融入有利于高职院校思想政治教育形式的丰富和创新，同时也有利于高职院校思想政治教育内容的拓展和延伸。高职院校思想政治教育工作的开展和实施，也为校园文化建设提供了重要的价值导向和行动指南，在高职院校校园文化建设中发挥着不可代替的推动作用。因此，高职院校校园文化建设与思想政治教育二者之间存在着紧密的互动关系，对于高职校园文化建设与思想政治教育互动的探索和研究也具有非常重要的价值和意义。

一、高职院校校园文化建设与思想政治教育的互动关系分析

（一）高职院校校园文化建设是提升思想政治教育工作实效性的有效载体

高职院校校园文化建设和思想政治教育都是围绕学生而展开的教育实践，二者看似彼此独立，但从本质上而言相互联系、相互促进。高校校园文化建设在大学生思想政治教育工作中发挥着重要的作用，加强高职院校校园文化建设是提升思想政治教育工作实效性的有效载体。校园文化建设有利于和谐校园文化氛围的营造，可以创造出具有浓厚学术氛围的校园环境，进而使学生在良好的校园环境中受到潜移默化的影响，促进学生高尚思想道德素质的培养以及良好精神风貌的形成。同时丰富多彩的校园文化活动也非常有利于学生知识的增长，也有利于其良好情操、意志以及行为方式的培养和塑造。另外，高职校园文化建设对于大学生正确价值观念的形成和树立也具有重要的优越性，大学生正确人生观、世界观、价值观的培养是高职院校思想政治教育的重要内容，校园文化建设也尤为注重对于学生良好思想和行为方式的引导，在充分发挥校园文化导向和育人功能的基础上可以有效促进学生正确人生观、世界观以及价值观的树立和形成。因此，高职校园文化建设推动思想政治教育，是提升思想政治教育工作实效性的有效载体。

（二）高职思想政治教育为校园文化建设提供了重要理论基础

高职思想政治教育工作主要目的就是培养学生良好的思想道德素质，提升学生的思想政治觉悟，帮助学生形成和树立正确的人生观、世界观和价值观，促进学生身心的健康成长和综合素质的提升。现如今，社会多元文化发展趋势不断增强，社会对于人才质量的要求也越来越高，高职人才培养也面临着更多的挑战，高职院校在人才培养中不但要注重对于学生专业知识和能力的培养和提升，同时也不能忽视了对于学生人文素养、文化素养以及道德素养等综合素质和能力的提升，由此可见，高职思想政治教育与新时期的高职人才培养都以学生的综合素质的培养和提升为核心，都以学生的全面发展为根本目的。因此，高职思想政治教育为新时期的校园文化建设提供了重要的价值导向，为校园文化建设实践提供了行动指南，同时也是创造校园文化的重要途径。从一定意义上而言，高职思想政治教育工作本身就属于校园文化建设的范畴之内，是校园文化建设的重要内容，加强思想政治教育工作有利于激发和调动学生学习的主观能动性、提升学生的社会责任感，使学生在思想政治教育强大精神动力的驱使下更加积极主动的投入到学习之中，营造良好的校园文化氛围。

二、高职院校校园文化建设与思想政治教育互动中存在的问题

现如今，高校校园文化建设与思想政治教育互动也成为了新时期高等教育所关注和研究的重要课题，然而，对于高校校园文化建设与思想政治教育互动的研究还比较浅显，对于二者的区别和联系的认识还依然停留在感性方面，对于二者之间的互动关系虽然有一定的理解，但是对于二者之间的互动途径还缺少系统性、辩证性的研究和分析。高职院校校园文化建设与思想政治教育二者之间不但缺少明确的互动原则和较为全面的互动机制，同时二者之间还缺少良好的互动平台和空间，良好的互动环境也相对缺乏。另外，高职院校校园文化建设与思想政治教育工作的开展都以全校师生为主要对象，二者之间的有效互动也需要全员化的优秀队伍作为重要支撑，但是当前互动队伍建设还相对较为欠缺。

三、高职院校校园文化建设与思想政治教育互动的策略建议

（一）明确互动原则

高职院校在新时期的校园文化建设中过于注重专业课程的改革和创新，而对于思想政治教育工作的创新却缺少应有的重视，以至于思想政治教育工作边缘化趋势日益增强，严重影响和制约了高职教育的可持续健康发展。所以，在新时期、新的社会形势下，高职院校要切实提升对于校园文化建设与思想政治教育互动的认识，充分理解其重要性，进而明确高职院校校园文化建设与思想政治教育互动的原则，为二者具有实效性的良性互动提供重要指导。因此，高职校园文化建设与思想政治教育互动要遵循方向性原则、以人为本的原则，科学性原则、管理性原则、统筹性原则以及动态性原则等，在明確互动原则的基础上做好互动工作，进而提升校园文化建设与思想政治教育有机结合的实效性。

（二）完善互动机制

科学合理的互动机制是高职院校校园文化建设与思想政治教育互动的基础保障，高职院校要结合当代大学生的特点逐渐建立和健全校园文化建设与思想政治教育互动机制，促进二者之间的协调和统一，使其都可以充分发挥出自身独特的育人功能促进学生综合素质的提升，推动新时期高职人才培养质量的不断提高。

1.目标机制的构建。高职校园文化建设与思想政治教育二者的教育归点都是促进学生的全面发展，培养符合社会人才需求的优秀人才，二者在目标上存在着一致性，这在一定程度上也体现出了校园文化建设和思想政治教育工作的育人功能是统一的。将文化育人目标和思想政治教育目标进行有机的结合，可以进一步拓展目标内容，明确主体责任，促进校园文化建设和思想政治教育的深度融合。

2.动力机制的构建。动力机制是高职院校校园文化建设与思想政治教育融合的推动力，因此，动力机制的构建也是至关重要的。不管是外在政令推动，还是内在惯性推动，亦或是利益驱动和制度约束都是动力机制所包含和涉及的主要内容，都是高职院校校园文化建设与思想政治教育双向互动顺利实现的助推力。

3.运行机制的构建。高职院校校园文化建设与思想政治教育互动工作是一项系统性的工程，需要构建科学的运行机制为互动实践提供重要保障，可以通过更新观念、科学决策、顶层设计、协调推动等路径构建行之有效的运行机制，进而为互动工作的顺利开展创造良好的条件和环境。高职院校要更新和转变观念，提升对于校园文化建设与思想政治教育互动的认识，并将其纳入到学校总体规划之中，在充分认识互动工作重要性、迫切性、持续性的同时采取积极有效的措施和方法促进互动工作的不断深入。对于运行机制的构建也要进行一定的调查研究和科学论证，确保运行机制的科学性和有效性，同时要以全局为视角注重校园文化建设与思想政治教育二者的关联性，进而采取顶层设计的方法建立纵向互动和横向互动的一体化协调运行机制。

（三）优化互动环境

良好的互动环境是高职院校校园文化建设与思想政治教育互动的有力支撑，是影响二者良性互动的重要因素，因此，高职院校要注重良好互动环境的营造和优化，加强学校软件和硬件环境建设，实现现代化教学，并注重文明和谐学术氛围以及健康的思想文化氛围的营造，为高职院校校园文化活动与思想政治教育互动创造良好的环境，使其在良好的互动环境中可以发挥出更加积极的互动作用，在育人方面形成合力，促进人才培养质量的提升。

（四）加强互动队伍建设

一支高素质、高能力、高水平的互动队伍是实现高职院校校园文化建设与思想政治教育有效互动的重要保障，伴随着教育改革的日益深入，校园文化建设与思想政治教育互动已经成为高等教育中的一项重要的内容，对于高职院校而言，更是一项重要的前沿性工作，不管是高职院校校园文化建设工作者，还是专业的思想政治教育教师都不能完全的胜任校园文化建设与思想政治教育的互动工作。因此，加强互动人才队伍建设尤为重要。

四、结束语

在人才培养中，良好的校园文化环境和氛围是极为重要的，其是人才成长的沃土，会给学生带来潜移默化的影响。加强高职校园文化建设可以为新时期的高职人才培养创造良好的空间场所，可以为学生搭建展示个性的舞台，进而使学生朝着社会人才需求方向不断发展。另外，在多元文化发展背景下，大学生的价值取向、思想观念等朝着多元化的方向发展，传统的思想政治教育模式已经逐渐不能适应现代思想政治教育的实际需要，通过加强校园文化建设推动思想政治教育工作的创新和改革也是新时期提升思想政治教育实效性的重要方式和途径。因此，校园文化建设与思想政治教育的良性互动是高职院校需要重视和关注的问题，高职院校要明确互动原则，完善互动机制、优化互动环境，加强互動队伍建设，提升校园文化建设与思想政治教育互动的实效性，进而提升高职院校人才培养质量，推动高职院校的可持续良好发展。

参考文献

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[2]白锦龙，李欣.高校校园文化建设与思想政治教育互动研究[J].科学中国人，2017（2）：136-136.