化学阶段性创新测试题(配合人教版教材第六、七单元）

刘涛

一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分，每小题只有一个选项符合题意）

1.下列有关碳单质的说法中，错误的是（），

A，金刚石是自然界最硬的物质。可作钻头

B，C具有稳定结构，不能燃烧

C，用碳素笔书写的档案文件能长久保存

D，金刚石和石墨的化学性质相似

2.用“W”型管进行微型实验，如图1所示，下列说法错误的是（）

A，a处黑色粉末变为红色

B，a处实验结束时先停止通人CO，后停止加热

C，b处澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成

D，可利用点燃的方法进行尾气处理

3.下列有关二氧化碳的制备、收集、验满与验证，其中没有错误的是（）

4.碳和碳的氧化物与人类关系密切，下列有关说法正确的是（）

A，石墨、金刚石、C的物理性质和化学性质都相似

B，室内放一盆水能防止一氧化碳中毒

C，地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用

D，CO、CO都是没有颜色、没有气味的气体

5.现代航天科学技术测得：三氧化二碳（CO）是太阳系中金星大气层的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似，下列有关三氧化二碳的说法不正确的是（）

A，三氧化二碳有毒性

B，三氧化二碳能使澄清石灰水变浑浊

C，碳元素的质量分数约为33.3%

D，三氧化二碳具有可燃性

6.下列关于二氧化碳和一氧化碳的叙述中，正确的是（）

A，一氧化碳和二氧化碳均有可燃性

B，一氧化碳和二氧化碳均有还原性

C，固体的二氧化碳叫干冰，可用于人工降雨

D，二氧化碳排放过多会造成酸雨污染

7.如图2所示，下列关于碳和碳的化合物知识网络图（“→”表示转化关系）的说法，不正确的是（）

A，在“C→CO”的反应中，碳发生了氧化反应

B，“CO→CO”的反应类型一定为化合反应

C，“CO→CaCO”的反应可用于检验二氧化碳

D，“CO→HCO”的反应可用紫色石蕊溶液验证

8.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列有关燃烧与灭火的说法中正确的是（）

A，不必检验纯度，就可直接点燃氢气

B，室内失火，应立即打开门窗排烟

C，只有通过燃烧才能将化学能转化为热能

D，在加油站、面粉加工厂要张贴严禁烟火的标识

9.某同学为探究物质燃烧的条件，设计并完成如图3所示实验，下列对此实验的判断与认识不正确的是（）

A，物质燃烧必须要与氧气（或空气）接触

B，物质燃烧温度必须达到可燃物的着火点

C，烧杯中的热水只起提高温度的作用

D，铜片上的白磷与红磷的着火点不同，故现象不同

10.下列做法符合安全要求的是（）

A，燃放烟花爆竹时，要远离人群和可燃物

B，工厂通过加高烟囱排放工业废气

C，为了节约运费，可把汽油和鞭炮等物品装在同一辆车上运送

D，熄灭酒精灯时用嘴吹灭

11.下列关于能源的叙述。不正确的是（）

A，人类利用的能源都是通过化学反应获得的

B，开发利用风力发电可解决能源短缺问题

C，太阳能是一种长效机制的清洁能源

D，氢能源燃烧没有污染，被譽为最清洁的能源

12.图4是我国《可再生资源法》倡导的碳资源的转化与循环利用示意图，下列做法与该图体现的理念不符的是（）

A，将秸秆加丁转化为酒精燃料

B，将二氧化碳作为原料生产尿素

C，过度开采煤、石油作为燃料

D，将石油精炼，制备合成材料

13.（拓展题）如图5.集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着两支高低不等的蜡烛，实验开始后打开止水夹，移开玻璃片，下列说法正确的是（）

A，将观察到高处的蜡烛先熄灭

B，不移开玻璃片，实验现象更明显

C，蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点

D，去掉烧杯中的一支蜡烛，也能得出同样的实验结论

14.2019年世界地球日的主题为“珍爱美丽地球，守护自然资源”，下列生活中的做法不符合这一主题的是（）

A，课间集体出操，随手关闭电灯

B，野外焚烧垃圾

C，共享单车出行

D，自带布袋购物

二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）

15.多彩的“碳”，多姿的生活。

（1）金刚石、石墨、C是由碳元素组成的三种不同单质，其物理性质相差很大的原因是____。

（2）工业上可以将石墨制成电极的原因是____。

（3）焦炭的主要成分与上述二种物质相同，请写出焦炭与氧化铜在高温时冶炼铜的化学方程式：____。

16.某化学小组用图6装置探究二氧化碳的制取和性质，

（1）该装置中粗铜丝通过上下移动，能控制反应的发生和停止，若要加快反应速率，可将尼龙布袋内装的石灰石进行处理，方法为____。

（2）若装置中的溶液产生气泡。浸有紫色石蕊溶液的棉花会变成红色，其原因为____（用化学方程式解释），

17.“碳捕捉与封存”技术是将过多的CO捕捉并回收，再储存或利用，

（1）近年来，空气中CO含量不断上升的主要原因之一是____。

（2）高温反应炉中，碳酸钙会在高温条件下分解。该反应的化学方程式为____。

（3）捕捉并回收的CO，能够再次利用，请说明捕捉回收的二氧化碳在生活和生产中的一个用途：____。

（4）目前利用超临界二氧化碳（其状态介于气态与液态之间）替代氟利昂作制冷剂已成为一种趋势，这种方法对于保护环境的积极意义在于____。

18.某化学小组在科学探究活动中，利用蜡烛进行了图7所示的两个实验，

（1）实验甲：向放有一支燃着蜡烛的烧杯中加适量碳酸钠和稀盐酸，蜡烛火焰熄灭，由此推测碳酸钠与稀盐酸反应产生的气体可用于____（写出用途）。

（2）实验乙：蜡烛（足量）在密闭的集气瓶内燃烧至熄灭。用仪器测㈩瓶内氧气含量的变化如实验乙中的右图所示，下列判断正确的是____（填序号）。

A，蜡烛燃烧前瓶内只有氧气

B，氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧

C，燃烧过程中瓶内物质总质量不断减少

D，蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

19.某小组为探究“燃烧的条件与灭火”实验时，改进课本中的实验，如图8所示：将适量的白磷和红磷分装于小试管中，管口系一瘪气球，将另一小块白磷放在烧杯里的热水（60℃）中，

（1）小试管的管口系一小气球，该装置的优点是____，符合实验绿色化。

（2）通过实验中的现象可得出燃烧的条件是____。

（3）实验室里，用灯帽盖灭燃着的酒精灯，其灭火的原理是____，

20.图9表示家用燃料的发展历程（括号内表示燃料的主要成分），请你结合所学知识回答下列问题，

（1）下列说法不正确的是____（填字母），

A，煤、石油、天然气都是化石燃料

B，液化石油气是石油化工的一种产品

C，可燃冰将成为未来新能源。其主要含有丙烷水合物

D，等质量的甲烷和一氧化碳完全燃烧，生成二氧化碳的质量相等

（2）为缓解世界能源供应紧张的矛盾，全球科学家都在努力寻找新能源，请你列举出一种新能源：____。

三、简答题（本题包括4个小题，共10分）

21.（2分）实验室里通常用酒精灯给物质加热，其燃烧的燃料是乙醇（CH₅OH），俗称酒精。

（1）为减少汽车尾气污染，可用乙醇汽油替代普通汽油，请写出乙醇充分燃烧的化学方程式。

（2）未盖灯帽且久置不用的酒精灯，常常不能被点燃，分析其原因。

22.（2分）中国自主研制的新一代重型运载火箭“冰箭”，采用无毒、无污染、高性能的冷藏液氧、液氢低温燃料。

（1）火箭采用液氢和液氧作推进剂，这是因为它们能迅速反应。并放出大量热，写出它们反应的化学方程式。

（2）实验室里，用锌和稀硫酸反应制取氢气，所用的发生装置与实验室里用过氧化氢溶液制取氧气的装置相似，分析其原因。

23.（3分）2019年6月19日为全国低碳日，今年的活动主题为“绿色发展，节能先行”，

（1）化石燃料中天然气是较清洁的能源，天然气属于____（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）大气中二氧化碳的含量不断上升，导致产生温室效应，全球气候变暖，这种现象可能会造成什么危害？（答1点即可）

（3）在日常生活中怎样做才算符合“低碳”理念？请回答你在生活中的具体做法。（答1点即可）

24.（3分）已知：室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。

（1）如图10中的甲，在室温下将容积为200mL的广口瓶注满蒸馏水，通過导管a缓慢通人300mL的CO，则量筒中收集到的水约为____mL。

（2）如图10中的乙，对图甲装置做了以下改进：将广口瓶中的部分蒸馏水换成植物油，然后利用改进后的装置测定收集到的二氧化碳的体积，请说明在水面上放一层植物油的目的，另外，植物油上方原有的空气对实验结果有没有明显影响？

四、综合应用题（共10分）

25.某化学小组在实验室里设计了如图11所示的实验装置，进行二氧化碳的制取、收集和性质的探究，请根据题目要求回答下列问题。

（1）实验装置装备完毕，加入药品前先要进行的操作是____，实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，反应的化学方程式为____，当关闭K，打开K时，可以检验二氧化碳，烧杯中的实验现象为____。

（2）实验室用装置D来收集二氧化碳时，二氧化碳应从____（填“a”或“b”）端通人。

（3）E中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是____，若两支蜡烛几乎同时熄灭，可能的原因是____（答1点即可）。

（4）利用数据传感技术可观测不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率，倾斜锥形瓶，使试管内的稀盐酸流入锥形瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内压强随时间的变化关系如图12所示。

①通过上述图像对比分析a、b点可知，曲线____（填“I”或“Ⅱ”）表示块状碳酸钙与稀盐酸反应，对比分析c、d点可知，相同的压强时，碳酸钙粉末与稀盐酸反应的速率更____。

②除了反应物的接触面积会影响化学反应的速率，请你举出影响其反应速率的一个其他因素：____。

（5）为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，实验小组进行了如图13所示的实验（杂质不溶于水，也不与酸反应），

计算：求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）。