阅读教学法在初中英语教学中的运用

陈会

【摘    要】随着我国社会的发展，我国已经在政治、经济、文化等多领域取得了重大的成效和突破，并且我国对外交流与各国的关系越来越密切，越来越多的人开始走出我们的国门进行对外交流。因此，英语已经成为全世界一门通用的且重要的语言。

【关键词】阅读教学法  初中英语  应用方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.081

据文献所知，英语目前是全世界人口使用量最多的一门语言，目前大约有230多个国家都在使用英语。而且在国际上英语已经成为一门国际通用语言，这就要求我们在英语方面拥有更高的水平，这样才能不仅仅方便我们以后的个人发展，也更有利于我们未来走出国门，与其他国家进行交流。

一、阅读教学法的定义及重要性

根据百度百科的定义，在英语课堂中是这样来解释阅读教学法的：它是英语教师常用的课堂手段之一，旨在通过语言文字为学生创造一个模拟英语环境，并让学生融入其中让其在这个环境当中自由发挥。提升学生关于英语方面的沟通交流技巧，提高他们的英语语法运用以及提升他们的口语，这样对于他们未来的发展也会更有好处。

目前，虽然大多数的初中教师已经把阅读教学法运用在他们的课堂教学当中，但我想他们在这个教授英语的过程中还没有理解到阅读教学法的重要性，在这里我要强调两点。第一点，阅读教学法可以增强我们课堂的感染力，我们身为一名教师所面对的是一群从12到15岁不等的正处于青春期的学生。他们在这个阶段好动，而且很容易对大多数的事物失去新鲜感和信心。因此，我们要巧妙地运用好阅读教学法，增加英语课堂的趣味性。否则久而久之，大多数学生都容易对英语这一门外语失去信心。正所谓兴趣是最好的老师，如果没有了兴趣，很多学生都会自暴自弃，最终结果可想而知，英语成绩越来越差。第二点，阅读教学法将有助于提升学生的口语以及语法的运用。通过英语情景的模拟可以有效的缓解学生关于英语语法使用还不够熟练的紧张感，如果我们仅仅将理论教授于他们，而不加入一定的情景模拟，这样的效果是十分不好的，学生们很容易在学了一些单词之后，如果没有继续应用或者是复习，他们很容易搞忘，久而久之，最终能够让他们记牢的英语单词或者是语法也没有几个。由此可见阅读教学法的重要性。

二、阅读教学法运用现状

（一）素材运用有限

大多数英语教师在课堂上虽说已经使用了阅读教学法来增加他们课堂的趣味性以及提升学生的兴趣，但是他们往往运用的素材是十分有限的。举一个例子，部分教师在大多数的英文文章当中，先采用阅读教学法即情景模拟在线，当他们讲到某一章节，有多人对话的时候。他们往往会随机抽取几个学生，或者是让学生们举手回答，一个人扮演汤姆，一个人扮演吉米，让他们自导自演英语情景喜剧或者是情景剧。英语教师旨在通过这种情景模拟在线的模式来增加阅读教学法在其中的运用，提升阅读教学法的相关技巧。但是仅仅通过这种方法的应用还是不够的，因为元素过于单一，而且在这个过程中往往那些愿意起来进行扮演的只是少部分平時表现比较活跃，或者是成绩比较好的学生。而那些成绩不好，或者是英语口语比较差的学生就不愿意起来扮演某个角色。如果这种方法长期运用下去，只会导致班上英语成绩出现两极分化的状态，成绩好的学生越来越好，成绩差的学生越来越差，我想这种课堂效果是哪个教师都不想看见的。

（二）缺少反思与总结工作

部分英语教师在运用阅读教学法的过程中，缺少反思以及总结其中的不足，并进行最终自我的提升。往往他们在运用阅读教学法之后很少听取其他老师的意见或者是建议，并且没有及时跟进学生的反馈，修正他们阅读教学法的模式或者是微微调整他们有关于阅读教学法的运用。正所谓：金无足赤，人无完人。每一个人都有他的缺点，即使是再完美的老师，他在阅读教学方法的运用上也可能有许多的不足。因此，这就需要教师们平时多多的进行交流，向那些优秀老师学习或者是将网上一些比较流行的教学模式相结合起来，增强阅读教学法的运用技巧，最终能够完美地运用在英语课堂教学中。

三、提升阅读教学法运用的方法

我作为一名专业的教师，并根据我自身的教学经验以及与其他老师沟通交流所得到的体会，我就针对于阅读教学法在初中英语课堂中的运用的不足提出两点解决方法，若有不足的地方，请给予一定的指正。

（一）增加素材的运用

正如我在上文中所说，大多数英语教师在他们的英语课堂教学中往往还是采用的情景模拟在线这种方式，来提升他们阅读教学方法的运用效果，更有甚者有的老师还会选择几个口语比较好的学生起来大声的朗读，企图通过这种效果来激励其他的学生。但是往往这种效果却是适得其反的，因为那些常常表现的学生，都是老师认为英语成绩比较好的同学，而那些基本上没怎么朗读的同学，基本上是那些英语成绩比较差的同学。久而久之，这种做法会造成好的同学，成绩越来越好，而英语差的同学成绩只会越来越差。因此，我们在英语的教学当中，一定要多多的结合其他比较流行的素材或者是当下比较受学生欢迎的一些素材，来增加我们阅读教学多样性。例如，我们可以将英文知识与抖音结合起来或者是与英语小品戏剧结合起来，让同学们通过拍抖音或者是表演小品的形式增强他们英语的运用，并且营造一定的情景来提升他们的英语语法。

（二）及时的反思与总结

我们身为一名人民教师，一定要在我们的教育工作中及时进行反思与总结。只有进行及时的反思与总结，我们才能够发现我们自身的不足并且及时改正。修正我们在英语课堂教学中不正确的地方，才能为同学及家长提供一个满意的教育效果，最终培养出符合时代以及新课改要求下多方面发展的复合功能型人才。通过及时的反思与总结，我们才能够不断地提升我们关于阅读教学方法的运用技巧，提升同学们对英语阅读的兴趣。正所谓兴趣是最好的老师，只有不断地激发同学们对英语的兴趣，才能够达到让他们学好英语的目的。让他们学好了英语，我想这对他们未来的发展具有巨大的帮助。

综上所述，在新课改的要求下，我国教育部对初中英语课堂的教育提出了更高的要求。因此，我们一定要进行及时的反思与总结，根据当下一些比较流行的元素以及向比较优秀的老师学习，不断提升我们阅读教学法的应用技巧，增强学生对英语课堂的兴趣性。最终培养出家长满意，国家满意的栋梁。