探讨如何提高小学生的数学计算能力

蔡鸿志

【摘    要】计算能力不仅在数学这一门学科当中非常重要，而且也是学习其他学科的重要基础。想要提高小学生的数学计算能力，不能急于求成，而是要通过长期的训练，坚持训练不仅有利于学生提高计算能力，而且还可以磨炼他们的意志。

【关键词】小学数学  计算能力  提高策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.014

計算是数学科目当中最基本的内容，计算能力也是数学能力中最基本的一项，但是有很多学生在计算时往往会出现非常多的错误。在实际学习情况当中，有大部分学生不是因为不会做题，而是因为不会高效地计算，还有很多学生在做题时的计算结果总是和答案不同，不管是出现哪一种情况，可以肯定的是学生的计算基础不扎实，这时就需要提高学生的数学计算能力了。那如何提高小学生的数学计算能力？对此我有几点建议：

一、培养学生的计算兴趣

都说兴趣是最好的老师，在计算教学当中，我们应该要努力提高学生的学习热情，培养学生的计算兴趣。在较大一部分学生看来，数学是一门较为枯燥、无聊、严谨的学科，想要解答数学中的问题其中90%都是需要通过计算的，无论是在生活当中，还是在学习当中，都可以感受得到数学当中的计算是多么重要。例如，在考试当中，看似是一个简单的填空题，实则需要学生在草稿纸上经过大量的计算才能够解决这一个看似简单的填空题，如果一个题有两个步骤，那最后一个步骤错误，可能这一道题就会功亏一篑，所以说计算能力和小学生的数学能力有着直接的关系。而计算正是这一门学科当中比较枯燥无聊的步骤，想要将这一个步骤变得有趣，让学生对它产生兴趣，那就需要老师丰富教学手段。

老师可以采取小组合作的方式。学生相互出题，采用奖惩制度来进行一个口算或笔算能力的较量，学生之间相互交流计算过程和计算步骤，这样不仅可以学习同学的计算方法，而且还可以让课堂气氛变得更加的活跃。除此之外，老师可以采用游戏的教学模式。游戏教学模式可以在全班进行，也可以在小组内进行，当然还可以采用调动学生的视觉和听觉的方式进行计算题的训练。小学生的年龄较小，学习能力、好奇心和探索能力较强，这就需要老师要正确引导，积极地调动他们现在的优点进行教学。

二、指导学生合理训练

我认为在老师的指导下学生进行合理的训练是提高计算能力非常重要的一个方法。这个办法要强调两点：第一是一定要在老师的指导下;第二是要强调合理的训练。当然在老师的指导下，仅限于在学校的时间或者是在课堂的时间，如果小学生在家中，当然则是由自己的父母指导。因为小学生较为好动，如果不在老师的指导下进行训练的话，那么他们很可能就会影响课堂秩序，有一些比较内向的小学生上课时不敢讲话，更不敢与老师沟通，如果没有老师的关心和指导，那么这一堂课他得到的训练就非常的少。相反，对于较为外向活泼的学生，如果没有老师的约束和指导，甚至会影响整个课堂秩序，打扰其他学生的学习和训练，所以训练一定要在老师的指导下进行，这就要求老师一定要做好教学设计，把控整个课堂。另外是合理的训练。提高学生的计算能力不能够一蹴而就，需要一步一步的去提高，所以说每天的训练量应该控制在一定的范围内，而不是练得越多效果越好，同时训练也需要讲究方法，不是所给的让学生思考的时间越长效果就越好，老师要强调合理的训练，控制计算能力训练时间。

三、丰富训练方式

丰富训练方式，顾名思义就是不能够采用单一的训练方式，而是要多样化。小学生追求新颖的一些教学模式，这是非常正常的，因为在他们的认知当中，新型的教学模式一般更为有趣，因此新型的教学模式能够更加吸引他们的注意力。想要提高学生的计算能力可以采用天天练口算的方式，在每天课前5分钟老师可以安排一个口算接龙训练，想必在这5分钟内学生的注意力会高度集中，而且训练效果也是非常好的，也有利于老师把握学生们的口算情况。每天课堂5分钟，日积月累，不仅可以强化学生的口算能力，而且还可以让他们养成一个良好的学习习惯。

另外，还可以通过对比练习等方式来训练学生的计算能力。学生们计算错误的原因大都不是他们不会算，而是因为他们不仔细、太马虎，常把乘号看成除号，把加号看成减号，所以将一些口算题和简单的运算题进行对比训练是一种较为有效的训练方式，可以让学生更加清晰、直观地感受到符号不同所带来的结果变化，通过这样有目的的训练，可以使学生发现自己的错误并及时纠正，最后提高学生的辨析能力和计算能力。用于对比练习中的题目也是非常丰富的，符号不同的题目、易混易错的题目、知识点相重合的题目都可以放在一起进行对比练习，在提高学生计算能力的同时还可以使学生巩固其他数学知识，达到举一反三的效果。

四、培养学生良好的计算习惯

培养良好的计算习惯也是提高学生的计算能力必不可少的一个环节，从我自身的教学实践总结的经验，90%以上的学生计算错误不是因为不会计算，而是因为粗心和马虎，这正是因为缺乏认真的学习态度和良好的计算习惯，所以在课堂上老师一定要强调良好的计算习惯的重要性，让学生在计算时一定要仔细再仔细，养成认真、一丝不苟的学习习惯和态度，不要因为是平时训练，老师就对他们放松要求，任何时候老师都应该用严格的标准来要求他们。还有就是要重视书写，书写排版也非常的重要，强调书写的作用不仅仅是在文字学科当中，特别是在小学阶段，重视书写可以为初高中的学习打下基础，有些学生性格较为外向活泼，写字时也是显得非常的“活泼”，阿拉伯数字写不清晰，写的运算符号会造成误会，像这些小细节都是可以避免的，所以，老师在平时的训练中就要让学生们用规范的阿拉伯数字书写，看清运算符号再下笔。

最后要培养学生检查试卷、检查作业的好习惯。在小学阶段，考试时间是非常充足的，但是很多学生答完题之后都不会检查，不会进行重新计算，所以老师想要培养学生良好的计算习惯，提高他们的计算能力，那就一定要重视每一个小细节，从学生的第一次考试开始就要给他们强调检查的重要性，学会用不同的办法去校对自己的答案，我相信在老师的一再强调下，学生们会越来越重视检查试卷这个过程。

总而言之，提高学生的计算能力在小学数学教学当中是至关重要的，老师和学生都不应该马虎地去对待这一项任务。因此，在教学时老师应该在将学生作为主体的情况下，把握好每一个教学环节的设计，充分发挥小学生的主动性，努力使计算变得有趣而简单。