幼儿艺术教育对幼儿成长的重要性

彭兴艳

【摘    要】幼儿期是创造力萌芽的时期，是培养创新精神和创造力的一个至关重要的阶段，是个性发展的奠基时期，幼儿创造力的发展和形成有着其他因素不可代替的地位和作用。幼儿创造力能使幼儿得到巨大的乐趣和满足，因此，我们要充分地利用有趣的艺术活动这一手段，培养和发展幼儿的创新意识和创造性思维。

【关键词】新时期  幼儿艺术教育  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.197

幼儿教育是教育体系发展的基础，幼儿艺术培养是幼儿学习生涯有效启蒙的重要保障。幼儿艺术培养与文化科学教育一样，需要从幼儿阶段开始，塑造幼儿良好的艺术观念，以此促进幼儿的全面发展。幼儿教育要改变传统的教育观念，促进幼儿艺术学习的兴趣，使幼儿在有意义的情境中协作交流，为艺术教育发展提供优质保障。

一、幼儿艺术教育对幼儿成长的重要性

（一）幼儿艺术教育审美性

在幼儿智力发展的过程中，人们往往会忽略了美的重要性，美不仅可以净化一个人的心灵，还可以让人的思想更加活跃，所以在对幼儿的教学中，一定要重视起对其艺术教育中美的教育，开发幼儿各方面的能力。

在艺术欣赏活动中，幼儿们会逐渐学会如何去欣赏艺术作品，通过眼睛观察去体会艺术作品的手工、颜色、线条等各种特征。通过耳朵聆听去体会各种美妙的歌声。很多在成年人眼中索然无味的传统艺术，如京剧、剪纸、中国结等，在幼儿眼中则会非常新奇有趣，他们会用自己的想法方式去欣赏理解，这就是属于幼儿本身的审美。

生活中处处都存在着美，只是缺少发现美的眼睛，而对幼儿教师来说，则要告诉幼儿美无处不在，教会幼儿如何去发现美，这样幼儿才会逐渐发现美并在美的影响下快乐的生长下去。

（二）艺术教育培养幼儿的兴趣

只有幼儿对待新鲜事物感兴趣，才能拥有解决实际问题的渴望，才能顺利的开展各种活动。教师应该对幼儿的兴趣进行调研，根据幼儿感兴趣的方面进行艺术教育的开展，从而能更好的传授所讲授的知识。

由于幼儿的年龄较小，活泼好动，因此對音乐的内容非常感兴趣，伴随着音乐拥有明快的节奏感，可不断激发幼儿表演的欲望。例如教师在进行《土耳其进行曲》教学活动时，教师可让先播放音乐给幼儿，让幼儿进行欣赏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿去感受音乐之美。教师通过游戏的方式让幼儿动起来，在学中玩，玩中学，这样不仅幼儿对在学习音乐感觉到愉悦，也让幼儿对于音乐的结构进行掌握。这时可让幼儿进行实践，自己来进行伴奏，并且可以将幼儿进行分组，以组乐团的方式让幼儿与其他幼儿共同演奏。这样不仅激发幼儿学习兴趣满足了幼儿表演的欲望，增强幼儿的表现力，也让他们在合作中培养团队合作精神。教师运用游戏与教学相结合的教学手段，激发了幼儿的学习的兴趣，不断培养幼儿的自信，使幼儿不断的参与到课堂中过去。

（三）艺术教育发展幼儿的创作性

每一位幼儿都是一个单独的个体，都拥有自己独特的个性，艺术活动是幼儿表达创造性的重要方式。艺术活动包括唱歌，舞蹈等方面的活动，虽然唱歌或者跳舞的音乐可能相同，但是幼儿可能呈现出不同的方式，因此教师在进行艺术活动时应尊重幼儿的天性，培养其个性，发展幼儿的创造性。例如教师在组织《小毛驴》的音乐活动中，首先让幼儿了解小毛驴的形态，然后可让幼儿画在纸上，然后根据音乐的节拍演奏歌曲，也可穿插舞蹈的表演，配有一些简单的乐曲。这样多种活动共同进行，让幼儿根据自己喜欢的方式去学习儿歌，给他们一个自由发展的空间，培养他们的创造性。

二、幼儿艺术教育实现路径

（一）创新教育观念，引进多媒体教学工具

幼儿艺术教育需要充分尊重幼儿的认知发展规律，积极调动幼儿对世界的好奇心以及自我感知表达能力等;要从幼儿的世界观以及思维观念进行艺术教育，从读懂幼儿的艺术作品到了解幼儿的内心。教育方式中，教师要积极改变自身的形象，融入幼儿的艺术创作以及思考、观察过程中，使幼儿在和谐、轻松的氛围中自由发挥。幼儿艺术教育要遵循幼儿的成长发展特点，从建构主义的视野出发，科学地培养幼儿的创新能力以及艺术思维，改变古板的教师形象，使幼儿在愉悦、快乐的氛围中敢想敢做，形成发散性思维。教师在教育过程中，要积极引入多媒体教育，活跃艺术形象以及教育内容，以故事、动画、图像等创造出各种教育情景，帮助幼儿更好地了解艺术形象，完成艺术创作。因此，幼儿园需要提高教育教学设备，积极为幼儿创造各种情景以及艺术形象，便于幼儿观察以及创作。

（二）实现家教互动，营造良好教育氛围

家教互动是要实现幼儿园与家庭之间的有效沟通，共同为幼儿发展营造良好的艺术氛围，使幼儿在幼儿园中积极学习艺术创作知识以及提高形象表达能力，在家庭中得到肯定以及鼓励等，实现家教的有效互动，加强幼儿艺术教育的有效渗透。幼儿艺术教育不仅仅是幼儿园的责任，更关系到幼儿的成长以及发展。教育需要紧密联系家庭、社会。学前教育是国民教育的基础教育体系。幼儿园要以国家政策对幼儿园的支持及辅助为主，完善艺术教育基础设施的标准化，通过走廊、墙壁、宣传区的艺术作品，以及广播音乐等，使幼儿的所见、所思、所想等都受到艺术熏陶，从而提高艺术教育质量。在课程配置中，教师要加强与家长的合作，让家长充分了解幼儿的学习状况以及艺术修养等，从而有针对性地提高家庭环境氛围，最大限度地加强艺术教育的渗透力，促进幼儿的全面发展。

三、结束语

总之，随着教学改革深入开展，幼儿的艺术培养十分关键，为了进一步加强认识，相关的幼儿教师应该不断探索更加有效的教学模式，以培养幼儿提高艺术素养，进一步为幼儿日后发展奠定良好基础。

参考文献

[1]唐梦岩.浅谈幼儿艺术教育对幼儿成长的重要性[J].才智，2018（20）：102.

[2]吕思诺，陈红梅.音乐教育对幼儿成长的重要性分析[J].基础教育研究，2017（20）：91-92.

[3]侯涛.幼儿教育对人生成长的重要性初探[J].亚太教育，2016（22）：3.