初中政治课案例教学法初探

廖春萍

【摘    要】把案例教学法有效的运用到初中政治教学中，可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，提高教师的教学水平，扩展学生的思维模式，提高学生独立思考的能力。同时，政治教师应该明白案例教学法只是一种教学方法，不能更好地满足新课程理念对教学的要求，需要教师不断的改革与发展教学方法，力求找到一个更有效的教学方法，以便于更好的提高我国初中政治课堂教学效率，为我国培养出更多的优秀人才。

【关键词】案例教学  初中政治  教学运用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.173

案例教学法其实就是指通过创设一个具有教学情景，引导学生进行讨论分析的一种教学方法。案例教学法最大的特点就是可以让学生成为学习的主人，让学生从聆听者转变成参与者，也可以让教师从课堂控制者转变成为引导者与指导者，从而建立起良好的师生关系。由此可看，案例教学法与新课改环境下的政治教学目标相符合，是一个可行性的教学手段。

一、案例教学法在初中政治教学中的作用

（一）案例教学法可以提高教师的教学水平

隨着新课改的不断深入，不仅给政治教学提出了更高的要求，也给教师提出高要求，高标准。因此，在进行政治教学的过程中，教师一定要不断的提高自身的教学水平，改革与发展教学方法，更新教学内容，从而打造出具有特色的政治教学课堂。但是，我国初中政治教材越来越具有时代性，每年都会根据社会的发展情况增添一些时事政治，这样的改变无疑是给教学工作带来了难度。如果教师还是一如既往的采用传统的教学方法，势必会降低课堂效率。为了更好地提升课堂质量，教师必须要把案例教学有效地运用在教学中，因案例教学法可以让教师通过各种各样的渠道来补充新的知识和提高自身的教学水平，如从大家耳熟能详的《新闻联播》《朝闻天下》以及新华网、百度新闻都可以找到类似的案例题材。把案例教学法有效的运用在政治教学中，其不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以政治教学内容变得更加真实。

（二）案例教学法可以激发学生的学习兴趣

在传统的政治教学活动中，教师永远只能扮演一个课堂控制者和宣讲者的身份，只会对课本上的理论知识逐字逐句的翻译与讲解，而学生一直都扮演着一个学习接受者的身份，经常游离在课堂外，对教师所讲的内容不感兴趣。案例教学法是新课改下所提倡的一种开放互动式的课堂教学方法，该方法既可以改变教师和学生以往所扮演的角色，还可以激发学生的学习兴趣，使学生更好的参与到教学活动中来，以便建立起良好的师生关系。

二、案例教学法在初中政治教学中的运用措施

（一）采用灵活多样的方式来呈现案例

除了向学生讲解案例，也可以利用多媒体技术来呈现案例。多媒体技术之所以可以呈现案例，其主要是因为，多媒体技术可以将枯燥无味的教学内容用图片或者视频来呈现。因此，在进行政治教学的过程中，教师可以将案例内容以图片或者视频的形式展示给学生，让学生处于一个良好的学习环境中进行学习。譬如在讲到七年级第八课《学会拒绝不良诱惑》时，教师可以在网上下载一个有关于拒绝不良诱惑的视频给学生进行展示，这样既可以让学生积极的参与到教学活动中来，还可以让学生身临其境去感受。

（二）根据实际的教学内容，选择科学合理的案例

要想案例教学法发挥出作用，政治教师在选择案例时一定要选择一些针对性以及实践性较强的案例。众所周知，案例是实施案例教学法的关键，所以，教师一定要根据实际的教学内容进行选择，案例可以是教材中的，也可以是新闻，更可以是教师自己改编的，只要符合教学内容，无需计较案例的真实性。通过采用案例教学法，不仅可以抓住学生的注意力，而且还可以为学生营造出一个良好的学习氛围。因此，在进行政治教学的过程中，一定要多多的运用案例教学法。譬如说在教学八年级上册第二单元《老师伴我成长》时，教师就可以利用教材中的案例，其大概内容就是：上数学课时，数学老师在讲台上讲课，班里的小强跟周围的几个同学一直在说着话，导致周围的同学听不清教师所讲的内容，数学教师看见，于是就叫小强坐到最后一排座位上，小强不服气，便没有理会老师在自己的座位上纹丝不动。通过这样一个案例，政治教师可以先让学生设想一下数学教师的接下来的举措是什么？还有小强的做法是否正确？待学生回答出自己的想法之后，教师也会这个案例说出自己的看法。这样既可以拉近教师与学生之间的交流，也可以把教学活动变为双向式，从而提高我国初中政治教学效率。由此可看，选择科学合理的案例，是可以提升教学效率。

三、结语

综上所述，随着新课程理念的不断深入，我国初中政治教学正面临着巨大的挑战与发展。但就目前的发展趋势来看，我国的初中政治教学效果并不理想，需要相关教育工作者改革与发展教学模式，更新教学内容，力求找到合适的教学方法。案例教学法的出现改善了目前政治教学现状，使我国政治教学质量得以保证。且运用案例教学法能满足现代学生的学习需求，充分调动学生的学习兴趣和热情。但在初中政治课中运用案例教学法，教师要明确教学目标，合理选择教学案例，注重对教学案例的分析与讨论，加强案例教学的评价与总结。上文主要对案例教学法在初中政治教学中的运用进行了浅要的分析，以便给当前初中政治教学提供更多的参考资料。

参考文献

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