浅谈小学信息技术教学中的问题及解决方法

向联斌

【摘    要】如今的时代不同了，信息技术已经遍及了各行各业，成为了现代人才必须要掌握的技术。但是由于教学环境等一系列的原因，小学信息技术的教学质量仍难以得到提高。要想发展小学信息技术的教学，就必须要找到阻碍它发展的问题，并根据以往的教学经验制定出一些解决的方法。

【关键词】小学信息技术  教学问题  解决方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.136

随着科技的进步和发展，信息技术也依附着科技的力量迎来了新的发展。如今人们已经进入了一个信息化的时代，大数据的处理成为了信息技术发展的重中之重。为了保证人才的培养能够适应时代的发展，教育事业对于信息技术的教学提出了更高的要求。作为小学信息技术的教师，我们必须紧跟着时代的脚步，改变以往的教学方式和教学态度，帮助学生全面发展自己的能力。找出信息技术教学中存在的问题，并制定出一系列的解决方法，让信息技术的教学真正得到发展。

一、学生的重视程度不高，直接影响了教学质量

虽然说现在信息技术已经遍布各行各业，但是在学生的心目中，信息技术仍然是不需要学习的副科。在传统教学模式的影响下，很多学生把提高学习成绩作为学习的目的，对于信息技术这些学科自然不上心。甚至有些学生在上信息技术课的时候，写其他学科的作业。这既是对信息技术教师的不尊重，也是对教师的教学成果不重视。这样的教学情况普遍存在于每个地方的小学教学中，而且很难得到有效的解决。如果学生都不重视一门课程的话，那么就算教师再努力，也不可能提高这门课程的质量，这是一个显而易见的道理。

为了迎合时代的要求，教育事业也做出了新的整改。在新课改的要求下，学生取代了教师成为了课堂的主体，这对于现在小学信息技术的教学来说无疑是难上加难了。学生本来就对信息技术不重视，再把课堂的主导权交给他们，那又该怎么提升课堂的教学质量。所以作为小学信息技术教师，我们要想对教学方式做出新的改革，就必须要先引起学生的重视。既然学生把成绩看的很重要，那么我们就可以拿学生未来的发展来说事，只要告诉了学生信息技术的重要性，就能够激起他们学习的欲望。

信息技术现在在每一个行业都有所运用，就连大学生都需要对word等信息技术类的软件熟练掌握，更别说工作中的人们了。作为小学信息技术的教师，我们一定要对于学生的管理严格起来，不能再放任他们在课堂上做其他的事情，这样只会耽误学生自己的前途。所以要想提高学生的重视程度，除了告诉他们信息技术的重要性之外，还要在课堂上严格要求。只要教师严格起来，这门课程才能真正地得到学生的重视。特别是对于小学生来说，在他们心里教师还是很有威慑力的，只要我们稍微严格一点，就能够让课堂教学的质量得到有效的保证。

二、学生的兴趣难以培养，自主学习的意识不高

虽然学生对于信息技术的重视度得到了提高，但是这并不代表他们的兴趣就会得到培养了。兴趣和重视程度是两种完全不同的概念，重视程度是可以通过外力来迫使学生提高的，而兴趣只能是学生由心而发的。所以要想提高学生自主学生的意识，培养学生对于信息技术的学习兴趣。小学信息技术的教师就需要改变自己的教学内容，让教学的内容更是适合学生兴趣的发展。这样就能够保证信息技术有足够的吸引力，去引导学生进行信息技术的学习。但是如何提高信息技术教学的趣味性，还是需要教师自己想办法。

其实小学生对于信息技术学习的兴趣不高是情有可原的。小学信息技术的教学内容都是一些非常枯燥的东西，不管是对电脑硬件或者软件的介绍，还是关于编码等内容的介绍，那些理论知识都是非常枯燥的。小学生的自制力又很弱，很容易就被其他更有趣的东西吸引了注意力，自然而然地就放弃了对于信息技术的学习。作为信息技术的教师，我们不应该把重点都放在这些理论知识的介绍上，只要学生有一个大致的概念，对于他们感兴趣的东西他们在课下的时候，自然会自己进行百度或者继续研究。

小学信息技术的教学目的不是为了教会学生多少知识，而是为了提高学生对于信息技术学习的兴趣，这样他们就会在之后的学习中，更加用心努力地去提升自己的能力。所以教师在进行课堂教学的时候，不妨把那些枯燥的理论知识，换成一些视频或者音频的介绍。利用多媒体向同学们展现信息技术的另一面，改变学生固有的观念，认为信息技术就是关于电脑组装和编程的。不过这就需要信息技术的教师，在课下的时候自己去收集一些小学生可能会感兴趣的内容，并把这些内容整合到一起，在课堂上用来提高学生的学习兴趣。只要兴趣得到了提高，自主学习的意识就不用说了。

三、教学内容和生活联系弱，实际的应用并不多

虽然说信息技术和实际生活联系是非常紧密的，但是在小学信息技术的教学中，它似乎和生活并不搭边。小学生还处于一个被保护的阶段，所以他们接触到的东西是非常有限的，信息技术對于小学阶段的学生来说，自然也没有多大的用处。但是这并不表示我们可以切断教学内容和实际生活之间的联系，这样只会让教学的质量变得越来越差。不过有些小学信息技术的教师确实只按照书本上的内容讲课，并没有把它和实际的生活联系在一起，这就导致了学生的思维和现实的脱节，他们找不到信息技术在生活中的应用，自然也就轻视了信息技术的学习。

作为小学信息技术的教师，我们不能把教学目光只放在当下，而是应该放在更远的地方。虽然说现在学生对于信息技术的利用是很少的，但是这并不表示他们之后用不到。所以我们在进行课堂教学的时候，我们应该尽量把信息技术和实际生活联系起来，让学生们在生活中找到信息技术的存在感，这样在一定程度上也引起了学生对于信息技术的重视。不过我们到底该怎么做，才能够真正地让信息技术和实际联系在一起呢？

其实方法也是很简单的，现在每个家庭几乎都有电脑，我们可以通过电脑把信息技术和实际生活联系在一起。教师可以收集一些学生在使用电脑时出现的一些实际问题。并在进行上机训练的时候，向同学们解释会出现这些问题的原因，然后再进行实际的操作来解决这些问题。这样学生下次再遇到这样的问题时，就会自己解决问题，这样也增加了信息技术和实际生活之间的联系。

在这个信息化的时代，信息技术的发展前途是无限的。作为小学信息技术的教师，我们必须以学生的长远发展为前提，保证他们对于信息技术的学习兴趣。在这个基础上，再着手于信息技术教学质量的提高，一定会事半功倍。