探讨初中英语阅读能力的提升方法

陈群

【摘    要】随着新课程理念的不断深入，能力培养的重要性在各科教学中日益凸显。英语阅读作为初中英语学习的重要组成部分，阅读能力的培养已成为英语阅读课的重中之重。良好的英语阅读能力对于学生英语学习能力的整体提高、语感的增强、词汇量的扩展等都起着重要作用。鉴于英语阅读能力的重要性，教师应该从激发学生的学习兴趣、加强基本功训练、进行有针对性的阅读训练、帮助学生养成良好的阅读习惯等方面来帮助学生养成良好的英语阅读能力。

【关键词】初中英语  阅读能力  培养方法

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.030

一、初中英语阅读能力培养的重要意义

良好的英语阅读能力不仅可以使学生增长知识，更重要的是可以促进英语思维习惯的养成，英语语感的培养，词汇量的扩充，进而促进英语学习能力的全面提高。

（一）阅读可以帮助学生增强语感

所谓语感，就是对语言的感受力，有了良好的语感作支撑，可以提高我们的英语学习效率。语感的形成是一个漫长的、逐渐积累的过程。通过初中英语阅读，可以使学生在广泛接触各类题材、句式的过程中，对一些经典语言等进行反复朗读、背诵，形成良好的英语语感。

（二）阅读可以帮助学生扩大词汇量

词汇是学好英语的基础，没有一定的词汇量作基础，英语学习效率不容易提高。单纯靠死记硬背掌握的词汇是死板的、没有鲜活生命力的，容易遗忘。通过英语阅读教学，可以使学生在具体的语境中，对相关词汇进行学习，即使对于那些不熟悉的词汇，学生也可以通过联系上下文、结合语境等进行合理推测，然后进行有针对性的学习，这样在具体语境中习得的词汇，可以让学生更容易理解和掌握词汇的含义，可以避免词汇学习的枯燥性，变无意义的机械记忆为有意义的理解记忆。

（三）阅读有助于英语思维习惯的养成

每一种语言都有其独特的表达方式和表达习惯，语言思维习惯的养成可以促进英语学习效果的提高。英语阅读教学可以使学生尽可能在英语语言环境下进行学习，以英语思维去思考问题、分析问题，在这样反复练习、学习的过程中，可以帮助学生逐步形成起英语语言思维，从而促进英语水平的全面提高。

（四）阅读有利于英语写作水平的提高

听、说、读、写是英语学习需要掌握的四项技能，写是对学习者要求最高的一项技能。英语写作能力的提高，需要一定的写作练习，英语阅读对英语写作具有一定的促进作用。阅读可以帮助学生积累写作素材，可以使英语写作做到言之有物;阅读可以帮助学生积累优美的语言、句式，使学生形成自己独特的写作风格;同时，在阅读中形成的英语思维习惯也可以促进英语写作能力的提高。

二、初中英语阅读能力培养的主要方法

任何知识的学习，都是有方法可以遵循的，恰当的方法指导，可以帮助学生实现学习效率的最大化。在初中英语阅读能力培养过程中，可以遵循以下方法。

（一）重视学生学习兴趣的激发，使学生主动融入学习活动中

有了学习兴趣的支撑，学生会主动克服学习中的困难，变被动学习为主动学习。具体到初中英语阅读教学实践中，教师可以结合阅读内容、学生学习的特点等进行全面、综合分析，采用灵活多样的方式进行教学。面对不同的英语阅读材料，教师可以首先对文章的背景知识进行介绍，为文章学习创造条件，把文章从远处拉到学生身边，激发学生了解文章的渴求。面对阅读中出现的生词，可以通过创设情境，鼓励学生对词义进行大胆猜测，引导学生积极融入学习活动。同时，在教学活动中教师要注重多媒体教学手段的发挥，借助图片、音乐、视频等进行活跃英语学习活动形式，激发学生学习兴趣。

（二）加强对学生英语学习基本功训练，为阅读能力提高奠定基础

英语阅读与词汇学习是相互促进、相互提高的。英语阅读可以促进词汇学习，同时，英语阅读能力的提高需要词汇量的支撐。为了提高英语阅读能力，需要学生加强对英语词汇的学习，需要注意的是在进行词汇学习时，要区分词汇的重要性，有重点地进行学习，对重点词汇要做到“四会”，但对于一般词汇能达到认读的程度既可。同时，需要加强对基础语法知识、常用词汇搭配的学习，这些是在进行英语学习时准确理解文章意义的关键，在平时学习中要高度重视，下大工夫，只有灵活掌握了语法、常用搭配才能在进行阅读学习时，更准确地理解文章表达的意思。

（三）有针对性地进行阅读训练，帮助学生掌握阅读技巧

英语阅读内容广泛、体裁多样，要想提高阅读效果，必须针对不同阅读内容，采取相适应的阅读方法。在英语教学中，教师要精心选取不同体裁的内容进行深入讲解，帮助学生掌握相应的方法，如略读。在平时的英语阅读课堂上教师可以训练学生通过默读快速阅读课文，让学生捕捉有关信息，了解文章的大意，并且教师在学生快速阅读前提出指导性的问题。“略读”以后，可以训练学生“细读”，让学生找出各段的主题句，概括文章中心，适当让学生对阅读内容进行整体介绍。

（四）帮助学生养成良好的阅读习惯，促进阅读能力的提高

阅读能力的提高不是一朝一夕的事，需要长期积累、循序渐进。所以，在英语阅读能力培养的过程中，除了必要的方法指导、基本功的指导，重要的还有良好的阅读习惯，阅读习惯一旦养成，会极大地激发学生个体主动学习意识，达到提高阅读能力的目的。教师可以通过建立周交流学习制度等，督促学生进行学习，引导学生及时进行摘抄，做好笔记等。

三、结束语

从目前初中英语教学实际来看，教师已经从理论的层面认识到培养英语阅读能力的重要性，但具体到教学实践中，仍有少部分教师围绕着考试的指挥棒，重知识传授轻能力培养。需要注意的是在进行初中英语阅读能力培养的过程中，要充分考虑不同学生的特点和阅读内容的特点，灵活地选择教学方法，进行适当的阅读学习训练。能力的培养与提高是一个漫长的过程，不能操之过急。

参考文献

[1]王春木.初中英语阅读能力的培养和提高研究[J].英语广场，2017（5）.

[2]张宁.“支架式”教学模式在初中英语阅读教学中的应用[D].聊城大学，2017.