高校篮球教学中运动战术意识的培养研究

王罗景

摘要：高校开展篮球教学的时间较长，篮球项目也受到大学生的广泛喜爱，但是高校篮球教学中的战术意识培养不足，篮球战术教学没能放在突出重要的位置。本文探究影响高校篮球战术教学的影响因素与改进策略。

关键词：篮球战术;教学策略;改进方法

篮球战术教学可以促进大学生深入理解篮球运动意义，有助于学生掌握有效的篮球技术应用方法，对于提高篮球教学的灵活性、实践性有重要意义。

一、篮球运动战术意识培养现状

（一）战术教学投入不足

高校当前更注重进行篮球技能训练，不注重进行篮球战术训练活动，教师的主要目标在于通过篮球训练提高学生的综合身心素养，没能把篮球战术教学作为重点，没能在篮球教学中有意识的提高学生的篮球战术水平。高校体育课程时间有限，教师更注重进行篮球技能的教学训练，对于不能短时显现价值的篮球战术教学重视不足，没能在教学时间、教学方式、教学内容上给予充分的保证，导致篮球战术教学的系统性不足，篮球战术教学的内容较为浅显，篮球战术教学只的简单知识的罗列，篮球战术教学较为老化，没能采用团队合作的教学方式。篮球战术教学中的战术内容、分类和形式僵化，没能起到促进学生更新篮球运动认知，提高学生篮球文化修养，促进学生深入理解篮球运动目标。

（二）学生学习兴趣较低

培养学生篮球意识是提高篮球教学质量的必要保证，提高学生的篮球运动综合实力，需要促进学生掌握丰富的篮球战术知识。有些学生对篮球战术的兴趣较低，往往除体育专业学生以外，其它专业学生对篮球战术的兴趣不足，没能认知到篮球战术的重要意义。学生往往没能在日常比赛中有意识的实践篮球战术，或者掌握的篮球战术较为简单，在实践中发挥不出实践作用。加强学生的篮球基础有限，学生很难全面的把握赛场情况，因此无法有效的转变打法，没能针对性的使用篮球战术，往往在篮球战术单纯的比拼力量和技术，因此造成了篮球战术教学恶性循环。

（三）战术教学效果不佳

还有的高校篮球教学已经广泛的重视开展战术教学，但是篮球战术教学的整体效果不佳，篮球战术教学的有效性不足，教师没能根据学生的情况合理的选择篮球战术项目，篮球战术教学机械性、僵化性较为明显，简单的战术套足不满足学生的兴趣需要，因此制约了篮球战术教学的深入开展。还有的教师只使用简单的理论教学模式，没能配合篮球比赛、多媒体技术与微课开展新型教学活动，影响了篮球战术教学的直观性。

二、影响篮球战术意识培养因素

（一）教师因素

教师在大学生篮球战术意识培养中居于主导作用。教师的教学能力与篮球理论水平在很大程度上影响大学生的篮球战术意识修养。教师是否注重进行篮球战术意识培养，是否能够根据学生的兴趣需要与技能水平使用合理的战术意识培养方式，在很大程度上决定大学生的篮球意识水平。首先，教师应当具体良好的篮球意识和把握篮球战术教学时机的能力，根据具体情况有效的渗透篮球战术意识培养方面内容。其次，注重持续性的组织开展篮球战术意识教学，做到篮球技战术训练不间断，明确篮球战术意识培养的持续计划。第三，消除篮球战术意识培养的诸多限制，能够把战术意识培养活动渗透在各单远教学活动当中，并且注重采用模块化教学、实践演示、对抗练习方式贯彻战术培养内容，提高战术培养的针对性，解决战术培养教学中的问题。

（二）学生因素

学生因素是大学生篮球教学中战术意识教学主体因素，教师使用的教学方法应当从学生的实际情况出发，做到篮球战术意识培养与学生的篮球水平、运动能力、兴趣需要同步。首先，学生的篮球文化认认知在很大程度上决定了篮球意识，影响着学生对篮球战术的接受与认知能力。其次，学生的身体素质情况也是影响学生篮球意识的重要因素。有些学生不具备良好的身体素质，篮球意识相对较低，即使有篮球意识不也具备执行篮球战术任务的能力，因此限制了篮球战术目标的执行有效力。第三，学生的兴趣需要决定了教师能否深入的开展高层次的篮球战术训练，有些大学生对复杂的篮球战术缺乏兴趣和理解能力，因此不利于提高篮球战术教学的有效性。还有的学生心理状态与团体意识不足，也影响了篮球战术的发挥，不利于达到高水平贯彻战术的目标。

三、篮球运动战术意识培养策略

（一）强化理论知识教学

培养学生的篮球运动战术意识，还要促进学生加强对篮球文化的理解，引导学生深刻把握篮球运动的内涵，从而提高大学生的篮球运动战术素养。教师应当加强篮球运动理论教学，进行必要的篮球理论知识传授活动，让学生在理论与实践结合的背景下全面提高学生的篮球战术意识水平。首先，在课堂上进行深入的篮球战术理论分析，增加理论授课的比例，促进学生由浅层次的篮球理论进一步向深层次的篮球理论研究。其次，根据学生的篮球技能和身体素质，进行针对性的篮球战术培养，要求学生时刻在场上保持清醒的头脑，引导学生基于技术优势进行战术选择，做到在复杂多变的赛场形势下进行科学的战术选择。第三，还要创新理论教学形式，注重提高理论教学的直观性，能够运用视频、微课或者其它教学形式影响学生，提高理论教学有效性。

（二）加强战术规范训练

提高学生篮球运动的战术意识还要采用理论与实践相结合的方式，在篮球实践训练中进行规范的战术训练。教师应当在提高学生篮球技巧的同时，促进学生掌握战术运用的主动权，引导学生结合篮球战术发挥篮球技巧作用。首先，明确篮球战术训练的主题，基于进攻与防守需要进行篮球战术训练，在明确篮球战术目标的基础上进行具体的篮球战术演练。其次，根据篮球比赛的需要，学生的身体特点和兴趣需要，重点开展篮球战术布阵、路线、配合方面的战术训练，促进学生在实践训练中反思篮球战术动作的价值，引导学生学习和反思篮球战术思想。第三，引导学生深刻认识篮球战术运用时机，注重在讲清战术原理的基础上，培养学生对篮球战术的总体认识，提高篮球战术训练质量。

（三）创新战术训练方法

篮球战术训练不仅要进行理论教学，而且还要保证实践性，在训练的过程中应当有效消除以往机械训练的弊端，注重根据篮球运动的兴趣需要进行战术训练。首先，明确篮球战术训练的内容，根据战术内容合理的组织开展教学活动，注重在教学时发挥数字媒体技术的优势，注重运用3D动画技术进行战术演示，结合战术板进行篮球战术的讲解与有效实践。其次，可以在篮球战术教学时使用篮球分组对抗赛的形式，让学生分组进行篮球战术对抗训练，培养学生举一反三进行战术运用的能力。第三，培养学生的战术观察能力，针对比赛的具体情景，综合性的分析运动员的体能、比分、对手状态等合理的确定具体的战术，引导学生掌握决定比赛的关键信息，促进学生科学的进行战术调整。

（四）加强篮球心理训练

提高高校篮球教学中篮球战术意識训练质量，还要提高学生的心理素质，保证学生以稳定的心理状态参与篮球比赛。首先，作风训练是篮球运动的基础，为了提高学生的运动水平，应当促进学生保持顽强的心理状态，强调在日常训练中培养学生胜不骄、败不馁的良好心态。其次，结合篮球战术训练对学生进行心理暗示，并且配合开展放松训练，有效培养学生的正确的注意力，并且借助各种篮球比赛教学视频培养学生正确的篮球理念，引导学生形成科学的篮球认知，帮助学生不断修正篮球思维。第三，还要提高学生的团队意识，促进学生形成良好的团队意识，注重培养学生的篮球配合意识，引导学生在团队氛围中运动篮球战术，这样才能把战术个体融入到集体当中，发挥战术的威力。

四、结论

高校篮球运动中战术意识的培养，应当从学生的篮球技能现状与兴趣需要出发，把篮球战术意识培养与日常训练结合，丰富篮球战术实践活动，运用各种讲座、演示、对抗等方式进行全面的篮球战术意识训练。

参考文献：

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