高校美术教学中的多媒体技术应用分析

康丽琼

摘要：美术作为一门专业性和实践性较高的学科，需要充分的思维想象能力和艺术创作能力作为支撑。在高校美术课程教学中，强化多媒体技术的应用，能够不断的丰富教学资源、创新教学方式，从而将抽象的美术作品转化为直观的艺术欣赏。对于激发学生的创作能力，提升学生的审美能力具有十分重要的作用。本文从多媒体技术在高校美术教学中的应用优势出发，多方面探究了多媒体技术在高校美术教学中的应用策略，旨在为多媒体技术在高校灭鼠教学中的应用提供一些有效的思路和建议。

关键词：高校美术教学;多媒体技术;应用;策略;优势

进入二十一世纪以来。信息技术的飞速发展，为我国教育改革事业的发展提供了一定的技术支撑，实现了教学模式和教学理念的不断变革创新。多媒体技术在我国课堂教学中的应用很大程度上帮助教师提高了课堂的教学效率，增进了学生对于课堂教学的学习兴趣。以高校美术课堂教学为例，多媒体不仅能够将抽象的知识进行具体化的转换，还能够引导学生进一步的了解美术知识，掌握美术技巧，从而达到素质教育改革下对学生综合能力的全面培养目的。因此，充分探究高校美术教学中多媒体技术的应用，能够充分发展和优化高校美术教学效果的不断提升，强化学生美术素养的不断发展。

一、多媒体技術在高校美术教学中的应用优势

（一）丰富教学资源，拓宽学生的艺术认知

高校美术课堂教学中。强化学生对美术作品的感知能力和鉴赏能力。对于提升教学效果具有十分重要的作用。因此，只有让学生通过，多听、多看多学，才能够实现对学生美术素养的培育。多媒体技术在高校美术教学中的应用，能够使教材中的美术作品得到进一步的拓展，从而帮助教师将有限的课本、知识延伸到无限的网络教学资源中来。通过接触大量的网络优秀教育资源，学生的视野得到进一步的拓展，美术认知也得到全面的提升。与此同时，丰富的教学资源不仅让传统枯燥无味的课堂变得活跃起来，让学生能够更好的以全面的精力投入到美术学习当中来，还能够活跃课堂氛围，帮助学生在美术学习的过程中不断拓展自己的思维能力，提升自身在绘画过程中的创造性和学习积极性，让学生主动的去探究美术作品中的知识和技巧，从而形成良好的自主探究能力和自我发展意识。

（二）强化课程互动，凸显学生的主体地位

参与改革过程中要求现代课堂教学中应当以学生作为教学主体，通过活跃课堂的教学氛围，增强教师与学生之间的良好互动来实现平等的课堂教学。在高校美术课堂教学中，多媒体技术的应用能够促进教师与学生之间良好的交流沟通，从而能够活跃课堂的教学氛围。更好的体现学生在课堂教学中的主体地位。因此，在当前美术课堂教学中应用多媒体技术，不仅是对素质教育改革要求的贯彻落实，也是对高校美术教学方式的创新。同时，教师作为美术课堂教学中的引导者应当结合多媒体技术，对丰富的教学资源进行充分的拓展。并结合这些教学资源，对学生的自主探究能力和鉴赏能力进行一定程度的引导。从而实现对学生美术素养的全面培育。

二、多媒体技术在高校美术教学中的应用策略分析

（一）以多媒体为技术载体强化教学情境的创设

情境教学作为一种目前在我国课堂教学中广泛应用的教学模式，能够帮助学生有效的带入预设的情形通过让学生感受情境的氛围来激发学生的创作灵感。在美术课堂的教学中，以多媒体技术为载体，强化情境教学的应用，能够有效的激发学生在艺术创作和学习过程中的灵感和源泉，从而实现学生美术技能和美术素养的多方面提升。多媒体技术可以在课堂教学中营造出良好的自然生活氛围，通过展示或者制作相关的音频图像和视频等创设良好的自然情境，从而让学生仿佛置身其中，这种身临其境的教学氛围，有利于学生灵感的迸发。从而帮助学生对自然环境的写生更加具有创意，实现美术课程教学效果和教学模式的双向提升。

（二）革新传统教学观念来强化教师的专业素质能力

多媒体技术在高校美术课堂教学中的应用，不仅需要教师通过丰富教学资源来实现，还需要教师在教学过程中不断的革新传统的教学观念来实现。同时，还需要教师个人专业素养的全面提升。有效的课程教学实践需要发展的教学观念作为指导。在这一过程中，教师需要充分认识到多媒体技术作为一项全新的教学模式能够顺应时代发展的潮流，从而强化教学效果的提升。这一阶段中，如何利用多媒体技术来强化和提升美术课堂教学效果是教师的首要关注点。同时，如何利用多媒体技术与赵雪内容进行有效融合是体现教师专业素养的重要方式，教师在开展多媒体教学的过程中，需要对现代化的办公技术进行充分的学习并不断的改进和创新教学方法实现多媒体技术在高校美术课堂教学中的广泛应用。

（三）不断拓展多媒体技术的资源承载空间，优化教学资源

多媒体技术在美术课堂教学中的应用，不仅能够促进教学现代化进程的不断推进，还能够通过引入更多的网络教育资源来推进教育效果和教学内容的不断丰富，从而促进师生的共同进步。具体来讲，教师作为高校美术课堂教学的主要引导者，应当通过充分的充实自己，了解和学习先进的美术理论及教学方法来完善自身的专业素养。同时，教师也应当结合基础教学内容，充分利用网络资源展开丰富的教学实践，通过不断拓展和提升学生的思维空间，来强化学生美术素养的培育。高校美术课堂教学效果提升的关键在于不断的学习经典的美术作品和发现其中的精髓，从而将这一理论进行良好的内化吸收转化为自身的创作能力。因此，利用多媒体技术不断丰富教学资源能够让学生了解更多的美术理论和经典美术作品，强化学生对美术的认知和了解，从而实现学生美术水平的全面提升。

参考文献：

[1]董亚.基于“互联网+教育”模式的高校美术教育发展探讨[J].美与时代（中），2019 （06）：104-105.

[2]黄小成，代国娟.地方高校美术教育如何更好的应用计算机技术[J].教育现代化，2017，4 （25）：175-176.