浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用

阳翠

摘要：随着我国社会市场经济不断的发展与进步，教育事业也得到了很大的发展，推动了新课程教学的发展，开始在小学课堂教学中引入多媒体技术，尤其在语文课堂教学中得到了很大的发展。在当前的信息化时代，多媒体技术在小学语文教学中应用网络信息技术，为教育事业中的多媒体教学提供了平台，比传统的教学方式更能激发学生的学习兴趣，还能进一步的改变教师的教学方式，而且将多媒体技术和小学语文教学结合在一起，提高了语文课堂的学习效率，推动小学生全面进行发展。

关键词：多媒体技术;小学语文教学;应用分析

一、引言

在教育事业不断进行新课程改革的前提下，对小学语文课堂也提出了更高的要求，教师需要根据社会的发展不断进步，应用多元化的教学方式来促进小学语文课堂教学的学习效率，不段提高小学语文教师的教学水平。在实际的小学语文教学中，实现多媒体技术和语文教学的结合，能有效的促进教学改革的发展，同时将多媒体技术应用在小学语文课堂中，不仅能提高学生对语文的学习兴趣，同时还能不断完善语文老师的课堂教学安排，能体现出较高的学习水平和效果，有利于学生受到高水平的教育，全面的进行发展。

二、多媒体技术在小学语文教学中的应用

1.利用多媒体技术激发学生对小学语文的学习兴趣

在教育事业不断发展的过程中，新课程改革工作也提出了更多的要求，需要小学教师在课堂教学中将学生作为整个课堂的主导者，还要将传统单一的教学目标转变为不断促进学生全面进行发展的目标，将多媒体技术和小学语文教学有效的结合在一起，提高小学生在语文课堂中的积极性，争取改变学生传统的学习方式，实现全面发展。小学语文对于小学生来说一直都是比较枯燥的一门功课，教学氛围相对沉闷，老师在课堂中也只是对教材内容进行简单的讲解，采取的教学方式比较单调，很难让学生掌握知识，更难让学生主动去学习语文科目。但兴趣往往是小学生学习知识的动力，小学语文老师需要应用多媒体技术将静态的内容转变为生动的画面，在教学过程中应用网络技术展现出课文画面，吸引学生的注意力，让学生能积极的学习语文知识。

例如学生在学习语文四年级《走进大自然》时，语文老師可以利用多媒体的动画功能，让学生深一步的了解我们生活的环境。还可以让学生们朗读课文，老师在多媒体黑板上展现相应的景象，能很大程度的吸引学生的注意力，掌握课文的内容，并询问学生：“要怎样走进大自然？从大自然中我们能够获得什么？”，让学生带着这些问题去探索，认识大自然，激发学生不断学习的兴趣。

2.利用多媒体可以解决语文教学过程中的难点知识

在小学语文教学过程中，教材中的一些内容对于学生来说是很难进行理解的。在传统的教材过程中，老师在讲解一个知识点的时候很难通过口诉让学生们理解。通过利用多媒体技术，能用生动形象的画面将内容展现出来，将学生掌握教学中的难点。并且在应用多媒体教学的实际过程中，能轻松的完成学校的教材任务。

例如小学生在学习汉字的时候，可以先学习较为简单的基础字，比如“青，晴，清，蜻”，可以先在多媒体上展现出“青”字，第二个是阳光，蜻蜓、蝴蝶到处飞的画面，让学生根据画面进行思考，阳光灿烂，应该是一种什么样的天气，应该在“青”上增添什么偏旁，根据学生的回答并出现正确答案。通过这种教学方式，学生可以利用画面认识生字，并对生字产生兴趣，并利用这一规律去认识更多的汉字，通过多媒体技术激发学生对学习的积极性，让原本枯燥乏味的语文知识点变得有趣。

3.采用多媒体进行语文教学能拓宽学生的视野

就目前的小学教学状况来说，每科老师所能利用的教学实践都是有限的，在传统的小学教学方式中，小学语文老师只是单纯的按照语文教材给学生讲解知识内容，这种教学方式不能很好的拓展学生自身的思维，不利于对语文知识进行更好的理解。利用多媒体技术就可以把网络信息资源引入语文教学课堂中，将小学语文知识与资源结合在一起，可以有效的提高语文教学内容的丰富度，让学生们掌握更多的语文知识，扩宽学生自身的知识面。

比如在学生学习《迷人的秋色》的时候，因为这篇文章自身就是一篇需要学生进行想象的文章，所以小学语文老师在讲解的时候会比较困难，但是老师在教学中可以让学生想象一下自己所认为的秋色，可以这样发问：“同学们，在我们日常生活中秋天是不是经常能看见飘落的树叶？你们现在闭上眼睛能想象出秋天的画面吗？”，然后再应用多媒体技术展现给学生不同地区的秋色，让学生在领略秋色的同时还能增加自身的知识面。

三、结束语

就教育事业目前的发展状况来说，在小学语文教学课堂中引进多媒体教学技术是一件稀奇的事情，还需要在语文课堂教学中实践并找出问题的来源，通过小学语文教师不断的进行改善和创新，提高多媒体技术在小学语文课堂中的应用。将多媒体技术应用在小学语文课堂中，能改善传统语文教学方式所带来的缺陷，还能实现小学语文课堂的多元化，提高小学语文课堂的教学效率，真正的实现寓教于乐的教学原则。小学语文教师需要不断的探索多媒体技术下的新教学方式，推动教育事业在社会中的发展。

参考文献：

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