冠军思维

邹志萍

体育是以竞技为核心的，看上去只有输、赢两个结果。中国的教育界和家长们都越来越热衷于体育教育，除了强身健体的需求外，大家更是希望孩子们能在其中体会到成长的乐趣。尤其是在这个过程中捕捉到体育带给人的状态：富有挑战性、注意集中、目标明确、在压力下仍能高度集中注意、控制意识较强、达到忘我的境地，能轻松完成平时觉得困难的事……

于是，我们找到了多位奥运冠军，尝试用放大镜去捕捉这个精英群体们的内心世界，包括他们的英姿飒爽、顽强拼搏、争分夺秒、坚韧不拔、全力以赴……但是，当你离他们越近，就越能发现他们之所以能够达到巅峰的竞技状态，不仅仅是身体和情绪的成分，更有思维的成分。而且，你的关注点会越来愈聚焦他们与众不同的——冠军思维。他们对于体育精神、竞技文化、输赢心理的理解与感悟，尤其是给孩子们的指导意见值得借鉴。

教育如同一颗树上的果实，如果离开一段距离去观察他，我们会清晰地看到结满果实的树下是果树生长的土壤……不难想象，对长出好果子最重要的因素是土壤的状况，如果我们要好的果实，就要不遗余力的培育土壤，虽然这看起来离果实有些远。在这个比喻中，土壤应该是体育环境，而构成这个环境质量的是家长们的“欲望水平”，我们见过日本学生的“疯狂体育课”对于体能的苛刻要求，包括其对孩子成人后意志力的影响;也见过欧美国家对于体育項目从孩子到成人发自肺腑的挚爱与投入。他们的“欲望水平”决定了他们想要在孩子的体育培养中找到自己最想要的果实。

在中国，真正希望教育的树上结出怎样的果实？是当下时刻需要思考的！

未来，孩子们在社会这个大竞技场上，真正能区分他们的是：从角度到高度，从态度到深度的思维竞技。