“Happy Ball”

张洪

篮球，作为一项大众体育项目，在社会生活中有着广泛的群众基础。它涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大;能全面、有效、综合地促进身体素质和人体运动机能的发展。作为日常体育活动开展项目重要内容之一，小篮球玩耍的多样性和创造性总能激发幼儿较高的兴趣，玩得不亦说乎。

然而在日常开展过程中，面对幼儿年龄特点差异、过于要求数量、方法枯燥地进行机械练习等问题;如何开展丰富、适宜的球类活动，让每个巴蜀宝贝从篮球开始喜爱运动，让运动与人生相伴呢？带着这样的思考，巴蜀“Happy Ball”项目课程应运而生。

在四年的“Happy Ball”项目课程实践过程中，我们始终坚持以儿童中心的原则;个别化、个性化的指导方法;透过“年龄目标分层、活动内容分类、组织形式分组”的教学实施策略多途径的开展幼儿园篮球活动;深入有效地推进了“happyball”课程实践探索。

一、年龄目标分层

由于幼儿园的小朋友存在很大的年龄差异，因此根据幼儿的年龄特点，分别从情感态度、运动技能、个性品质3个方面我们制定了以下的分层目标：

（一）小班年龄段目标

1.情感态度——喜欢玩各种球，乐于接触球类活动，对玩球初步产生兴趣。

2.运动技能——乐意尝试参与各种球的活动，初步掌握滚球、抛球、拍球等基本动作。

3.个性品质——乐意参加集体球类活动并持续20分钟左右，有形成良好的取放球类器械、进行球类活动的常规，在活动中活泼愉快。

（二）中班年龄段目标

1.情感态度——初步了解球类的相关知识，对球类活动及信息有探究的兴趣。

2.运动技能——知道并掌握各种球的基本玩法，提升球性及手眼协调能力;有良好的玩球常规，并尝试运用各种辅助材料进行球类游戏。

3.个性品质——乐意参加集体球类活动并持续半小时左右，有与同伴相互配合协作的愿望。

（三）大班年龄段目标

1.情感态度——能积极主动参与球类活动，主动探寻不同球类的特性，对球类活动产生浓厚的兴趣。

2.运动技能——个人或同伴相互合作来积极拓展球类的创造性玩法，了解简单的相关比赛规则。

3.个性品质——乐意参加集体球类活动并持续半小时以上，能团结合作、遵守规则、敢于竞争，树立正确的合作、竟争意识。

二、活动内容分类

篮球活动内容多种多样，如球性培养、游戏、拍球、运球、投篮、合作、竞争等;大致可分为探索游戏类、技能学习类、创新与合作竞争类。

结合各年龄段分层目标以及幼儿的已有经验，我们将小班幼儿的HAPPY BALL活动内容定位在充分了解球性，以兴趣培养的探索游戏类为主要活动，引导幼儿喜爱球类活动;中班在了解球性和产生兴趣的基础上，开展形式多样内容丰富的球类学习活动，帮助幼儿掌握玩球的基本动作技能;大班在具有一定基本动作技能基础之上，主要探索个人、集体创造性的玩球方法，了解相关比赛规则，培养幼儿合作、竞争等优秀意志品质。

三、組织形式分组

幼儿园球类活动的开展必须以班级和幼儿园的活动为依托，为了全面推进幼儿园的“Happy Ball”项目的开展，班级、年级组、幼儿园都开展相当丰富的活动。

（一）班级活动

班级 “Happy Ball”活动时间分为固定时间和常规时间两种。每周二上午户外体育活动时间，全园统一开启“Happy Ball”活动。常规时间：晨间锻炼、游戏活动、户外体育活动时间安排相关球类运动。各班级围绕不同年龄段，篮球运动发展总目标及内容，细化拟定学期篮球活动目标，并根据篮球运动从易到难的内容编排不同时间段的游戏学习活动，每两个月拟定一次班级每月活动计划表。班级有效利用固定时间、常规时间，有目的、有计划的安排组织活动，展开基本动作的练习以及球类游戏活动，体验游戏和成功的快乐;每周建议至少2—3次，并在周工作计划中体现“Happy Ball”活动的安排。

（二）早操锻炼

主题情景早操是通过以幼儿的生活、游戏情景为主题，选用相应的情景音乐，并将生活、游戏情景中的场景和动作串联到早操中，促进幼儿动作技能发展，提高幼儿的运动能力。

在我园的早操创编中，针对幼儿的兴趣爱好以及已有经验水平，我们确定了以篮球为主题的情景早操——我是篮球小明星。在早操环节中，我们首先通过主持人音乐及语言提示幼儿早操开始，幼儿进入球场并扮演啦啦队为中国队加油热身;其次是幼儿扮演小球员持球伴随音乐进行球操，锻炼身体巩固球性;第三是小球员持球进行入场仪式，教师扮演教练员指导小球员服从指挥，有节奏的统一进行队列队形练习，提高幼儿的空间感、方位意识和集体荣誉感;接着教练指导小球员结合正前方、侧方、后方的行进路线，灵活运用自然跑、后撤步、滑步进行跑步练习，锻炼幼儿体能及篮球专项步法;然后教练员运用不同组织形式指导小球员运用篮球进行多种球类探索游戏和联动竞赛;最后篮球小明星在教练的指导下放松身心。

在主题情景早操——我是篮球小明星中，不仅体现了操节与专业技能的特点，还充分强调了幼儿与器械、老师、同伴间的小组、集体互动 ;同时，在各环节中我们配备了相应的音乐，以更好的衬托快乐的运动氛围。

（三）家园活动

父母是孩子最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用;只有家庭和幼儿园二者相互协调、紧密配合，保持基本一致的教育目标和要求，才能更好地形成教育合力。因此，我们在家园共育方面开展了“大家一起Happy Ball”的主题家长开放日活动;并开设了现场观摩学习活动、亲子游戏与展示、专题讲座三个部分内容。

通过观摩幼儿的体育学习活动《小球戴帽子》，亲身体验球类亲子游戏与展示，互动聆听“让运动成为习惯，让快乐伴随成长”的专题讲座;家长们进一步了解了“Happy Ball”活动的开展意义与方式，并引导家长积极配合幼儿园进行球类活动。

“大家一起Happy Ball”主题家长开放日更细致地向家长宣传了Happy Ball活动的内容、方式、意义，促进了家长的积极参与和家庭亲子运动的更好开展，进一步推进了Happy Ball项目活动的开展。

（四）年级组活动

在年级活动中，我们以各年级组为单位，开展了以球类表演、个人技能展示、游戏、集体竞赛等各种形式的球类活动。在活动中幼儿与同伴合作游戏，遵守游戏规则;并安静观看同伴的表演，做文明小观众，体验到了玩球和成功的快乐，具有较强的集体荣誉感。

（五）训练营计划

在班级常规开展之上，我们充分发挥体育室的示范引领作用，开展了以体育室专职教师为核心，班级教师参与的技能训练活动;同时成立了“巴蜀幼儿园happy ball” 篮球训练营。在幼儿志愿参与与园内选拔的基础上，甄选出各班能力较强幼儿有计划地进行学习和锻炼，通过以点带面的方式带动本班幼儿的球类技能提升。

（六）篮球嘉年华活动

以“六一”小星星艺术节活动为载体，特设“happy ball篮球嘉年华”活动。以集体欣赏球类节目表演、比赛视频、现场问答以及分散场地的游戏和竞赛体验来展示我园幼儿球类运动能力水平。通过不同形式的球类活动开展，每个巴蜀宝贝在丰富的球类游戏中充分体验节日的快乐。

（七）篮球表演赛

篮球的表现形式多种多样，除了前述的游戏、花式玩法、节目表演、竞赛外，还有比赛以及表演赛等。在幼儿初步了解篮球比赛规则的基础上，我们举办了巴蜀幼儿园happy ball 篮球训练营队内表演赛。在全园师幼、家长的共同参与与親身体验下，通过队员的合作竞争、拉拉队的呐喊助威、裁判的公正评判、比赛的输赢结果，让幼儿在紧张激烈的比赛氛围中熟悉篮球比赛规则，树立了正确的合作、竟争意识。

四年来，正是在“年龄目标分层、活动内容分类、组织形式分组”的实施过程中，每个巴蜀宝贝都能自在、自主、自信、自由、自然地进行游戏、合作、竞赛和表演;运动能力、篮球操控水平、意志品质、运动习惯等都得到了很好发展;每一名幼儿都找到了属于自己的快乐。

如今，篮球运动深受巴蜀幼儿的喜爱;篮球已经成为每个巴蜀家庭的标配器械;篮球也成为了巴蜀宝贝最重要的伙伴;篮球成为了他们的运动首选。可以说，通过篮球为切入点，我们每个巴蜀宝贝从篮球开始喜爱上了运动，让运动与人生相伴。