中学后进生的转化方法

罗月

摘  要：中学生正处于学习压力最大的时间段，只有全身心地投入到学习、备考中去，讲究学习的方式、方法，才能够取得优异的考试成绩。在实际的中学教育工作中，可以发现存在很多学习后进生，他们缺乏学习积极性、学习成绩较差，针对这些学生教师需要展掌握后进生的转化方法，帮助他们在学习方面获得成长。笔者是一名高中生物教师，在教学实践中不断地总结经验和教训，本文针对中学后进生的转化方法展开分析，望提供一定的借鉴。

关键词：中学;后进生;转化;方法

后进生主要是指基础学习技能较差、基础知识不牢固的学生，转化后进生属于中学教师在教育工作中的重要任务，也是提升课堂教学质量的关键，中学教师需要对转化后进生加以重视，消除对后进生的抵触、鄙视心理，而是真正地帮助他们，让每一个学生都能够跟上教学进度。在新课程标准明确提出：“教育属于全人的教育，而并非少数人的教育，推进素质教育工作的重要方向就是转化后进生，让转化后进生成为思想政治教育中的重点内容。”中學教师需要在转化后进生过程中掌握方式、方法，积极发现后进生的学习闪光点，慢慢提升后进生的学习能力。

一、产生后进生的根源

在中学时期产生后进生的原因有很多，首先，是来源于中学生的心理因素，很多学生把学习作为无法学好、高深莫测的天书，还有部分学生的基础知识掌握不牢、理解不深，对于学习拥有畏惧心理，从思想上认为自己无法提高成绩。还有一部分原因来自于教师，部分教师采用统一的教学方案来对待学生，导致部分学生无法跟上教学进度，同时，“题海战术”“灌输式”教育模式让学生存在较为严重的抵触、厌学心理，打击了学生学习的积极性。

二、中学后进生的转化方法

（一）循循善诱，克服心理障碍

很多中学后进生是因为心理原因无法提升学习成绩，所以中学教师需要注重循循善诱，从心理方面去引导学生，帮助后进生克服心理障碍，让他们明白只要努力就可以学好每一门学科。首先，中学教师需要转变教学模式与理念，充分尊重学生之间的个性化差异，比如，对于学习能力、理解能力比较差的学生，教师可以把教学知识与学生所熟悉的生活现象联系起来，让学生感受到知识存在于我们的生活中，只要认真观察，就可以充分理解，消除学生的学习压力，能够全身心地投入到学习中去。在日常生活、学习过程中，中学教师要加强与后进生的沟通与交流，与后进生建立良好的师生关系，这样后进生才会把自身真实的学习问题表达出来，同时也能够消除对教师的恐惧心理，感受到学习是一件快乐的事情，从根本上鼓励学生努力学习。

（二）找准“闪光点”，扬长补短

每一个学生都拥有自己的优点与缺点，中学教师要善于找准学生的“闪光点”，做到扬长避短。被称之为“最牛班主任”的王金战，他拥有自己独特的教育信念：“不存在差生，只有暂时落后的学生”，由此可见，一个学生在遭受了反复的打击、失败之后，就成了差生，同样改变后进生的方法也很简单，就是寻找后进生学习方面的特长，并且鼓励他们把自己的特长发挥出来，享受成功的喜悦，这样就能够逐渐提升后进生的学习成绩。很多后进生会做出不良行为，是因为一些外部诱因而引起的，同时中学生缺少明辨是非的意志，容易反复犯错，所以中学教师需要把不良诱因控制住，发现后进生善良、美好的一面，持之以恒地来教育后进生，这样就能够产生良好的转化效果。同时，中学教师对待后进生需要对症下药，比如，对于学习基础差的学生，任课教师需要加强鼓励与辅导;对于学习态度比较差的学生，需要开展目的性的教育，多多进行心理沟通。

（三）学会借力，家校联合

要想转化中学后进生，仅仅依靠学校的力量是不够的，学校要学会借力，采用家校联合的方式来提升学生的学习成绩。学生在校期间，教师要善于为学生营造一个健康的学习氛围，对学生实施全程式、全方位的帮扶指导，对于后进生要加强辅导，同时要设立学生成长档案，把学生点点滴滴的进步写入到档案中，提高学生的学习自信心，同时，教师要定期把学生的成长档案发送给学生家长，让学生家长能够随时了解孩子的在校情况，给予孩子学习上的帮助。中学教师也要多多鼓励学生家长向教师汇报孩子的寒暑假学习情况，共同制定后进生转化方案，让后进生能够严于律己、永不言弃，更好地投入到学习中去。除此之外，中学教师可以定期开展一些“家长交流会”活动，和学生家长共同寻找学生学习上的不足之处，制定科学、合理的后进生转化方案，鼓励家长更好地配合任课教师的工作，加强对学生学习成绩的重视，帮助后进生获得更好的人生发展。

总之，教师需要加强对后进生的关注与帮扶，掌握科学的后进生转化方法，帮助后进生端正学习态度、提升学习成绩，让每一个学生都能够跟上教学进度，取得优异的考试成绩，将来可以获得更好的发展。

参考文献

[1]  刘鸿英. 浅谈山区中学后进生转化的策略[J]. 才智，2011（34）：70.

[2]  刘红霞. “爱、勤、宽”：农村中学后进生转化三字诀[J]. 中国校外教育，2016（07）：42.