对中学体育与健康课中开展体育游戏的研究

李卓航　丁福德

摘 要：随着国家教育部门对学校体育与健康课重视程度的不断加强，在课堂上渗入式开展体育游戏教学逐渐成为了一种提高学生学习兴趣的好办法。在中学体育与健康课中开展体育游戏的作用主要是丰富课堂内容，提高和激发学生课堂积极性。

关键词：中学;体育与健康课;体育游戏;探讨

中图分类号：G80-3        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）01-039-01

人们喜欢体育游戏不仅仅是因为体育游戏本身对身体健康的影响，更在于体育游戏具有集趣味性、娱乐性和竞技性于一身的特点。另外体育游戏对场地和设施要求不高，所以具有很强的操作性。从另一个角度看，体育游戏还具有很强的教育意义，随着网络时代的到来，很多中学生沉迷于网络游戏，不参加体育锻炼，导致身体素质逐年下降。基于这些情况，认真上好每一节体育课，努力提高学生上体育课的兴趣显得越来越重要。

1体育游戏的概念及意义

體育游戏是游戏的一种，它是按照一定的目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意识的、有创造性和主动性的活动。体育游戏的意义在于它可以促进人的身体机能发展、增强人们身体健康、掌握一些体育运动的基本技术。它还可以增强人们的拼搏精神，培养人们不服输的精神。

1.1体育游戏的分类和特点

体育游戏可分为一般性体育游戏和竞赛性体育游戏两种。

1.1.1简便和易行性。开展体育游戏所需器材和场地设施简单，可以借助体育场的既有设施，如场地周边的台阶、足球门柱、足球场地的中圈和跳远沙坑以及场地周边的树林等。

1.1.2娱乐和趣味性。体育游戏本身具有游戏和娱乐的性质，所以开展这方面的游戏能起到娱乐身心和调节情绪的作用。

1.1.3技能和目的性。开设不同的体育游戏能够培养学生机敏的反应能力和身体运动能力。体育游戏最终还是能达到强身健体，增进身体的各项机能的目的。

1.1.4教育和竞赛性。合理有效地安排和组织体育游戏能够使参与者在德、智、体、美等方面得到全面发展，同时也符合学生的竞赛心理和竞争规律。

1.2体育游戏在中学体育与健康课开展现状

随着国家经济的快速发展，人们生活水平也有了极大的提高，人们对身体健康问题的重视程度也提高到了一定地位。在国家把“全民体育”上升为国家战略的影响下，各级各类学校的学生对参与体育运动也有了重新认识。但是很多学校由于现有的场地器材有限，不能很好地开展体育运动。

1.3在中学体育与健康课中开展体育游戏的意义

1.3.1体育游戏具有促进身体健康的教育意义。身体健康对于任何一个年龄层次的人来说都非常重要。由于中学生正是长身体的黄金时期，只有在这个阶段科学合理地安排好体育健身活动才能起到促进身体健康发展的作用。基于此，在体育与健康课上适当渗入和开展体育游戏恰恰能激起学生对体育的兴趣，同时学生在健身娱乐的同时理解体育的真谛，养成良好的体育锻炼习惯，树立起终身体育的思想。

1.3.2体育游戏具有促进心理健康的教育意义。时下的学校大多都十分重视保障学生的学习时间和学习成绩，往往忽视了对学生的心理健康教育。面对学习压力，如何让他们身心得以健康发展，开展体育游戏就是必要的，让他们在游戏中把压抑的情绪释放出来，不仅仅娱乐了身心，更重要的是能够激发他们的竞争心理。

2体育与健康课中对体育游戏的组织与教学

2.1开展体育游戏的课前准备

课前要对体育游戏进行精心设计，做好教学的内容组织、教学的方式和方法、教具的准备或制作、场地的设计等等。

2.1.1课堂体育游戏内容准备。中学体育与健康课本身有既定的教学内容，但这些内容往往都带有技术考核的内容，考核形式也比较死板，学生不容易接受。渗入体育游戏可以有效调节课堂气氛。教师应该根据教学任务来选择恰当的体育游戏作为教学的辅助内容，设置内容遵循体育游戏的趣味性、教育性、针对性等原则，培养学生的心理素质，促进学生更好地掌握课堂内容，更好地掌握技能和知识，更好地发展身体素质。

2.1.2合理利用场地器材设施。体育游戏虽然对场地器材要求不高，但是游戏过程也是要依附于场地器材的，同时要根据现有的条件去选择合理的体育游戏。在体育游戏组织过程中要加强组织管理，避免发生教学事故。

2.2体育与健康课中开展体育游戏内容的实施

开展体育游戏最重要的一点是要调动学生的参与积极性，需要教师认真策划教学方法，规范教学步骤。

2.2.1讲解和示范。体育教学过程的讲解与示范是常规教学必不可少的阶段，在这个过程中教师要对所要开展的游戏进行详细讲解，使学生全面了解该游戏的操作流程，并在教师进行清晰示范的情况下开展。

2.2.2分组和实操。体育游戏本身具有一定的竞争性，在教学组织过程中可以采用分组的方式进行。分组要保证人数、性别和实力相当的原则，只有在具有公平性和公正性的前提下，参与者才能树立自信心，完美体验体育课堂这个大家庭的快乐。

2.2.3组织体育游戏的注意事项。体育与健康课程教学中开展游戏活动会有效调动学生学习的积极性，但是在教学过程中有几点内容要引起重视：首先在组织教学过程中要注意学生安全，防止意外伤害事故发生。其次在组织游戏的时间安排上要兼顾其他教学内容。最后是组织游戏要科学、合理、有序，防止课堂纪律混乱。

3中学体育与健康课开展体育游戏的小结与建议

体育与健康课程是学校教育的重要组成内容，在组织教学过程中要把提高教学质量作为改革的出发点，工作在一线的体育教师更应该探索提高教学质量的方法，把全心全意培养学生作为目标，积极搞好课堂教学，在即既完成了规定的教学任务的基础上又能调动学生学习体育的积极性，使学生既锻炼了身体又掌握了运动技术对学生实施健身教育，并且在思想品德方面得到教育，通过对体育与健康课程中引入体育游戏教学的研究，为体育教学改革和发展提供理论性指导。

参考文献：

[1]章斌辉.体育游戏教学的切入点剖析[J].田径.2018.12.

[2]李兆强.浅谈初中体育教学中体育游戏的应用[J].中国校外教育.2018.9.

[3]顾正玉.探讨初中体育游戏在初中体育教学中的应用[J].当代体育科技.2017.10.

作者简介：

李卓航（1998.12—），男，吉林梅河口人，延边大学体育学院体育教育2016级，研究方向：体育教学与训练。

通讯作者：丁福德（1969.3—），男，吉林梅河口人，副教授，硕士研究生导师，研究方向：体育教学与训练。