浅谈高中数学复习的心得体会

张中卿

摘 要：高中数学相对而言是一门比较复杂困难的学科，学生从小学阶段就开始学习数学，经历了小学初中阶段，关于数学的学习已经有了自己的固定的方式。在大多數学生看来，数学是一门薄弱项学科，很多学生都无法学好数学。在新课标的改革下，高中数学产生了一定的变化，不但要求学生掌握知识内容，同时也要求学生能够培养出数学思想和逻辑思维能力。教师的教学方式也随着时代的发展进行了一定的改变，数学的学习不再局限在课本之中。因此，学生需要随着教师的教学思路变化而变化，顺利的适应新的课堂模式，并且学好数学。

关键词：高中数学;复习;心得体会

数学的学习学生建立起一个良好的逻辑能力有着重要的帮助，数学区别于其他文化性的学科，数学在大多数方面里是抽象的。在数学的学习过程中，学生无法单纯从记忆知识点来解决问题，学生只有在懂得如何运用知识时才能去解决数学中遇到的问题。在高中时期，数学属于高考三巨头之一，有些十分重要的分数占比。数学的内容深奥难懂，学生在学习数学时需要花费大量的时间去钻研，以及复习学过的知识点。课堂的学习时间是十分有限的，因此学生需要在跟随教师课堂之后，自己制定一些计划去进行复习。复习是学生在学好知识时必须做好的一点，做好复习工作可以极大的提高学习效率。

一、在复习前打好基础

（一）学生在复习过程中要重视课本，课本中蕴含的是知识理论最基本的概念，在考题中都是围绕着这些基本概念进行作答，看起来十分复杂的题目，本质是课本上最基本的概念。学生需要把书本上饿概念掌握透彻，才能够熟练的运用到实践中。有了一定的知识理论体系，学生就需要从全方面开始复习工作。数学是一门逻辑性很强的学科，学生可以从全面将所学知识进行一个分类整理，将相通的概念进行串联，找出公式之间的关系[1]，掌握公式的推导。例如在复习“正弦公式”“余弦公式”时，通过“sin²x+cos²x=1”这一联系，在公式推导过程中进行相互转化，从而求出一个新的公式。学生这样自主的进行公式推导能够锻炼思维能力，同时也能够减少强记公式的负担。

（二）当学生有了一定的基础，对所学知识也有了一个全面的认识，学生可以进行专项训练来提高自己的薄弱处。在复习过程中，学生很容易盲目的拿着课本和习题就开始复习，然而这样的复习方法会浪费许多不必要的时间。学生之间具有差异性，不同的学生在数学学习时有些不同的漏洞，学生需要发现自己的漏洞在哪里，然后进行查漏补缺来提高自己的学习成绩。高中数学所包含的内容繁多，学生需要把知识点进行串联之后，根据自身的学习情况，对自己不足之处进行加强训练，尽量把时间花在自己的薄弱处。在进行专项训练之后，学生就可以开始模拟训练了。模拟训练是对学生的学习情况进行一个全面的测试，尤其在高考之前，学生更应该进行模拟训练，尽早的接触高考题型。学生需要选择与高考试题难度相似的模拟试题，难度太大的试题对学生的自我提高没有太大的作用，相反还会打击到自信心。过于简单的试题同样不适合拿来训练，因此学生需要把握好一个度，找适当的试题资料进行自我摸底。

二、学生需要制定复习计划

学生在复习过程中往往容易半途而废，人都是具有懒散性的，在三分钟热血之后容易放弃学习。这时，学生需要制定复习计划来约束自己。复习计划可以很好的把握复习结构，学生通过制定复习计划合理的安排自己时间，将自己的时间最大的效率化[2]。在通常的学习进度下，学生在高一，高二时便已经学完了所有的高中数学知识，因此在高三一年的时间里，学生需要对自身的学习情况进行一个全面的剖析。学生可以把时间划分为增强薄弱阶段，全面巩固复习阶段，模拟训练，通过有规划的复习，学生可以有目标的提高学习效率。

在考试过程中最容易出现的状况就是还没有答完题，考试时间就已经结束了。学生需要避免这种问题的出现，因此学生在日常复习训练过程中，需要对答题速度有规划训练。数学试卷的作答分为选择题、填空题、解答题、选做题，学生在作答过程中根据题目的难易程度自己自身的知识掌握度，对每个部分所花费的时间进行一定的分配。在这个过程中，学生需要避免出现运算错误之类的小问题，同时学生也需要懂得一定的取舍，尽可能的获取到最多的分数。在复习过程中，学生会遇到许多次的模拟考试，学生需要对自己的心态做好调整，不要太过于紧张，要习惯考场氛围，这样当高考时才不会因为心理原因导致考试成绩不理想。

总结：古人云：“温故而知新”。在数学课堂中，教师只是作为一个引导者，学生在课堂学习之后需要自主的去进行复习。在传统课堂中，教师只负责教学，学生只负责埋头学习，两方之间缺乏沟通，因而学生遇到的问题大部分需要自己去解决。数学是一门需要大量练习和复习的学科，学生可以通过复习发现自己不足之处，进而才去办法去完善自己的知识体系。在任何学习过程中，复习都是不可缺少的步骤，学生作为学习的主导者，只有经过复习，才能够更好的掌握数学知识。

参考文献

[1]曹黎明.浅谈如何做好高中数学复习《中学生数理化·学研版》2014年第03期

[2]赵英明.浅谈高三数学复习课的感受和感悟《文理导师·教育研究与实践》2015年第06期