书法教育在高校思想政治教育中作用及应用方式探讨

摘  要：书法教育作为素质教育的重要元素之一，其特殊性和重要性已得到教育各界的逐渐认识并重视。书法艺术中蕴含着丰富的思想政治教育资源，高等院校应重视利用书法教育这一平台窗口，将其与大学生的思想政治工作紧密结合，充分发挥其在学生思想政治教育中的积极作用。

关键词：书法艺术;思政教育;紧密结合

作为中国传统文化的瑰宝之一，书法艺术历史悠久，承载着中国传统文化的优秀的思想价值。高校实施培养大学生综合素质的教育，书法教育是重要的途径和工具。书法艺术包含着丰富的思想政治教育资源。将书法教育和高校思政教育工作有效结合，充分发现、挖掘、应用其中包含的思想政治教育资源，对于加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。

1书法教育和思想政治教育有效结合的作用

1.1培养和激发大学生的爱国情怀

将中华民族优秀传统文化发扬光大，可以潜移默化的激发大学生的爱国情怀，而书法艺术，是中国传统文化的重要核心之一。正如现代文学大师林雨堂所说“如果不懂得中国书法及其艺术灵感，就无法谈论中国的艺术”“各类美术之中，以写字最高。旁的所没有的优点，写字能体现出来。”再者，书法发展源远流长。自最早发现的甲骨文开始，汉字已经经历了三千多年近四千年的发展变化。中国书法的发展史，与中国发展史相伴相生，书法艺术保存了我们历史的文化遗迹。

中国书法的发展，集中代表了中国汉字的进化、发展、智慧的凝结。书法历史展现出神秘多彩的风貌，篆书的蜿蜒、隶书的婉约、楷书的严谨、行书的率性、草书的奔放，不同的书体更表达中国人不同的生命哲学与做人处事的态度。书法家大多具有强烈的爱国精神，例如忠君爱国的颜真卿，奋笔直书写下了《争座位帖》。刚正不阿的柳公权说：“用笔在心，心正了笔就正了”。通过读帖和书写，学习书法内容中的经典，了解中华民族灿烂的历史文化，熟读具有爱国情怀和奉献精神的书法名家，从而激发大学生强烈的民族自豪感和爱国情怀。

1.2提高大学生审美能力和道德情操

中国书法蕴含着丰富的美学思想和价值。鲁迅先生曾说：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞蹈却有舞的节奏，它不是诗歌却有歌的旋律””因此，学习书法本质上是一个渐进审美、提高审美的过程。同时，领略欣赏书法名家字体中体现出来的思想价值和个人素养，以及展现出来的志趣、个性、心境和气度，在审美、性情和心灵等方面也得到美的感染和提升，从而升华内在情操。蔡元培先生说过：美育的作用在于“陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见，利己损人之思念，以渐消沮者也。”可见，“书法艺术教育重点在教育，书法艺术本身则只是一种媒介或手段，意在通过它使受教育者得到審美享受，提高审美境界，陶冶性情，净化心灵。”沉静在书法艺术的线条美、墨色美、空间美、意境美等，在这份沉静和专注中，慢慢的消除内心负面的、消极的思想，培养积极向上的心境，提升道德情操。

1.3帮助大学生树立积极向上的人生观

练习书法有助于帮助大学生养成努力奋斗的习惯，熟悉书法名家的典故可培养大学生的刻苦磨砺的精神。在古代有很多书法家的刻苦练习书法的故事，历史上传为佳话。东晋书法家王羲之潜心苦学墨当饭，书法家张芝“临池学书，池水尽墨”，唐朝书法家怀素蕉叶做纸，最后把木板、圆盘都写穿了。古今书法名家勤学苦练的精神值得大家学习，这和思政教育培养大学生顽强的毅力和坚强的意志是一脉相传的。通过练习书法、熟悉书法大师的成就经历，可以极大的帮助大学生养成刻苦奋斗、不屈不挠的精神，树立积极向上、永不放弃的人生观。

1.4促进大学生养成健全人格

我国正处于经济的转型期，激烈的市场竞争，制度的不完善、发展的不平衡、分配的不合理等因素存在，冲击着即将面向社会的大学生的心理状态，容易带来心理问题。而书法教育有助于调节学生的身心，促进大学生心理健康发展。

中国自古以来就十分重视书法促进心理健康发展的功能，强调从事书法前，必须先除去心中一切功利世俗思想，进入一种心理安静、内心澄澈的创作状态。蔡邕《笔论》说：“夫书，先默坐静思，随意所适，言不出口，气不盈息”学习书法是一种静心养气的过程，书法过程的心境虚空的心理状态，对抑郁的内心有放松作用，同时，帖中的遒劲、醇和等美感，雅致、高洁等情怀，浑厚、奇妙等境界，对他们的消极心理疾患有很好的治疗作用。书写过程，随着运笔的提按顿挫、疾缓变化，在这一过程中能纾解压力、心灵上得到宣泄。书法可以疗治大学生在复杂环境中所产生的消极心理因素，从而修身养性，逐渐消除内心的负面心理因素，养成健全的人格。

2书法教育在高校思政中的实现途径探索

2.1完善高校书法教育体系

习总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中指出，做好高校思想政治工作“要用好课堂教学这个主渠道”，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向而行，形成协同效应。”这些思想，为高校设立教育课程、建立思想政治教育主题指明了方向。授课是高校教育事业进行的主要途径，同时，也可以成为思想政治教育工作的主要工具。作为中华传统文化精髓的书法，饱含着丰富的思想政治资源，书法教育课更应该成为建立健全高校思想政治教育工作的媒介和平台。因此，为了构建一个学书与做人并重的书法教育体系，体现、弘扬书法教育的内涵和核心精神，高校应将书法教育课程和思想政治教育工作有效结合，完善高校书法教育体系，这是发展高等教育事业的必要途径。

2.2树立正确的书法教育理念，提高书法教师的专业能力和思政水平

习近平指出，高校立身之本在于立德树人。如何让大学生成为一名德才兼备、全面发展的人才，是每一位书法教育老师需要思考的问题。从宏观的培养理念，到微观的授课目标，书法教育需要以“立德树人”的理念引领教学进行，建立完整的书法教育理念，才可以更好的有助于大学生书品和人品的培养。

大学书法教师应该建立高思政水平的书法教师队伍，首要是具备良好的思想政治和道德修养，不管书法技艺多高，做人和品德最重要，这样才能成为学生的良好楷模。第二具有扎实的书法专业知识和人文素养，书法艺术中包含历史、文学、哲学、宗教等方面的知识，这要求书法老师的知识储备要非常的丰富，要广度和深度的去学习，把好的知识教给学生。第三要具有专业的书法教学能力和书法功底，学习历代经典的书法碑帖，读帖、摹帖、背临、意临用传统的书法教育，得到的书法教学模式。第四，树立思想政治教育意识，在进行书法授课时，牢牢把握高校“立德树人”的教育方针，使书法艺术中的思想政治教育资源得到有效的传递和继承。

2.3墨香育人，开展各类书法活动

浓厚的校园书法学习氛围，可以帮助学生在知识的海洋中，耳濡目染、潜移默化的提高修养、陶冶情操，更好的营造书法教育、墨香育人的大环境，让书法教育中的思政资源更有效的发挥作用。在校园内外推广书法艺术，把理论知识实践操作、人文精神文化、爱国主义情感相结合，打造一个全校垮学院、跨专业相集合的大学生书法文化创新传播平台，里面包括教学、研究、创作、展览、互联网平台服务。书法教学包括书法理论思想学习、毛笔书法、硬笔书法、篆刻艺术等特色课程。让大学里具有良好的书香气息。书法教师还应该组织大学生到校外参观书法家纪念馆、书法碑林和书法展览等，举办书法临摹活动，定期进行书法创作交流。将书法教育和思想政治教育從课堂上延伸到课堂外，从校内扩展到校外，打造立体的墨香育人环境。

3结语

作为中华民族传统文化的核心内涵和历史底蕴的典型代表，书法艺术不仅需要传承，更需要发扬光大。在现代教育体系中，将书法教育和思想政治教育有效融合，不但能够实现书法艺术的传承和发展，又能充分发挥其育人作用，对高校教育实现全方位育人有重要意义。

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作者简介

郑婉秋（1989—），女，重庆重庆市江北区人，现任职于四川外国语大学重庆南方翻译学院国际汉语教育学院，美术学专业，硕士，职称助教，研究方向：思想政治教育。