教育微论坛
2019-09-10
文萃报·周二版 2019年10期
@熊丙奇
看到孩子的奇思妙想，最容易让人跟“聪明”挂钩起来。
可是奇思妙想真的是“聪明”吗？它应该是创意和思考的积累，是孩子在尝试无数次可能性方案之后才收获的脑洞大开。
@愛因斯坦
如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
@斯宾塞
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
（本报综合）
2019-09-10
@熊丙奇
看到孩子的奇思妙想，最容易让人跟“聪明”挂钩起来。
可是奇思妙想真的是“聪明”吗？它应该是创意和思考的积累，是孩子在尝试无数次可能性方案之后才收获的脑洞大开。
@愛因斯坦
如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
@斯宾塞
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
（本报综合）
