提高小学数学教学中学生计算准确性的几点策略

胡万生

◆摘  要：伴随着国内基础阶段数学教学水平的提高，传统的小学数学教学模式已经不能够再适应新时期的小学数学教学需要，对小学生的数学计算准确性提出了更高的要求。为了能够适应新时期的小学数学教学发展需要，文中对于影响小学阶段学生计算准确性的因素进行了简要论述，并针对如何提高小学数学教学中的计算准确性给出了一些有效的建议，以供参考、借鉴。

◆关键词：小学数学;计算准确性;策略

1影响学生计算准确性的因素

1.1思维的局限性

小学阶段的学生他们的思维具有明显的局限性，不能够摆脱自身固定化的数学思维模式，在面对一些复杂性强的计算题时无法把解题的思维进行简单化处理，只会运用固定化的思维模式按部就班地计算题目，这种方式不但影响了学生的数学计算效率性，而且准确性也会受到一定程度的影响。例如数学教师在讲解8+9*3-4这道数学题的时候，许多学生就会习惯性地运用从左往右的方式进行计算，忽略了“先乘再除后加减”的数学计算规律，等到快要完成计算的时候发现中间的乘号不得不再回头重新进行计算，给数学计算的效率性造成了严重影响。

1.2计算基础薄弱

在进行小学数学教学时，学生数学基础能力的高低对于小学生计算准确性的提高有着密切的关系。要提高小学生的数学计算能力，学生不仅要具备一定的逻辑思维能力，还要具备一定的数学运算基础，两者缺一不可。如果学生连基础的数学运算法则都无法掌握，就容易在数学计算中因计算顺序的错误影响到最终的计算结果。

2小学数学教学中提高计算准确性的途径

2.1提高学生的数学计算技巧

要在教学过程中提高数学课堂中学生计算的准确性，数学教师要结合学生的具体情况，对于学生的数学运算技巧进行针对性地提高，这样才能够提高学生的计算水平和计算的准确性。所以数学教师要积极、主动地转化自身的数学教学理念，摆脱传统数学教学中以自我为中心的教学模式，采取低姿态的方式来深入到学生的群体中，了解影响学生数学计算准确性的原因，然后与学生共同寻找解决办法。值得注意的是，教师在对学生进行小学数学计算准确性的训练和提高时，教师要结合学生的数学学习现状，运用简单化、直观化的计算方法来引导学生的数学思维，让学生在有限的课时内理解并掌握数学方法，在扩展学生数学思维空间的同時还能够调动学生的数学学习积极性，把原本复杂的数学计算题利用简单的步骤就能够准确地计算出来。例如在讲解例题400*20=？的时候，教师可以先引导学生的思维，用手把这些0遮挡起来，把三位数计算变成4*2，之后在再向学生讲述计算类似题型的技巧：先把后面的0忽略，再把得出的结果后面加上忽略的0，最后再检查一遍。通过这种方式不但可以提高学生的计算效率和计算准确性，对于提高学生的解题思维能力也起到了重要的促进作用。

2.2构建良好的数学计算情境

相比较于其他小学阶段的课程，小学数学和人们日常生活有着密切的关系。数学计算机源于生活也应用于生活，在日常生活中随处可见到与数学计算相关的内容（例如消费购物、房屋建筑施工等等）。但由于数学课程本身具有明显的概念性和抽象性，导致学生的对于数学学习的兴趣不高。因此教师要结合实际教学内容，在数学课堂中引入一些与生活化内容相关的例子来调动学生的数学学习兴趣，提高学生的数学计算准确性。传统的小学数学教学模式中教师先向学生讲解数学概念或者数学公式的内容，然后再布置大量的数学练习题让学生巩固数学概念。虽然这种方式对于提高学生的数学成绩可能会起到一定的作用，但是对于培养学生的数学思维能力和数学素养是极为不利的，如果学生长时间地处在这种被动式的数学学习环境里，学生的数学学习自主意识和计算准确性的提高都会受到不同程度的影响，甚至还会出厌学、畏难等负面情绪。所以教师要摆脱传统的小学数学教学模式，运用引导和启发的方式来帮助学生构建数学计算教学情境，让学生主动地参与到教学活动中。例如教师在教学中可以为学生构建一个购买学习用品的生活情境：有一天小花到学校附近的便利店里购买一些学习用品，铅笔一支是3元，橡皮每块是1元，练习册一本是4元，小花一共关了四支铅笔，三块橡皮擦，六本练习册，同学们，你们现在能不能帮小花同学算一下她总花了多少钱呀？通过设置这种带有良好师生互动性的数学计算情境，不但可以让学生的注意力迅速地集中，还能够提高学生对于数学学习生活化的理解，让学生把学到的数学知识运用到生活中解决实际问题，在提高学生的计算准确性的同时也激发了学生的数学学习积极性，可谓是一举多得。

2.3强化学生的小学数学基础

要提高小学阶段学生的数学计算准确性，教师除了要做好学生数学基础的巩固工作外，还要按照学生数学计算中的实际问题来制定一些有效的策略，帮助学生提高数学运算法测的掌握和运用能力，为提高数学计算的准确性打下坚实的基础。教师可以从加减乘除这四个基本运算开始着手，首先向学生强调这四个基础运算的重要性，然后再针对学生的口算能力和心算能力制定一些循序渐进的训练方式，这样就能够帮助避免学生因为数学基础知识掌握力差而引起的计算错误，提高学生的数学计算准确性。有一些学生为了提高计算效率，在完成数学计算后不愿意进行检查和验算，导致数学计算的准确性受到影响。此外，数学教师要反复地向学生强调检查和验算的重要性，帮助学生养做题后检查与验算的良好习惯用，这样可以及时地发现自己在计算过程中的错误，对于提高数学计算的准确性具有重要意义。

3结语

综上所述，要在小学数学教学中提高学生的数学计算准确性，教师除了要重学生的个性特点以及课堂核心地位之外，还要深入探索教材中的深层内容，并按照学生的具体情况，在提高学生的数学计算技巧的同是，为学生构建良好的数学计算情境，强化学生的小学数学基础，以此来提高学生的数学计算准确性。

参考文献

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[3]汪海杰.浅谈小学数学计算准确率的提高方法[J].现代交际.