浅析欣赏教学在小学美术课堂中的应用

凤发

摘 要：当前阶段，小学基础教育要培养学生全方位发展，对学生的美育教育也要加强重视。在美术教学当中，欣赏教学作为其中的一个关键环节，对小学生的美术水平有着极为关键的意义。本文将针对此展开分析，以期能使学生的美术学习水平得到进一步的提升。

关键词：欣赏教学；小学美术课堂；应用策略

引言：在对当前的小学美术教学情况进行观察分析后，发现其美术教学水平还有待提升，学生的美术技能水平和美术知识也需要教师重点进行培养。欣赏教学作为美术教学中的关键环节，对于学生掌握美术技能和美术知识都有着极大的帮助，在不知不觉中培养学生的美术素质和职业素质，促进学生美术专业水平的不断提升。

一、小学美术教学中欣赏教学的意义

（一）锻炼学生美术技能

传统的灌输式教学模式中，单向教学使学生更难产生对美术知识的学习欲望，导致学生的美术学习效果令人堪忧。且教师更加注重对学生进行知识理论传授，对学生的美术技能要求不高。通过教师带领学生进行欣赏教学，则能有效的改善这一现象。学生在欣赏教学当中，学习欣赏作品的绘画特点以及绘画思想，进而转换成自己独有的绘画思维，从而进一步提升其绘画能力，提升美术技能。

（二）提高学生美术学习水平

小学阶段的学生对于抽象性的知识很难完全理解，但是美术教学却恰好是存在着一定的抽象性的。在学生感受到美术知识的难度后，很难对其产生较高的学习兴趣。而在美术教学中融入欣赏教学，则能有效的改善这一问题学生在学习中很难对其产生兴趣，也就更难积极的投入到美术学习当中。而在美术教学中带领学生进行欣赏教学，便能有效的改善这一状况。教师通过欣赏教学引导学生产生对美术作品中深度蕴含的情感和态度产生更加强烈的认知，并且教师结合学生的实际学习情况设计欣赏教学的节奏，更能帮助学生对美术知识和美术绘画技巧产生深刻的理解，以能促进学生逐步掌握较强的美术技能和更多的美术知识。

（三）提升学生的审美素养

当前的美术教学，更多的是重视对学生美术理论和美术实践进行培养，为了更好的顺应学生今后的成长与发展，对于学生的审美素养也要加强重视。但是就当前的美术实际教学进行观察后，发现在教学当中，部分教师还是更加注重训练学生的美术技能，以大量的绘画创作活动为教学的主要内容。这样的教学方式很难培养学生产生较高的审美素养，学生的综合素质也没能在此教学过程中得到锻炼。

二、在美术教学中运用欣赏教学的策略

（一）提炼美术作品的特点，针对性的进行欣赏教学

美术作品种类繁多，在选取欣赏教学所要用到的作品时，更要注意选取多样类型的美术作品，以能进一步扩展学生的美术视野。与此同时，各类型的美术作品所用的欣赏视角也不一样，美术教师要引导学生进行针对性的欣赏教学，以能更为精准的捕捉到不同美术作品之间的内涵和意义。例如，教师可以选用《精美的邮票》这课教学时，教师首先要给学生讲解邮票的背景以及纪念意义，在捕捉到该幅作品的特征后，教师要重点引导学生了解其中的价值，以能促进学生在欣赏的过程中感受到作品的时代感。教师将邮票的创作背景文化展现给学生，学生能深入的理解精美的邮票当中的内涵和寓意。

（二）对绘画结构进行欣赏，带领学生进行模仿创作

在美术教学中，欣赏教学是增强学生美术素养极为关键的方式之一。在实际美术教学中，教师要结合教学内容和教学所需，选取有欣赏价值、会对学生产生积极影响作用的优秀美术作品，以能更好的进行欣赏教学活动。教师在带领学生进行作品欣赏时，首先要引导学生对画作的创作思想进行感悟，以能使学生掌握画作的核心内容。在学生对画作产生一定的了解后，教师带领学生进行模仿创作，进而在模仿创作当中激发其自身独有的创作灵感和创作思路。教师通过在美术教学中进行欣赏教学，运用多样的教学形式进行教学，则能更加有效提升学生的美术技能，实现学生形成较高的审美素养。

（三）设置趣味问题，引导学生加强参与度

在开始欣赏教学前，教师可以结合学生的年龄特点以及教学需求，进行趣闻提问，以能更好的帮助学生在不知不觉中收获到更多关于美术的知识和审美的能力，形成较强的美术素养。例如在教师可以引导学生进行拓展欣赏教学作品——《梦娜丽莎》，在开始欣赏教学之前，教师首先要对学生提出趣味的问题，以能激发学生的求知欲望和学习的欲望：大家平时见过的笑容会给你们带来什么样的感觉？学生针对该问题引发思考，并且进行踊跃的回答，有的学生认为，笑容会带给人一种阳光的感受；还有的学生认为，笑容使看到它的人心情也跟着愉悦起来。在营造愉悦的教学氛围中，学生积极的进行回答之后，教师接着再提出问题：那大家想想一下带有极强神秘感的笑容是什么样子？会给你们带来什么样的感觉呢？面对这样的问题，学生会产生较大的疑问，从而对问题的答案产生强烈的好奇心，教师适时引起要欣赏的美术作品，并且带领学生进行欣赏。

结语：当前教学不仅要对学生进行专业技能的教学，更要通过各式各样的先进教学模式逐步培养学生的综合素养。根据上文对在美术教学中运用欣赏教学，可以更好的发现其在教学当中的应用作用以及应用意义。教师要合理运用欣赏教学的优点，使其为学生掌握更高的美术技能和美术素养带来积极的影响作用，促进学生的综合发展。

参考文献：

[1]陈海霞.谈美术欣赏课教学现状及改进策略[J].小学教学参考，2016，（12）： 69.

[2]周璇.小学美术课堂教学中学生審美能力的培养[J].美术教育研究，2016，（06）： 172.