高中物理电学实验的创新教学策略研究

徐旸

摘 要：实验是高中物理教学的重要组成部分，是强化理论与实践之间的紧密联系、加深学生知识理解、提高学生实践操作能力与知识运用能力的重要途径。电学实验是高中物理实验的基础内容，更加要求学生在基础知识和实践操作方面有着准确的把握。基于此，本文从聚焦电学核心概念、创新实验教学模式和注重学生自主实验三方面出发，分析和探究高中物理电学实验的创新教学策略。

关键词：高中物理；电学实验；教学实践；创新策略

物理的概念、规律及理论是建立在实验的基础之上的，所以说实验是学生获得物理知识的基本方法。同时电学作为高中物理的基础内容，其知识具有一定的抽象性，只有借助实验才能够使学生更加深入地理解、记忆和掌握，最终实现灵活的运用。从另一方面看，新课程改革与素质教育的深化给高中物理电学实验教学提出了更高的要求，所以说，作为高中物理教师，我们必须要走出传统的“重理论、轻实验”的教学误区，运用创新的教学策略来优化电学实验教学。

一、聚焦电学核心概念，奠定实验理论基础

实验的顺利开展必须要建立在坚实的理论基础之上，也就是说只有掌握了牢固的理论之上才能进行动手实验。因此，作为高中物理教师，我们必须要在电学实验之前进行系统、全面的物理理论知识教学，包括电学的核心概念、基本公式等内容，让学生对电学系统知识有基本的了解，形成一定的逻辑思维和理性思维，才具备了进行电学实验教学的基础，才能够更快地掌握电学实验的原理、注意事项、实验过程、实验反应和总结等等，这样才能够将电学理论知识运用到实验当中，并进行知识的内化，从而加深理解。

例如，在教授“伏安法测电阻的基本原理”这个实验时，这个实验主要考察学生们对欧姆定律的掌握，所以，在进行这个实验前，笔者先对学生们回顾了欧姆定律方面的知识，熟记欧姆定律的公式，待学生们对此掌握后，笔者在让学生们进行实验操作。首先，笔者给出一道测量题，然后引导学生们结合题意连接电路，然后调节滑动变阻器，依次读出电表中的电流与电压，将数据整理进行整理，通过数学计算，求出电阻阻值。在实验过程中，笔者要求学生们注意使用电压表和电流表时一定要确保被测数据不能超过所使用电表的最大测量值，另外，在测得数据后，要找到正确的解题思路。这样一来，在高中物理电学实验教学中，笔者聚焦电学核心概念，有效奠定了实验理论基础。

二、创新实验教学模式，激发学生实验兴趣

兴趣是学生开展一切学习活动的原动力，只有激发起学生的实验兴趣，才能提高学生参与电学实验的主动性和积极性，达到实验教学的目的。因此，高中物理教师必须要认识到这一点，在电学实验的内容和进度的基础之上，充分结合学生的兴趣爱好和基本认知，选择适合学生的实验教学方法，从而开展创新型的趣味化实验教学，包括游戏、竞赛、联系生活、多媒体直观展示等方式，使电学实验教学更加生动有趣，从而使学生能够在兴趣的激发下提高学习电学知识和实验内容的积极性，提高实验教学的效率。

例如，在教授“测电源电动势与内阻的实验原理”这个实验时，为了激发学生们操作实验的兴趣，笔者为学生们开展了实验竞赛的活动。首先，笔者以一道例题为例，然后，组织学生们操作实验（实验方法不限），探究出本题的结果，比一比谁做的又快有准确。活动开始后，学生们立即根据所学知识，展开实驗，在实验过程中，笔者发现有些学生采用了最笨的方法，通过测量题干中两组U和I的值，然后建立二元一次方程组进行求解，但显然这种方法的误差太大。但不论哪种方法，都促进了学生们的实验兴趣。这样一来，在高中物理教学中，笔者通过创新实验教学模式，有效激发了学生的实验兴趣。

三、注重学生自主实验，增强实践操作能力

通常情况下，在传统的物理电学实验教学中，教师只注重“讲实验”“演示实验”，让学生“背实验”，却完全忽略了学生的主体性和自主性，学生很少有自主实验操作的时间和机会，从而抑制了学生实践操作能力的提升。因此高中物理教师必须要将主动权交还给学生，减少示范实验教学的时间，将更多的实验课堂时间交给学生。具体来说，物理教师要在在课程开始时进行基本的理论知识讲解，并告知学生必须的注意事项，随后给予学生充足的时间，让学生展开自主实验和亲自动手操作，使学生能够在自主实验过程中实现理论知识的理解与掌握，增强学生的动手实践操作能力。例如，在教授实验课时，笔者都会给予学生们充足的时间进行实验，让学生们从实验中获取知识，并学会将理论知识转化成实践操作。

总之，创新电学实验教学方法和模式是课程改革与素质教育理念的必然要求。因此，高中物理教师必须要转变传统的教学观念，通过聚焦电学核心概念、创新实验教学模式和注重学生自主实验等途径和方式来优化实验教学过程，让学生能够真正从实验教学新模式中加深对电学理论知识的理解、掌握与运用，获得实践操作能力的提升，进而使高中物理电学实验教学的效率和质量得以提升。

参考文献：

[1]刘泽田.高中物理电学实验难点的应对策略初探[J].数字通信世界，2018

[2]耿玉盛.高三物理电学实验复习针对性的思考[J].物理教师，2018