做到“五要”杜绝学生撒谎

王鹏

摘要：杜绝学生的撒谎现象，教师要努力从“五要”入手，引导学生做到言行一致、表里如一，引导学生自觉塑造自身诚实守信的良好形象。

关键词：以身示范;氛围;惩罚

中小学生撒谎现象在教师的教育教学工作中时有发生，孩子撒谎不仅影响孩子的身心健康，而且影响着健康的校风的形成。一旦撒谎成为学生的习惯，则会影响学生良好品德的形成，也会影响和谐诚信社会的构建。杜绝学生的撒谎现象，教师要做到“五要”。

一、教师要以身示范。诚信当先

学生具有向师性。在一定程度上讲，学生是教师一面镜子，教师的言谈举止都会在潜移默化中影响学生的成长。教师要在教育教学中以身示范，做一个诚实守信的教师，在课堂上教师面对自己的失误，能坦诚地承认自己的疏忽和不足，而不是寻找借口百般掩饰;在课下与学生交往，能蹲下身子与学生真心交流，而不是以高高在上的姿势说些言不由衷的话语。学生是有生命的个体，教师的真实和真诚，学生能感受得到。教育是一门影响人的学问，教人求真，学做真人，所以，杜绝学生撒谎，教师首先要做—个诚实的人。

二、氛围要加强优化，人人守信

成长环境对学生的身心发展起着重要的影响和促进作用，教师要加强班级的诚信氛围建设，优化诚信教育的环境。教师要善于利用教室里的每一寸土地、每一面墙壁，悬挂关于诚信的名人名言，利用黑板报、班级微信群等媒体大力宣传诚信的意义，营造“人人知誠信”的良好氛围。制定班级公约，班级成员共同约定：大到每一次考试不作弊、每一次值日不逃避、每一次作业不抄袭，小到每一句言语不撒谎，鼓励召开批评与自我批评相结合的诚信班会，自觉为自己的撒谎行为负责，形成“人人受监督、人人讲诚信”的良好氛围。

三、惩罚要适可而止，恰到好处

对于撒谎的学生，一方面教师要做到让惩罚及时跟进，即惩罚要遵守炉火效应，手一旦碰到火就会感觉到疼——学生一旦撒谎就要受到惩罚，教师切不可让惩罚模棱两可、蜻蜓点水，或者让惩罚堆积如山，最后无从下手。当然，另一方面，教师也要认识到小孩子撒谎并不是什么十恶不赦的大问题，教师不必“上纲上线”、过分强调撒谎是属于道德品质的范畴，不必过分苛刻和严厉，对于学生的改变和进步要有耐心和信心，对于撒谎的学生特别是经常撒谎的学生，如果能够出现进步，教师就应该给予充分肯定和大力表扬。

四、关注要无微不至。与爱同行

孩子犯错误上帝也会原谅。撒谎的孩子更需要得到关注、尊重和呵护。也许孩子成长的环境充满了恐惧和欺骗，也许孩子常常会受到体罚，也许孩子的家长疏忽了对他们的管理，也许孩子对外界充满了不信任和排斥，面对撒谎的学生。教师应从这样的角度来思考学生犯错的原因并探寻解决问题的渠道和方法，不要出现故意当众揭穿学生的谎言让其表达狼狈不堪的现象，面对学生的谎言教师不能只是一味地指责批评而缺少语言的温度。面对说谎的学生，教师要善于观察和发现，及时发现学生身上的闪光点，更应该在学生受到惩罚后能及时陪伴在他们的身边，让撒谎的学生不会感到孤单，并树立改正错误的信心。

五、要发现学生闪光点，不吝表扬

好孩子是夸出来的。面对撒谎的学生，一味地指责批评只会加重孩子的逆反心理。我们不妨尝试改变策略，进行表扬，当然，教师若是对学生的对错是非一味表扬，则会使教育效果大打折扣。适度表扬才能够树立学生的自信，激发学生的学习兴趣，为学生的成才、成功助力蓄势。对学生的表扬，教师要把握以下三个“度”：表扬要有温“度”、表扬要有高“度”、表扬要有精准“度”，教师对学生的表扬不能按部就班、人云亦云，教师的表扬要因人、因事、因时而异，用表扬唤醒孩子内心的真诚。

（责编：张欣）