“互联网+”视域下大学生思政教育的若干思考

郭艳春 赵建堂 郑亚妮

摘 要：在2014年的首届互联网峰会上，李克强同志正式提到“互联网+”的概念，从此“互联网+”这个词汇进入大众的视野，“互联网+”的模式开始逐步进入人们的生活，预示着一个新时代的到来。在未来的发展中，“互联网+”的模式将是发展的主要趋势，它使我们的生活变得更加方便，生活更加丰富。“互联网+”使人们的思想认知也发生了很大的变化，尤其是对大学生的思想认知产生了很大的影响。所以，大学生在进行思政教育学习时，一定要让他们正确认识到“互联网+”给人们带来的积极和消极的影响。

关键词：“互联网+”；大学生思政教育；思考

前言

大学生的思想是走在前端的思想，对于新事物的到来，容易比较接受。正时因为如此，在“互联网+”的到来，对于大学生正确认识“互联网+”对社会带来的影响为课题进行的思政教育是非常有必要的。大学生还没有经历过社会的磨炼，对于一些事物的分辨能力还不是很强，又比较容易接受新事物，需要对其规划一些课程，保证其达到正确的认知效果。

1.“互联网+”对大学生的发展带来的积极作用

1.1为学生们的生活学习提供了便利

“互联网+”模式的到来为学生们的日常生活提供了很大的便利，例如图书馆自动借阅系统的使用为学生们查找学生书籍提供了很大的便利。原来想要去图书馆借书，根本不知道图书馆有还是没有。我们需要确定所要借的书属于那一类，然后找到存放所在书种类的地方一本一本的去寻找，很多时候由于种类判断失误或者根本没有这本书而徒劳无获。“互联网+”模式下通过互联网和图书的结合开发了图书馆自动借阅系统，学生们不仅可以精确的找到书籍所在的位置，还可以阅读网上书籍。另外通过学校校园网的连接，我们还可以在连接页面看到学校的一些安排，从而提高自身的思政教育。不仅仅是借阅图书为我们提供了方便，在宿舍卫生查分，学分查询等方面在“互联网+”的模式的发展下的产物为学生们的生活提供了很大的便利。

1.2提高了大学生的综合素质

“互联网+”的发展实现了互联网和各个传统行业的相互结合。大学生通过对“互联网+”的认识，了解到了“互联网+”对人们，对社会产生了哪些影响，对于整个大环境有个自己的认知，拓宽了自身的视野。并且通过网络，还可以学习自己想要学习的知识，学习到对自己有用东西，提升自身的文化素养。另外通过网络交流的方式还锻炼了自己的沟通交流能力，一些平常不好说出的观点，也可以在网络平台上发表，提高了独立思考的能力。所以说，“互联网+”不仅给大学生生活带来了便利，思想也得到了提升，综合素质得到了提高。

1.3促进大学生的自身成长

随着我的的社会经济快速发展，现有的教育资源已经无法满足大学生教育的需要，计算机的大面积普及和“互联网+”时代的到来正好填补了这这一空缺。通过网络的普及，学生们在网上可以学习到很多知识，包括对思政教育的学习，提升自己的思想水平。在学校的官网上，有很多关于学校最新情况的文章，我们可以通过这些文章了解学校的最新情况。同时还有许多校长信箱和留言板，我们可以把自己的想法写出来，能够更好的进行思政教育，达到很好的教育结果。

2.提高教师的思政水平

在“互联网+”新时代的到来下，教师也应当根据时代的不同是确定不同的教育内容，教育内容和当前所处的时代相互结合。在思政教育中，老师起着主导地位，在对学生进行思政教育的同时和前期准备课程对自身的思政教育 水平也是一个提升。教师只有积极的学习新知识，先把新的知识摸透才可以教授给学生，学生才可以更好的进行学习。所以在“互联网+”视域下对大学生的思政教育本身也是对教师思政水平的提高，教师从中也学到了很多东西，对于教师本身的知识储存量也是一个很大的提升。

3.促进学校思政教育的网络发展

“互联网+”的的发展，把传统产业和互联网进行紧密的结合起来，学校同时也利用“互联网+”把互联网和思政教育进行紧密的结合，不仅仅是为学习思政教育提供了便利，同时还促进了学校的网络技术的发展。设置网络教室和视频录制教室，为互联网下学生的思政教育提供良好的发展条件，促进学生“互联网+”发展下的思政教育，提升学生的思想政治教育水平，促进学校思政教育的网络发展。学校为提高学生的思政教育水平，为此投入了大量的人力财力，不仅为学生的学习提供了便利，对于学校自身的网络发展和思政教育水平都有一定提高。

结语

在进行思政教育授课时，教师要加入时代的元素，在“互联网+”的时代下，要让学生们认识到“互联网+”对于自身生活和社会的一些改变，对于“互联网+”有着正确的认识和自己独特的见解。教师和学校一定要认识到对大学生进行思政教育的重要性，思政教育对于大学生的人生观，价值观，世界觀的形成都有一定的影响。因此，在“互联网+”视域下对大学生正确的思政教育是非常有必要的。所以教师们一定要重视大学生的思政教育，对于他们的综合素质提升和自身眼界的拓展都有一定的积极作用。

参考文献

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基金项目：陕西省教育科学十三五规划项目SGH18H371，SGH18H375

陕西省教育厅专项科研基金项目15JK1794