结合家庭教育，有效转化后进生

王锦泉

一提到后进生，教师们都会摇头叹息。转化后进生，一直是学校教育的难点。只靠学校教育转化后进生，往往达不到预期的效果。随着教育的发展，我觉得对于后进生的转化要结合家庭教育来进行，才能取得更好地成效。结合核心素养教育理念的开展，我意识到家庭教育、学校教育是学生受教育的两大重要途径，而在这两个教育中，家庭教育显得尤为重要。

一、后进生转化的现状分析

（一）教育的方式陈旧

对于后进生的教育的方式一直在沿用传统的教育形式，主要的教育方式也偏向于批评。后进生的教育工作也一直是由教师来完成的，并没有过多的方式和方法。其实，作为老师，我们都知道后进生的形成，家庭教育缺失是主要方面。如果我们的教育方式过于陈旧，对于后进生的教育效果并不明显，反复进行这种教育的方式，会让后进生产生一种厌倦心理，从而难以进行进一步的转化工作。

（二）教育的对象不明

在现代的教育工作中，对于后进生的定义有些不太清晰，传统意义上的后进生就是学习不好的学生。这是一个错误性的定位，对于学生来说是一个沉重的思想打击，对于不同的学生没有一个具体的分析，仅根据成绩来判定一个学生的好坏是不公正的，其实在学校中后进生需要一个综合性的考量。所以在今后的教学中要对于后进生的定义有一个深入的探究，不同方面的后进生都要纳入到教育转化的行列中来。

（三）教育的方向不清

对于后进生转化的方向并不明确，在现代教育中，针对后进生主要进行思想教育工作。在这种思想教育中主要针对学生的某一次行为进行教育，却没有帮助学生来规划一下未来的计划。也就是说只是一味的批评学生的错误行为，却没有引导学生通过反思改正现有的错误，从而成为一名更加优秀的学生。

（四）教育的效率不高

长篇大论的教育和教师苦口婆心的劝说，对于学生来说已经形成了“免疫”，也就是说教师再怎么严厉，再怎么摆事实讲道理，对于学生来说都是无济于事的。所以就导致了现实的后进生转化工作的效率逐步下滑的一个状态。

二、小学生家庭教育情况分析

（一）家长由于多方面因素而疏于教育

家庭教育对于小学生来说是很重要的一环，家庭教育对于学生的多方面都有着影响作用。但是在现阶段的调查中显示，在学校中有七八成的家长对于学生的教育是不参与的。

由于父母工作很忙，很多小学生的曰常生活是由爷爷奶奶来辅助完成的，爷爷奶奶对于学生的教育基本是以宠爱，甚至溺爱为主，所以容易养成很多不良的习惯。还有部分家长对于教育的重视程度是很高，但是在教育方式上面却大有问题，特别是对待后进生的教育方式都是比较激进的、粗暴的，这样的教育形式反而会产生反效果。

（二）学校与家长之间缺乏教育上的有效沟通

现代社会生活节奏太快，导致教育也成了急功近利的产物，而学生成为产物链上速成的产品。人们的生存压力太大，父母为了生活，没有过多的精力教育孩子，很多学生与家长见面的机会都很少，那么學校就更不用说了，有的教师跟学生接触了很长时间却一直没有见过家长的面。还有很多是由爷爷奶奶来代为沟通的，但是沟通的效果却不太好。因此，就出现了学校和家长之间教育沟通基本缺失的情况。

三、结合家庭教育转化后进生的有效策略

（一）家长要提高教育意识

结合家庭教育转化后进生的工作，要从转化学生家长的教育意识开始进行，要让家长对于后进生的教育有一个正确的认识。首先就是让家长接受自己的孩子暂时是一名后进生的事实，利用家庭教育方面的专家讲座来让家长明白后进生并不是一个羞愧的代名词，出现问题及时努力改正之后，后进生也能够成为优等生。同时也要让家长明白后进生的定义是多方面的，一定要客观的来评价自己的孩子。然后要给家长传递一种正确的教育方式，让家长能够在家庭教育中进行最为有效的教育，在有限的时间内达到最好的效果。

（二）学校积极筹办亲子活动

要想实现家庭教育与转化后进生的联合教育工作，就要拉近学生与家长之间的距离。由于家长的繁忙的工作导致他们与学生之间的沟通非常少，所以现在有很多学生形容与家长的关系就是生活在一个家庭中的陌生人。这样的亲子关系对于转化后进生的家庭教育工作是不利的。那么教师在这方面要多制造出一些家长与学生之间的接触机会。学校的亲子活动就是一个很好的方式。例如，亲子运动会，让学生和家长一起选择参赛的项目，在讨论和训练的同时就能够让家长和学生之间建立起良好的关系，学生对于家长的教育工作就不会那么排斥，那么家庭教育的效果就会大大提高。

（三）学校要加强与家长之间的沟通

学生与家长之间的关系拉近了，那么学校也要和家长之间拉近关系，这样家庭教育对于转化后进生才会更加有意义。首先要建立“加油微信群”，当然这个群要区别于普通的聊天群，教师一定要管理好这个群，让后进生的家长能够通过这个群来了解学生的近况，通过群来和教师沟通学生在家里的表现，通过群来了解到正确的家庭教育的方法，与教师沟通自己孩子的特殊教育方式等等。然后就是教师要进行家访工作，从一个专业化的旁观者的角度，对于后进生的家庭表现和家长之间的关系等等进行观察、了解，掌握第一手材料，从而更好的帮助家长来完成家庭教育工作。

（四）学校要利用好学生的作业时间

有些家长确实时间有限，不能够对于后进生进行系统性的家庭教育工作，那么教师就可以在学生的作业时间来进行一些任务的设置，从而帮助家长能够利用最少的时间来进行家庭教育。例如，可以让学生与父母拍照片，以“爸爸在这儿” “妈妈在这儿”为主题活动，这个作业主要是帮助后进生与家长之间多多进行沟通。也可以让学生和父母完成手工作业，或者是周末的公园打卡活动。建立起一个基础之后，就可以深入教育工作。让学生和家长进行一次谈心，或者让家长和学生，利用《给爸爸妈妈的一封信》《家庭便利贴》分别写出一些心里话等等。这样简单的方式对于后进生的转化是很有帮助的。很多后进生其实都是内心有一些叛逆，只要多多进行沟通就很容易解决问题。

四、结束语

现代家庭教育理念认为，家庭教育是“一切教育的根”。家庭教育是儿童接受教育的第一站，它远比学校教育来的早，家庭的一切都潜移默化地影响、改变、塑造着孩子的心灵。从这个意义而言，家庭是孩子的第一所学校，家庭的确决定着孩子的一生。所以教师要不断地与家长联系，促使家长支持与配合，把学校教育与家庭教育完美相结合，从而对后进生进行有效的教育。