网络用语对现代汉语词汇学习的影响

摘 要：我国信息通信技术的高速发展及互联网技术的快速普及，为网络用语的出现和推广奠定了良好的技术基础。网络流行语，在为汉语言学习者带来学习乐趣的同时，也对现代汉语词汇的应用产生了一定的影响。总体来说，网络用语可以提高现代汉语的词汇量，同时使得现代汉语词汇的表达更加生动有趣，而且网络用语能够紧跟潮流发展，提高现代汉语词汇的应用灵活性。综上所述，本文将对网络用语对现代汉语词汇学习的影响进行研究分析。

关键词：网络用语;现代汉语词汇;学习;影响

网络用语是指产生并运用于网络的语言。网络语言从网络中产生或应用于网络交流的一种语言，包括中英文字母、标点、符号、拼音、图标（图片）和文字等多种组合。这种組合，往往在特定的网络媒介传播中表达特殊的意义。20世纪90年代诞生初，网民们为了提高网上聊天的效率或诙谐、逗乐等特定需要而采取的方式，久而久之就形成特定语言了。进入21世纪的十多年来，随着互联网技术的革新，这种语言形式在互联网媒介的传播中有了极快的发展。网络用语的出现能够增加现代汉语词汇学习的数量，提高现代汉语词汇学习的乐趣，增强现代汉语词汇学习的灵活性，这些都是网络用语对现代汉语词汇学习的影响，基于上述论述，本文将对网络用语对现代汉语词汇学习的影响进行分析研究。

一、增加现代汉语词汇学习的数量

网络用语能够增加现代汉语词汇学习的数量。随着互联网信息技术的发展，网络用语逐渐出现在人们的视野中，这些网络用语一经出现，便受到人们的广泛追捧。其中有网络技术用语，这类网络流行语都是和网络设备、技术有关，如鼠标、硬件、软件、病毒、防火墙等，此外还有人们为了表达自己的情绪而创造的简单的首字母拼音缩写，例如“awsl”意思就是“啊我死了”，表达一种极度喜悦无法自拔的情感，这种情感往往是由于外部刺激导致的，此外还有“xswl”意思是“笑死我了”，也是表达一种情绪。除此之外，网络用语还创设出诸多形容词，例如形容某人或者某类动物可爱，就可以用“萌”这一网络用语来表达。这些网络用语原来都不是现代汉语的词汇，它们是新兴出现的，在现代汉语词汇的学习中，这些网络用语值得学习，因为它们可以用简短的词汇，表达出更加充沛的情绪。因此，网络用语的出现，增加了现代汉语词汇学习的数量。

二、提高现代汉语词汇学习的乐趣

网络用语能够提高现代汉语词汇学习的乐趣。网络用语能够激发人们对于现代汉语词汇学习的乐趣，因为学习者同时也是网上冲浪网民，上网对于他们来说是一种消遣的方式，而这种消遣方式催生出来的网络用语必然也会受到这些学习者的欢迎，这样一来，学习者在学习现代汉语词汇的过程中，就能够将现代汉语词汇与网络用语结合起来，营造出一种放松的学习氛围。在这种放松的学习氛围下，学习者的学习兴趣也能够有很大程度的提升。例如，在学习“再见”这一现代汉语词汇的表达时，单纯的“再见”在学习过程中会显得生硬，此时如果融入“886”这一同样表达“再见”的网络用语，就会使得现代汉语词汇的学习更加具有趣味性，此外还有一些动态的情绪，用现代汉语词汇无法准确的表达，例如人们在哭泣的时候，哭泣的声音只能用现代汉语词汇中的单字“呜”来表示，此时如果融入网络用语“5555”就能够表达出一种动态的情绪效果，能够更加充分地表达出人们哭泣时候的声音，从而为现代汉语词汇的学习增添了乐趣。

三、增强现代汉语词汇学习的灵活性

网络用语能够增强现代汉语词汇学习的灵活性。在现代汉语词汇的学习中，诸多学习者会遇到现代汉语词汇灵活性不足的问题，一个现代汉语词汇，只能够表达其特定范围内的意思，而没有更深入的释义表达，针对这种情况，网络用语可以提高现代汉语词汇学习的灵活性。同一个网络用语，可以被应用到不同的语境中，而且它代表的含义也会发生变化，例如“2333”这一网络用语，它代表了人的笑声，被用到表示嘲讽的语境中，可以表示“嘲笑”，被用到表达喜悦的语境中，可以表示“欢笑”，被用到表达难过的语境中，可以表示“苦笑”。这些不同的笑，都可以用一个“2333”来表达，而如果换做现代汉语词汇，则需要分别用“嘲笑”、“欢笑”、“苦笑”等具体的词汇来表达，大大限制了现代汉语词汇学习的灵活性。

四、结束语

网络用语的出现大大解放了现代汉语词汇的学习，使得现代汉语词汇的学习更加高效深入。而且通过网络用语的融入，现代汉语词汇的学习能够紧跟时代潮流，这样一来，在学习的过程中，学习者就能够减少学习的严肃感，以一种放松的姿态去学习，能够学到更多的现代汉语词汇知识。而且通过网络用语的融入，现代汉语词汇学习能够更加幽默，诸多现代汉语词汇所不能够准确表达出来的情感以及状态，都能够利用网络用语表达出来，这大大提高了现代汉语词汇的表达力度，稳定了现代汉语词汇的学习体系。

参考文献

[1]龙思佳.网络用语对现代汉语词汇学习的影响[J].现代交际.2017（22）：188-191.

[2]赵娜.近二十年网络用语分期研究[D].鲁东大学.2019.

作者简介：

姜道颖（1998.5.19），性别：女，民族：朝鲜族，籍贯：龙井，学历：本科，专业：汉语国际教育专业，在校生.