汇家校之流齐灌教育之花

王海静

案例背景

环保主题教育是小学阶段德育教育的重要内容，同时也是科学教育的重要载体。党的十八大首次将生态文明建设纳入新时代中国特色社会主义建设的总体布局，习总书记还提出了“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念。2016年以来，中国农业大学附属小学深入挖掘家长资源——联合国土资源部农用地质量与监控重点实验室，拓展开设丰富多彩的环保第二课堂，培养学生从小树立“绿水青山就是金山银山”的环保理念，取得了丰硕成果。

案例描述

2016年，为了拓展学校环保主题教育实践课程，作为班主任的我主动对全班学生家长信息进行梳理摸底，了解到该班张稷堃同学家长在中国农业大学土地科学与技术学院工作，业务工作中与国土资源部门农用地质量与监控重点实验室有着密切联系。经过沟通，该生家长非常乐意为学校环保主题教育实践课程提供帮助，并积极参与活动内容策划。该活动设想报学校后，校领导非常重视，亲自指导本班组织策划了环保第二课堂活动方案。经过近三年的打磨，收获颇丰。目前，学校环保第二课堂主要包括以下形式内容：

邀请环保专家进行科普授课 2016年4月，我校环保第二课堂首次开讲，邀请张稷堃家长以“3s与生活”为主题给全校师生做了一场精彩的环保讲座。同学们听得津津有味，兴趣盎然，在轻松欢快的气氛中了解掌握了生活中的许多环保知识和环保小妙招，对环境保护的认识更加深刻。2017年12月5日，在第四个世界土壤日来临之际，我们又邀请国土资源部农用地质量与监控重点实验室的张超教授，在我校电视台面向全校1100余名师生做了“国土？耕地？土壤”的科普讲座，激发了孩子們探索未知，追求科研的浓厚兴趣。

开展“红领巾进校园”环保主题参观见学活动 2016年5月全国科技活动周期间，我们联合中国农业大学国土资源部农用地质量与监控重点实验室开展了“花花草草一世界，感悟科研魅力——科技周红领巾进大学校园”参观见学活动。首次组织四年级80余名少先队员走进中国农业大学校园，学习了解了植物分类系统，沙漠保护、虚拟化数字种植技术，实地参观了重点实验室气象观测站、植物生长观测温室的水培和沙培等试验，在校园里举行了植物分类辨识小竞赛。同学们现场聆听了实验室老师和研究生们的形象介绍，感悟了科学研究的魅力，也深切体会到了生态环境保护、耕地保护的重要意义。

开展“红领巾在行动”环保主题宣传实践活动 环境保护我们不但要学习，更要行动起来。2017年“世界地球日”，我们环保第二课堂联合国土资源部农用地质量与监控重点实验室，精心策划开展了“爱护我们共同的地球家园——红领巾在行动”主题活动；2019年“世界地球日”，我校又联合自然资源部宣传教育中心、国土资源部土地整治中心和中国农业大学土地科学与技术学院，再次策划组织了“真爱美丽地球守护自然资源——红领巾在行动”主题活动。“红领巾在行动”是我们环保第二课堂最重要的活动，特别突出实践性。活动项目包括环保征文、环保书画创作展、环保大签名、环保知识竞赛、环保宣传等。仅2019年主题活动期间，我们就收到同学们创作的环保征文91篇，书法和绘画作品83幅，全校1300余名师生在“爱护我们共同的地球家园，红领巾在行动”宣传横幅上签名，发出了“珍惜资源，保护地球”的倡议，表示要“小手拉大手，共同护地球”。通过一次次的活动，让爱护地球、呵护土地、关注环境的理念深入到孩子的内心。

案例总结

家校合作为开展第二课堂提供了丰富资源 学生家长们在各行各业工作，只要用心挖掘就会发现家长中蕴藏着丰富的资源。我们可以利用入学调查、日常交流等时机和家委会的平台，主动留心了解学生家长的有关资源，并积极地去沟通协调。实际上，只要沟通和策划的好，很多家长是很乐意为学校活动提供支持的。

第二课堂成功的关键是用丰富多彩的活动抓住了孩子的心 当前，学校教育的主要形式还是课堂教学，内容比较枯燥，形式比较单一。第二课堂带领孩子们走出课堂，走出校园，采用了科普讲座、参观见学、书画展览、知识竞赛等丰富多彩的教学形式，创造了新鲜感，吸引了学生的注意力，发挥了自主性和创造性，并且寓教于乐，受到同学们的大力欢迎，达到了教学效果。

第二课堂的灵魂是紧紧围绕主题提高升华 第二课堂看似自由、灵活、欢乐，实际上对责任老师的要求非常高。不管是什么项目，采用哪种形式，根本目的都是为了教学需要，所以在策划组织时必须紧紧围绕课程主题选项目、定形式，要把课程内容融入到各项活动中去。第二课堂一定要防止“散”和“乱”，不能只顾着玩儿，冲击了教学效果。责任老师要注意结合教学目标，策划好总结提升环节，要在轻松欢快的活动之后留下学习成果。比如在本案例中，征文活动就是促使学生知识转化的过程，知识竞赛就是对学习效果的检验过程。另外，还将学生们创作的征文、书画等作品和活动过程汇编，印刷成精美的宣传手册。既是对第二课堂的成果总结，也是对教学效果的提高升华。

（作者单位：中国农业大学附属小学）