使用荔湾教育资源平台，提高小学数学教学实效

韦欣

一、荔湾教育资源平台简介

荔湾教育资源平台（以下简称平台）是荔湾区教育系統一个网络化的教育服务体系，提供教育信息化资源，以实现资源共享，全面提高全区中小学教学的信息技术水平，打造一个学生进行在线学习、教师在线备课上课、学校进行网络办公的教育信息化环境。

针对一般教师的教学需求，平台上提供的资源可分为教学教研与教育资源两大类。具体内容如下图：

使用荔湾教育资源平台，虽然不能像使用ipad那样有公司专门制作个性化的教学资源和检测系统，但对于大部分一线教师来说，荔湾教育资源平台还是能够满足正常的教与学的需求，打造一个信息化的教学课堂。

二、使用平台，提高教与学效率

荔湾教育资源平台提供了课前、课中、课后三个维度的教学辅助功能，从教师备课、翻转课堂、教师运用多媒体授课、随堂反馈等方面，有效拓展了课堂教与学的长度、宽度、效度。

下面以三年级数学下册面积单元教学为例，浅谈如何借助荔湾教育资源平台，提高小学数学课堂教与学的效率。

（一）课前导教导学，延伸课堂教学的长度

例如，面积单位这一课，学习目标之一就是建立对面积单位的表象。为考查此目标达成度，新授结束后，必定有一个练习：填出合适的面积单位，如1张邮票的面积约是4（  ），而学生往往填的答案让老师啼笑皆非，说明孩子还没有真的建立对面积单位的表象，反馈着本课的重难点没有突破。

有鉴于此，我们可以借助平台电子课本中提供的示范课资源，如，数学三年级下册中提供的就是特级教师徐斌的微课，每个微课时长5分钟左右。利用翻转课堂的理念，教师要求学生登录平台对学习内容进行提前预习，并思考尝试完成微课中的练习部分。由于学生观看了微课，按微课要求量一量、找一找、用手比划比划面积单位的大小，课前就在生活中找到了哪些物体的面积接近是1平方米、1平方分米、1平方厘米的具体例子，在上课的交流中，同学非常积极地参与，由于大家有所准备，人人有话可说，有例可举，而且举出的都是身边熟悉的例子，孩子对面积单位的大小无形中形成了深刻的表象，也就不会犯1张单人床的面积约是2平方分米的笑话了。

由于课堂教学的时空限制，传统教学中的课中课后交流，学生难以动手操作测量，只能凭空想象，效果比较差。而利用平台的微课示范课资源课前导学，学生课前亲历了找、估、量的过程，针对性强，反馈及时，加强师生交流互动，大大提高了教与学的效率，也有效突破了重难点。利用平台上的微课资源进行课前导学，把课前活动、课中学习、课后交流自然连结，有效延伸了课堂教学的长度。

（二）教学内容融合，拓展课堂教学的宽度

荔湾教育资源平台上的数字化教学资源，能帮助教师高效减负地进行备课，在人教数字校园的电子课本中为教师提供了公共课件以参考，还可以根据学生与自己的实际情况进行修改，成为个性化的教学课件。在教育资源的数学板块也有相关的教学设计、案例、课件提供，由于是区内优秀教师优选的资源，经过实践的检验，质量比较高，这样筛选过的资源比在百度上搜索回来的资源更有可信性和可用性。

笔者使用荔湾教育资源平台上的数字化教学资源，以此进行备课的《长方形和正方形的面积计算》教学设计，获得了广东省教学设计评比一等奖。备此课时，借助互联网与荔湾教育资源平台上相关的图片，自制音频激趣导入新课，随后借助平台提供的课件，借鉴其思路，根据实际情况进行修改，使用电子课本来开展操作活动，进行互动自主探究学习。通过学生自己在电脑上进行个性化操作摆长方形，避免了传统用小正方形纸片学具来摆长方形，时间长、效果差、难以展示的缺点，并巧妙地运用极域电子教室软件在教师机上及时查看各学生的操作情况并给予展示。

最后利用平台的课外知识版块拓展学生的认识，渗透数学文化。荔湾教育资源平台的课件、习题、课外知识为本课教学提供了有趣生动的学习资源，让学生乐学易学。使用平台上的视频、动画、图片、音频、交互等现代信息技术数字化资源，依托有效材料，强化直观感知;依托实践操作，培养空间观念;依托技术平台，化解重点难点;依托课后资源，巩固提升能力。平台上提供的资源实现了教学内容的深度融合，拓展了课堂教学的宽度。

（三）及时检测反馈，提高课堂教学的效度

在授课巩固练习环节中，学生登陆了荔湾教育平台，在线进行书本第66、67页的练习和校对答案。通过平台的数据设置，学生能及时反馈自己做题的对错情况，通过平台与课件，教师巧妙的结合教学与评价，引导及鼓励学生更好地开展课堂学习。由于评价及时到位，很好地调动了学生学习的积极性，教学效果良好。

人机交互式的学习方式大大提高学生了学习的积极性和学习效率，从被动学习到主动学习，学生知道可以用不同的方式、方法来学习数学，形成核心素养。利用平台及时的检测反馈，提高了课堂教学的效度。

总之，善于利用平台上的人教数字校园的电子课本、微课及教育资源，根据自己的教学思路和学生学情进行再设计、再重组，能有效拓展课堂教学的长度、宽度与效度。

三、完善平台，改善用户体验感

在使用平台的过程中，感受到它为一线教师提供的教学便利之余，作为荔湾教育的一份子，也希望荔湾教育资源平台能越做越完善。下面简单地提一下对使用平台的一些思考与建议：

1.规范栏目名称，细化资源分类，不断更新补充整理教育资源库的内容。

2.增加区内各级课题研究的资料库。

3.充分发挥学习元的里面的学习社区的作用。

4.关注学生的学习空间，增加学生的个性化学习与评价版块。

荔湾教育资源平台总体来说，架构非常好，如果能不断完善，以其强大的功能就能适应教师、学生、办公不断的新的要求，为荔湾的教育事业发挥更大的作用。