传承担当 幸福生活
2019-09-10杨宗尚
杨宗尚
2014年12月20日下午，成都一位20多岁的女子从春熙路北口人行天桥跳下，坠落到总府路主道上，当场身亡。2014年12月24日晚，西南政法大学才子聂兆威在网上留诗一首：“平生终负气，一死谢仇讎。怜我生父母，白发送黑头……”之后在校外自杀身亡。
数据显示，中国18—34岁人群死亡案例中，自杀是其中最大的死因，超过了车祸、疾病等。自杀人数是他杀人数的7倍以上。在中国所有死亡人群中，自杀是第五大死因。在国内，许多自杀者并没有精神疾病，且相当多的中国自杀者是在清醒状态下作出的决定。这些悲痛的消息就像一块块巨石压在我的心口上，让我喘不过气来。
为什么自杀的人如此之多又如此义无反顾呢？“在我接触到的青少年患者中，大多因为学习压力大、求职受挫、情感问题和父母沟通不当等原因造成心理問题。”济南心理卫生协会秘书长、副会长张洪涛如是说。
张洪涛接触的产生轻生情绪的患者中最小的只有11岁，是一名五年级的学生，他妈妈对他的要求非常严格，不让他玩耍，不给他任何娱乐时间，他不堪重负欲采取跳楼行为，幸运的是被家长拦下。也有许多青年人，因为求职屡屡受挫，觉得生命已经失去意义。2015年年初，有一位女性患者，她在医疗系统上班，与单位同事的人际关系不太融洽。单位领导找她谈话，她便产生了厌世情绪……
我们应该怎样做才能教会孩子坚强地生活？作为一名语文教师，这个问题近几年来一直困惑着我。当和孩子们一起学习辛弃疾的《清平乐·村居》时我有了一点感悟。
辛弃疾是南宋爱国词人。他出生于被金侵占的北方，目睹了汉人的妻离子散、家破人亡。他内心十分渴望收复失地，渴望让百姓过上安居乐业的生活。让我们来品读这首词：
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，
溪头卧剥莲蓬。
这首词里，乡村生活的温馨和幸福宛如小溪流水般“叮咚”而出。为了让同学们体会到词中人物之间的那种幸福，在“走进文本”的环节当中我增加了一个活动。把全班同学分成A、B两组，A组观察大儿子豆田除草图，B组同学扮演小记者去采访。
B：烈日当空，你为什么还要坚持锄豆田里的草呢？
A：我不想干这活，爸爸逼我来的。
师：请同学们再仔细观察他除草的动作，大儿子像是被逼来干活的吗？
在经过热烈的交流之后，换一名同学上台表演，演出不同的除草动作。
B：你为什么还要坚持除草呢？
A1：爸爸年龄大了，干不动活了。
A2：把草锄干净了，豆子就能丰收，豆子多了才能多卖钱，爸爸要给我盖房娶媳妇呢！
A3：多卖钱，攒起来。家里人病了，有钱看病。
B：你热吗？累吗？
A：当然又累又热。
B：你幸福吗？
A：幸福。
B：爸妈关心我，我爱爸妈。
采访老人和二儿子的方法都与上面相同。
师：说得多好啊！他们都担起了自己应担的责任，家人之间弥漫着浓浓的温情，所以他们是幸福的。那么我们小学生怎样做才算是承担自己的责任呢？
此时已是水到渠成。孩子们都说：“努力学习！”
我们的社会就像一个庞大的机器，每一个人都是一个重要的配件。这台机器的运转需要我们每个人担当起自己的责任。试想，在阅读中，如果我们能一直帮孩子建立起良好的情感系统，使他们时时刻刻想着责任与担当，体验着幸福，谁还会迷失自我呢？
