智能机器人在初中信息技术课堂教学中的应用探讨

摘  要：现代教育教学背景下，智能机器人在初中信息技术课堂教学中的应用，是社会科学信息技术不断发展的结果，其不仅有助于丰富初中信息技术课堂的教学内容，增加课堂教学活动的趣味性，提高整个课堂的教学效率，而且还能基于智能机器人的知识内容，锻炼学生的思维能力、信息能力，从而更好地促进中学生的成长及发展，具有极其重要的现实价值。本文主要结合现实情形，就智能机器人在初中信息技术课堂教学中的应用进行相应的分析探讨，以期能够促进我国初中信息技术课堂教学活动的发展。

关键词：智能机器人;初中信息技术;课堂教学

中图分类号：TP242.6;G633.67     文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2019）14-0119-02

Application of Intelligent Robot in Information Technology Classroom Teaching of

Junior Middle School

LIU Qiaoping

（Lanzhou No.36 Middle School，Lanzhou  730058，China）

Abstract：Under the background of modern education and teaching，the application of intelligent robots in information technology classroom teaching in junior high school is the result of the continuous development of social science and information technology. It not only helps enrich the information technology classroom teaching content in junior high school，increase the interest of classroom teaching activities，improve the efficiency of classroom teaching，but also can exercise students’thinking ability and information ability based on the knowledge content of intelligent robots，so as to better promote the growth and development of middle school students，has extremely important practical value. In this paper，the application of intelligent robots in information technology classroom teaching in junior high schools is analyzed and discussed，in order to promote the development of information technology classroom teaching activities in junior high schools in China.

Keywords：intelligent robot;information technology in junior high school;classroom teaching

0  ;引  言

在我國现代社会持续发展的整个过程中，初中教育教学活动的开展实施，对我国人力资源的发展有着较为重要的影响，进而会对我国现代社会经济发展有较为重要的影响。在初中信息技术课堂教学活动开展实施的整个过程中，课堂教学内容对整个课堂教学活动的价值效用有较为重要的影响。因此，分析探究智能机器人的学科教学应用价值及学科教学应用内容，不仅有助于推动学科教学活动的开展实施，而且还有助于学生的进步及发展。

1  智能机器人应用于初中信息技术课堂教学的现实价值

结合实际教育教学经验可知，智能机器人在初中信息技术课堂教学中的应用，是现代信息科学技术不断发展下的结果，对初中信息技术课堂教学活动的开展实施有较为重要的促进作用。结合现实情形可知，初中信息技术课堂教学过程中，智能机器人的应用价值，主要包括以下几个方面。

1.1  有助于丰富课堂教学内容

在现代社会科学技术不断发展的情形下，智能机器人技术的应用范围不断拓展，其在初中信息技术课堂教学中的应用，不仅是现代社会发展趋势下的必然性结果，而且还能在很大程度上丰富初中信息技术课堂的教学内容。一方面，智能机器人技术知识内容是信息技术内容的组成部分，其在初中信息技术课堂教学中的应用，是课堂教学内容与时俱进、不断更新的结果;另一方面，相较于其他信息技术课堂教学内容，智能机器人技术知识内容更为先进、更为新颖，在丰富初中信息技术课堂教学内容的同时，也能在一定程度上提升学生参与信息技术课堂教学活动的积极性和主动性，在促进初中信息技术课堂教学活动开展实施的同时，有助于学生的进步及发展。在初中信息技术课堂教学活动开展实施的整个过程中，课堂教学内容对整个课堂教学活动的价值效用有较为重要的影响，因此，现实情形下，课堂教学内容的丰富，能够在一定程度上提升整个初中信息技术课堂教学的价值效用。

1.2  有助于教学目标的实现

实际生产生活中，基于素质教育教学理念的贯彻实施，初中信息技术课堂教学活动的开展实施，不仅在于帮助学生学习了解现代社会的信息技术内容，而且还在于引导学生培养良好的信息技术思维，在提升学生信息技术能力的前提下，促进学生的成长及发展。这一教育教学情形下，作为现代信息技术最新知识内容的重要组成部分，智能机器人在初中信息技术课堂教学活动中的切实有效应用，不仅能够丰富初中信息技术课堂的教学内容，而且还能基于智能机器人知识内容的特点，促进学生的成长及发展，从而促进初中信息技术课堂教学目标的实现。智能机器人活动的开展实施，通常需要学生基于完整性视角，分析智能机器人的活动内容，在这一情形下，学生本身的思维能力、信息能力均能得到有效的提升，与此同时，相较于其他信息技术课堂教学内容，智能机器人知识内容的实践性更强，从而还能在一定程度上提升学生的信息技术实践能力，促进学生全面发展，推进初中信息技术课堂教学目标的实现，极具现实价值。

2  探究初中信息技术课堂教学过程中智能机器人的应用策略

实际生产生活中，智能机器人在初中信息技术课堂教学中的应用，是一项互惠互利的活动举措，基于智能机器人的教学应用，初中信息技术课堂教学内容得以丰富、学生的课堂活动参与积极性和主动性得以提升。另外，智能机器人是信息技术内容的组成部分，初中信息技术课堂教学活动的开展实施，有助于奠定中学生良好的信息技术知识内容基础，从而有助于学生学习了解智能机器人的相关知识内容。结合初中教育教学现状可知，智能机器人在课堂教学过程中的应用主要包括以下几个方面。

2.1  初中信息技术课堂教学中实践性活动的开展实施

素质教育教学背景下，为满足人才市场的人力资源发展的需要，初中信息技术课堂教學活动开展实施的整个过程中，教学工作者不仅需要丰富中学生的信息技术理论知识内容，而且还需要强化中学生的信息技术实践能力，从而让中学生在不断实践的过程中，强化自身的综合能力，极具现实价值。结合实际教育教学情形可知，智能机器人在初中信息技术课堂教学过程中的切实有效应用，能够为课堂教学创建开展实践性教学活动的平台和机会，从而有助于锻炼中学生的信息技术实践能力，促进中学生更好地成长和发展。具体内容为：现实情形下，基于智能机器人的教学应用，教学工作者可将其作为课堂教学过程之中的重要教学工具，基于智能机器人实践作业任务的下发，为中学生创建良好的信息技术实践活动拓宽渠道，这对中学生的信息技术实践能力的提升有较为重要的促进作用。

以初中信息技术计算机代码知识内容的教学活动为例，课堂教学活动开展实施的整个过程中，为提高中学生计算机代码知识技能，强化中学生本身对计算机代码知识内容的熟悉程度，教学工作者可布置“利用计算机代码，向智能机器人传达任一作业指令”的课堂教学任务。一方面，智能机器人是信息技术不断发展的产物，基于信息技术的切实有效应用，智能机器人能够被相关人员控制，这为上述课堂教学内容的实现提供了极大的可能性;另一方面，学生能够基于自己的所学所想，就计算机代码知识内容进行相应的实践应用，不仅有助于强化其自身的实践能力，而且还能在一定程度上强化中学生对计算机代码知识内容的记忆，对中学生信息技术水平的提升有较为重要的促进作用。

2.2  初中信息技术课堂教学中团队协作活动的开展实施

现代教育教学背景下，初中信息技术教学工作者不仅需开展相应的信息技术专业知识内容教学活动，丰富强化中学生的信息技术专业知识技能，而且还需开展相应的拓展训练活动，让学生在学习专业知识内容的同时，不断提升其思想品质、团队协作能力等其他素质，从而促进中学生综合素养的提升。在促进中学生成长发展的同时，更能发挥中学信息技术课堂教学的价值效用。。现实情形下，初中信息技术课堂教学工作者可通过组织学生参与智能机器人赛事活动的方式方法，在引导学生学习信息技术知识内容的同时，丰富中学生信息技术赛事参与经验，这对中学生的成长发展有较为重要的促进作用。一方面，基于智能机器人赛事活动的积极有效参与，中学生的赛事经验得到了相应的丰富，中学生的参赛心态得以良好发展;另一方面，基于团队协作活动的开展实施，中学生的团队协作力得到了相应的保障提升，极具现实价值。

3  结  论

总之，智能机器人在初中信息技术课堂教学过程中的切实有效应用，不仅有助于丰富初中信息技术课堂的教学内容，强化学生的课堂活动参与的积极性和主动性，而且还能在很大程度上促进学生的成长及发展，且其对初中信息技术课堂教学目标的实现，有重要的促进作用。

参考文献：

[1] 蔡智星.信息技术课程课堂教学改革的实践探究 [J].福建电脑，2019，35（4）：144-146.

[2] 朱文静.初中信息技术课堂教学中微视频的合理应用 [J].课程教育研究，2019（14）：244.

[3] 徐晨.大数据在初中信息技术课堂教学中的应用实践与思考 [J].信息与电脑（理论版），2019（5）：244-245.

[4] 吴凤玲.关于信息技术在初中数学课堂教学应用的几点体会 [J].才智，2019（4）：23.

作者简介：刘巧平（1977.12-），女，汉族，甘肃榆中人，办公室主任，高级教师，硕士研究生，研究方向：利用MOODLE平台进行信息技术创感教学。