东莞获2019优秀教育创新SERVE 提名奖，民办教育质量明显提升

本报综合报道    11月20日上午，由北京师范大学、中国经济改革研究基金会主办的“第五届中国教育创新成果公益博览会”（下称“教博会”）在珠海国际会展中心举办，本届大会以“汇聚·碰撞·变革：教育创新提升中国力量”为主题。

“东莞市义务教育阶段民办学校委托管理试点工作”作为教育创新案例，从全国2000多个项目中脱颖而出，荣获教博会最高奖SERVE奖提名奖。东莞自2016年启动“公托民”委托管理试点工作以来，三年时间成果丰硕，探索出了一条公民办学校均衡发展有效可行的道路。

东莞32所优质公办学校参与公托民试点托管

摘获本届SERVE提名奖的东莞项目——东莞市义务教育“公托民”委托管理工作，是东莞市“十三五”规划中“慧教育”改革重点项目之一。

试点工作从2016年开始启动，意在通过优质公办学校对民办学校实施委托管理，促进受托民办学校办学水平整体较快速度提升，3～5年内成为区域内有一定影响力的学校。通过开展托管试点工作，探索东莞公、民办学校优质资源的共享机制，促进民办学校优质均衡发展。

委托管理试点工作时间为5年，从2016年到2020年。计划开展两轮，第一轮为3年，从2016年至2018年;第二轮为2年，即从2019年到2020年。5年期间，东莞市财政局将共计投入4000万元支持该项工作的展开。

目前第一轮试点工作已经完成，共10所民办学校、15所公办学校参与;第二轮试点托管工作已经开始，17所公办学校参与托管10所民办学校。

三年托管，10所民办学校中考优秀率提高46%

东莞市义务教育“公托民”委托管理试点工作切实有效的落实，离不开公办学校对于托管模式的积极探索。期间涌现出了沉浸式托管、共生式托管、信息化智慧平台托管、“1+N”项目托管等各种公民办学校共享共建的托管新模式。多种模式共存，根据托管双方实际校情开展托管，实现民办学校教师的自主成长，从委托管理“输血”到“造血”的有效转变。

大部分学校采取托管专家团队常驻民办学校，实施“沉浸式托管”。例如，莞城中心小学和东晋实验学校设计了“定人定岗+按需进驻+全校協同”的托管方案，解决了跨镇街的托管难题。

共生式托管模式以“合作、共赢、发展”为目标，形成公民办学校之间教学常规管理同步、教学质量监测同步、教研活动实施同步、教师专业成长同步的托管模式。

三年托管，为民办学校带来师资、学生成长等多方面的提质。数据显示第一轮托管中，10所学校在职教师数量比托管前分别增加138人、250人、402人。委托方学校采取各种培训方式提升民办学校教师水平，截至2019年5月，10所民办学校教师参加各种培训达到2080次。托管工作也使民办学校师资情况发生了翻天覆地的变化，民办学校教师获得镇级以上荣誉685人次，比赛获奖1032人次，承担公开课共314人次，论文获奖或发表共234人次。