论和美文化建设

摘要：校园文化是学校展现给外界的另一种形式。它伴随时代发展而不断被演绎、深化，并逐渐展现出学校的特色。这种特殊文化形式的衍变并非虚无的、无规律的，而是顺其自然的。因此，如何科学把握校园文化衍变过程，保证始终贯穿着正确的方法，尤其是针对如何跟随时代发展，传承和美文化，校长应体现出高度领导力。

关键词：和美文化建设；校园文化

一、“守正”与“创新”之辨

所谓守正，主要是指坚守教育的基本发展方向，重视教育本质的探索，以国家基本方针为核心，制定满足时代发展规律的正确方向，立足于本校的历史文化，凸显校园特色，实现全面发展的根本目标。

校园文化创新主要是指教育观念以及教育手段的创新，所谓教育观念，是指提高教学质量的思维，而教育手段更为具体，通过科学规划激发全体师生的内在活力，持续汲取外界能量，立足于当前文化背景，完成时代交接。

综上可知，守正与创新相互独立又有所关联，我们必须辩证地了解内在关系，并谨慎对待。首先，作为校园的内在形象，捍卫校园文化是基本精神，全体人员应发扬校园文化并推动其发展。如果缺少守正思想，则校园文化发展容易碰壁，导致精神力量垮塌，因此，只有坚持守正思想，校园文化创新才有理可寻。其次，创新是校园文化发展的推动力，时代不断发展，校园文化必须与时俱进才能提升竞争力，丰富校园文化并消除内在守旧思想可为校园拓展出另一番天地。总而言之，守正思想与创新思想相辅相成，只有在坚守中创新、在创新中坚守，学校文化才能根深叶茂永葆生机。

二、在和美文化传承中守正

1.“和美文化”的确立

和美文化以和为首，常言道：以和为贵。校园作为莘莘学子的成长摇篮，校园文化必须以和谐、和平、美德等积极要素为核心，以踏实肯干、诚实做人为育人原则。通过常年发展，国内学者们已初步对“和美文化”加以定义，首先，校园应时刻伴随和谐状态，不论是校园与周边社区还是校园内部环境，教育资源应得到合理分配，人际关系应得到有力推动；其次，尊重全体师生的差异性，例如教师教学水平差异、学生学习能力差异等，探索满足成员个性发展的具体道路以及手段，不能仅仅着眼于当前发展道路，更要结合长远发展；最后，增强不同层面的精神追求，校园环境的重要性不言而喻，绿化、教学设备等因素决定师生能否在愉悦、轻松的环境中顺利成长、

2.“和美文化”的坚守

和美文化逐渐在校园中盛行，在全体师生的内心深处扎根，甚至对家庭、社区也产生一定影响。伴随着城市建设进度加快，各个院校均以肉眼可见的速度不断发展，但是，社会竞争加剧，全体师生开始面临着新的压力。为此，构建和美校园，构建有利于师生身心发展的校园文化是领导班子的责任。首先，学校可招聘思想前卫的高水平教师，以优带劣，引领教师团队参与和美建设谈论；同时，领导班子应定期与教师展开互动，互动形式不受限制，包括网络聊天、书信交流等，以此交换双方想法，营造一种热闹的辩论氛围，焕发教师的智慧，思维的剧烈碰撞，足以掀起一阵阵脑力风暴，最终实现对和美文化的意见统一。

此外，确保全体人员从内心深处认可和美文化的价值，携手合作，共同为打造德育校园付出心血，与校园发展理念相匹配。这也是展现和美教育的最佳表现形式。据调查，近年来，落实和美文化建设的校园均焕发出新的生命力，全新的校园品牌被推行，大家坚定信念，不退缩，不游离，不因外界变化而四处逃窜， 展现“和”、“美”特征，踏踏实实地做“和美人”，守住了学校发展之“魂”。

三、在变革中创新

变革是发展的必经阶段，变革与创新都是传承的方式。和美文化一旦确立，全体人员必须时刻观察外界发展，以传承优秀文化理念为基础，发展内涵，丰富表述，探索有助于和美文化渗透校园每一处田地的具体方法，拓展“和美文化”建设的空间与视野。

1.“和美文化”的滋养

如今，和美文化的核心价值观又得到调整，具体内容为励行尚美。与之前相比，领导班子进一步强调以人为本的核心思想。校园应主动与家庭、社会、企业合作，共同成就教师的素质提升，培育和美学生—凸显“谦、信、善”的独特品质。

着眼于全国院校，教育媒体也开始大力推广和美文化校园，甚至已经着手构建和美教育研究机构，开创和美教育论坛以供教育工作者进行深度交流。至此，和美教育正式步入人们视线。

同时，和美教育不能仅仅停留于行为举止或者环境变化，还应渗透至教育体系，通过把握和美文化本质，教师可创设和美文化课程，打造美美与共的课堂环境，引导学生深入体会和美文化的魅力。此外，社区文化、家庭文化也应与校园发展同步，通過构建和美公园、和美服务区、和美道路以反映全民参与和美文化建设的积极性。

2.“和美文化”的优化

校园文化决定学生质量，围绕校园文化建设问题，领导班子应当参观其他优秀校园，从中吸取经验，立足于本校实际需求，展开和美文化优化工作。首先，优化并非再创造，只是对原先的文化加以调整，旨在更加突出地展现和美文化的具体内涵，令全体教师、学生快速理解学校文化。同时，学校应出台相应的制度以规范成员言行举止，文化建设并非一日之功，也非一人之力，如果部分人群做出损害校园形象的行为，则校园文化难以继续发展。为此，用“和健美心、和性美习、和协美创”来约束成员，令其由内而外迸发出“韧性、德性、灵性”的特征，最终成长为具备和美教育所要求的必备品格和关键能力的人才。

结语

和美文化是二十一世纪校园文化建设的重要特征，文化建设并非一日之功，也非一人之力，通过改善全体成员的言行举止、道德观念、品行等，焕发别样的人文特色，通过美化校园环境、制定规范制度等方式，营造正面、积极的学习氛围，最终实现全体成员综合素养的提升。本文通过守正与创新两方面谈论建设和美文化的关键点，从而实现对和美文化的意见统一。

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作者简介：林梅（1990.5-），女，汉族，籍贯：广西梧州人，柳州市雒容镇第二小学，教师，学士学位。

（柳州市雒容镇第二小学 广西柳州）