浅析计算机技术在数字媒体艺术专业教学中的意义

王隆 周效男

摘  要：随着科学技术水平的不断进步和发展，计算机技术应运而生，同时在教学当中得到了广泛的应用，如今，计算机技术已成为不可或缺的一种教学手段。在数字媒体艺术专业的教学过程中，在计算机逐渐渗透的发展之下，艺术专业教学的方式也更加丰富化、多元化，这对于数字媒体艺术专业教学是非常有利的。在现代化的教学环境之下，应当不断深化和改革数字媒体艺术专业的教学方式，综合性地培养人才，提升数字媒体艺术教学的专业性和针对性，从而培养出更加优秀的人才，为数字媒体艺术专业的发展奠定良好的基础。

关键词：计算机技术;数字媒体艺术;教育信息化

中图分类号：TP37     文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2019）16-0101-02

Abstract：With the continuous progress and development of science and technology，computer technology came into being，and has been widely used in teaching. Computer technology has become an indispensable means of teaching. In the teaching process of digital media art specialty，with the development of computer penetration，the teaching methods of art specialty are more diversified，which is very beneficial to the teaching of digital media art specialty. Under the modern teaching environment，we should constantly deepen and reform the teaching methods of digital media art specialty，comprehensively train talents，enhance the professionalism and pertinence of digital media art teaching，so as to cultivate more excellent talents and lay a good foundation for the development of digital media art specialty.

Keywords：computer technology;digital media art;education informatization

0  引  言

數字媒体技术是一项较为独特的专业，对于我国的市场经济发展来说非常重要，能够提升我国的经济水平。目前是知识发展的重要时机，所以对于数字媒体艺术专业的人才需求越来越大。过去传统的教学方式无法为社会输送更加具有专业性的人才，所以，需要促进计算机技术和数字媒体艺术专业教学的深度融合，从而达到一种教师、学生、知识、技术的平衡和协调发展。通过计算机技术，可以对数字媒体艺术专业教学进行细致的提炼和加工，使得学生学习的环境充满信息化的气息，从而促进数字媒体艺术的开放和包容，达到一种教学方式的创新。

1  计算机技术教学的重要性分析

计算机技术是新时代发展的重要产物，只有将计算机技术同数字媒体艺术专业这一专业深度融合在一起，才能为新时代的教学方式注入新鲜的血液和活力。

1.1  凸显出艺术设计的实践性

在过去数字媒体艺术专业教学的过程中，课堂内容主要围绕着基本的理论知识和方法的教学，严重缺乏实践课程的教学。因为数字媒体艺术本身是一门需要实践锻炼和学习的课程，一项高质量的艺术作品需要经过反复的检查和修改，计算机技术的出现和应用就有效地提升了艺术作品的质量。通过实践教学，能够让学生更好地理解艺术知识，将抽象的艺术知识变得更加具体化，学生就能更好地学习和理解，有效地提高对数字媒体艺术知识的领悟能力，从而创造出更好的作品。

1.2  催化艺术作品的创新性

随着计算机技术的应用和发展，为数字媒体艺术学习提供了更多的便利。对于传统的数字媒体艺术教学来说，老师的讲解艺术的过程中存在较多的限制，使得学生很难全面地了解相应的艺术知识。但是计算机技术的出现能够大幅度地提升艺术作品的准确度，使艺术课堂讲解更加便利，授课过程更加专业化。随着计算机技术的发展，使用的各种硬件和软件也在不断升级，艺术工作开展的过程也更加丰富和多样，为数字媒体艺术工作提供了更多的方便。教师在开展艺术教学工作的过程中，计算机技术的使用为艺术课程带来了更多的参考素材，有助于学生在艺术实践的过程中激发创新思维，不断提升艺术工作的品质，推动数字媒体艺术专业的进步和发展。

1.3  有助于提高学生数字媒体艺术的综合素养

计算机技术的出现促进了各行各业的发展，同时计算机技术也逐渐趋于成熟，将计算机技术同所学到的其他知识深度地融合在一起，能够不断提升学生对于艺术知识的认识和理解，同时将数字媒体艺术同中华民族传统文化有机地结合在一起，可以通过计算机技术了解到数字媒体艺术的专业知识，将这些广博的知识内容同艺术知识联系在一起，通过现代化的方式，可以提高学生对于数字媒体艺术知识的深刻感悟，因此将计算机技术同数字媒体艺术融合在一起是非常必要的。

1.4  更新和变革传统的艺术教学方式

过去传统的教学方式较为局限，也存在着诸多弊端。在课堂上老师教学方式单一，尤其艺术知识具备其特殊性，常规的教学方法缺乏现代化的工具开展教学，很少能够启发到学生的艺术思维和创新能力，这种教学方式对于学生的学习是非常不利的。因此，计算机技术同数字媒体艺术专业的教学的深度融合，能够更新和变革过去传统的教学方式，还可以提高学生的课堂注意力，同时深刻地了解艺术知识的重点知识内容。这种现代化的教学方式，提高了教师与学生之间的知识传输效率和学生对于课堂内容的接受程度，让学生的学习变得更加轻松，让老师的教学变得更加高效。

2  计算机技术在数字媒体艺术专业教学中的意义

2.1  有效利用先进的计算机技术帮助学生进行艺术理解

随着科技的进步，教育也逐渐现代化，先进的计算机技术也进入校园。教师在进行艺术专业教学时，一定要根据数字媒体艺术教学的目标，合理地利用计算机等教学设备，将那些抽象的，难以理解的艺术知识，通过计算机等教学设备展现出来。学生通过生动的、直观的、鲜活的形、声、色俱备的视频影像，既激发了学生学习的兴趣，活跃了课堂教学气氛，提高了课堂教学的效率。例如，在艺术设计教学中，由于艺术作品的高度凝练、抽象，学生往往难于理解。利用计算机技术把艺术作品通过视频画面的形式展现给学生，从而帮助学生更好地理解艺术作品的内容，提高课堂艺术教学的效果。

2.2  利用计算机技术设定合理的课程引导学生学习

将计算机技术有效地融合于数字媒体艺术的教学之中，营造信息化、技术化的教学环境，利用计算机技术设定合理的教程体系。有助于学生学习好专业的数字媒体艺术知识，从而达成教学目标。课程体系的规划同样关乎教师的课程内容开展是否顺利，对于教学质量是有重要影响的，因为课堂内容的设置对于学生的学习效果是有直接影响的。艺术思维与生活有着紧密的联系，艺术的灵感来源于对生活的感悟，因此对于课程的设置要考虑到多项内容，且一定要符合艺术学习的重点。

2.3  利用计算机技术有效提升学生独立思考能力和综合素质

将计算机技术与教学内容深度融合，分配班级艺术体会学习小组，同时根据每个学生的特点和优势进行分工，每个同学完成自己擅长的内容，同时可以开展小组内部的互相学习。通过这一方法，使每位同学都是团队中的一员，大家都会为了实现团队的共同目标努力奋斗，每个人的独立思考能力就会得到有效的提升，改变了传统教学中学生的被动地位，而且通过合作和分享，使学生更加深入地了解了数字媒体艺术知识。这一方法让学生在团队中体验到了集体责任感，有效提升学生的责任心，同时使学生更加关注一同合作的同学，在这样的过程中学生的社会交往能力、小组合作能力以及组织管理能力等都得到了全面的发展。

2.4  深度落实理论结合实践

数字媒体艺术专业的教师必须要充分地认识到计算机技术的重要性，计算机技术能够有效地推动数字媒体艺术专业的发展，所以在课堂教学过程中必须进行全方位的使用。为了充分地发挥出计算机技术的重要作用，必须要深刻地了解数字媒体艺术专业的研究重点，从而掌握好数字媒体艺术的理论知识和研究方向，这样才能形成对于艺术的内在精髓的了解，从而对艺术创造的理论知识有所掌握，同时掌握好计算机技术的各种操作方式，知晓怎样通过使用计算机技术、搭载软件的类型和操作技能来完成艺术创造，最终实现理论和实践的深度结合。这样就使得理论和实践有机地结合在一起，有效地提升了教师在数字媒体艺术专业的课堂教学成果，从而保证学生深刻地感受到艺术创造的理论和实践融合技巧。

2.5  充分发挥计算机技术的辅助教学作用

计算机技术在数字媒体艺术专业教学当中的应用十分广泛，为教师和学生的艺术创造工作提供了有力的使用工具，对教学过程起到了重要的辅助作用。随着计算机行业的进步和发展，多媒体教学方式也在教学课堂上得到了广泛的使用。通过运用计算机技术，教师可以利用网络上广泛的教学资源，这样学生就能够充分地掌握到数字媒体艺术专业的最新、最全面的信息，进而让学生與艺术最前沿的信息相接轨。通过计算机和互联网的使用，教学活动的范围进一步扩大，从课堂上到课堂下，艺术知识的学习不受时间、地点的影响，学生可以利用课余时间开展自主学习，同时使用计算机工具与同学和老师探讨艺术的相关内容，进而提升数字媒体艺术专业的教学效果。

3  结  论

现阶段，计算机技术在教学过程中的应用越来越广泛，所以在数字媒体艺术专业的教学过程中，教师要发挥主导作用，有效地进行各类教学资源的融合，充分地利用计算机技术这一资源，构建一个现代化的数字媒体艺术教学方式，让学生通过新方式，提高对于知识学习的兴趣和热情。教师还要为学生创造一个独立思考问题的空间，让学生自然地参与到知识的学习中来，可以在这样充满更新和变革的时代形成自己独特的思维方式，使课堂的学习从老师作为教学主体变成学生自主学习，进而更好地培养学生的综合能力，促进学生的全方位发展，同时大幅度提升数字媒体艺术行业的专业水平。

参考文献：

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作者简介：王隆（1988.02-），男，汉族，山东德州人，就职于设计与艺术学院，数字媒体艺术教研室主任，毕业于山东师范大学，学士学位，研究方向：数字媒体艺术、教学管理;周效男（1991.04-），女，汉族，山东德州人，就职于设计与艺术学院，教师，毕业于集美大学，学士学位，研究方向：艺术设计、教学管理。