初中政治课堂中的教学艺术

黄文涛

【摘要】 新课改的背景下，初中政治课堂教学需要改变传统的教学方式，教师可以通过结合政治知识内容运用各种教学方式开展教学，充分展现教学艺术，从而更好地激发学生学习政治的兴趣、提升政治教学的实际效果。本文主要探究初中政治课堂教学中的教学艺术，主要从引入实际生活丰富教学内容、结合视频素材帮助学生理解和学习、运用案例指导学生思考和品评等方面进行具体探究，以期通过充分运用这些教学策略调动学生学习与思考的兴趣、帮助学生深入理解政治理论知识，提升学生政治学习水平，从而在此过程中促进学生形成政治核心素养，更好地培养学生形成正确的思想道德观念和良好的行为习惯。

【关键词】 初中政治 课堂教学 教学艺术 教学内容 视频 案例教学

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-047-01

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初中政治学科与现实生活具有非常紧密的联系，政治学科中包含了思想品德、社会道德、法律法规、政治理论、国家国情等诸多方面的内容，通过这些内容渗透了民族精神、社会公德、家庭美德、诚实守信、心理健康、环境保护等思想意识和做人做事的守则等相关内容，对于落实立德树人教育思想、更好进行德育教学和促进学生健康成长等具有重要意义。但是初中政治学科中的内容大多是理论知识，具有枯燥、单调的特点，不利于激发学生学习兴趣，无法调动学生学习的积极性、主动性与创造性，因此教师应该注意运用良好的教学艺术开展教学活动，进而帮助学生更好地理解和学习政治相关知识。

一、引入实际生活丰富教学内容

兴趣能够激发学生学习和探究的积极性，为学生学习各种知识与技能提供源源不断的精神动力，更好帮助学生勇于探索、积极思考与深入理解。所以，教师在初中政治教学中进行艺术化教学，首先需要注意运用趣味艺术，根据政治学科中的理论知识内容引入趣味化的生活资源和情境，以此調动学生的注意力和激发其学习的兴趣，接着可以提出相关的问题让学生进行思考，学生在独立思考与探究的过程中能够获得更多的知识，此时教师再给与相应的指导和总结，进而完成教学任务。教师在引入生活内容时，需要遵循针对性、新颖性和趣味性的原则，从而确保这些内容产生更好的教学效果。

当前社会正处在高度发达的互联网时代，网络在生产生活中间发挥着越来越重要的作用，在很大程度上改变了社会生产方式与人们的生活方式，对人们的精神意识和物质生活带来了不同的影响；网络对于青少年的影响比较大，由于青少年的自控力较差导致他们很容易受到网络不良因素的影响，所以做好网络方面的指导对于促进初中学生健康成长非常重要。例如，在初中政治有关“网络改变世界”的教学中，教师要结合本课的教学目标引入与之相关的实际生活内容，从而帮助学生更好认识到网络对人们带来的有利和不利影响、网络陷阱等，指导学生形成正确的网络观和网络生活习惯。教师可以在教学中展示几个生活场景：某同学在运用平板电脑听课、人们在超市中使用手机付款、小王在网络上预定去北京的机票、小李因为通宵游戏而呼呼大睡、某人被网络诈骗团伙骗走20万元、某人因在网络造谣被抓等，通过展现这些与实际生活密切相关的内容，让学生总结网络对人们产生的有利和不利影响，接着通过这些内容指导学生今后应该如何正确地使用网络、如何防范网络陷阱等，进而有效提升本课教学效果。

二、结合视频素材帮助学生理解和学习

初中政治学科中的知识内容内涵丰富，既包括与个人思想道德修养有关的知识，也包括与与社会经济发展相关的内容，好包括与国家建设有关的内容，这些知识内容中有的容易理解和学习，有的则具有一定的抽象性和逻辑性，对于学生的理解能力和认知水平具有一定的要求。所以教师应该针对这些知识内容引入视频素材，通过结合视频素材帮助学生理解和学习，进而提升政治教学实效。

例如，在“国家利益至上”之“国家好 大家才会好”的课程教学中，主要是让学生认识到国家利益与人民利益的一致性关系、维护国家利益对于国家富强和人民幸福的重要意义，进而让那个学生树立“国兴我荣，国衰我耻”的爱国主义思想观念。教师可以先引入一段介绍中国“导弹之父”钱学森的视频素材，让学生了解钱学森放弃美国高薪职业、冲破重重阻挠、回国建设的故事，接着提出问题：钱学森身上体现了一种怎样的精神？我们应该怎样发扬这种精神？接着可以再引入旧社会和现代社会在衣、食、住、行等方面的对比图，让学生思考：为什么旧社会的国民会生活在水深火热之中？最后再引入伊拉克、叙利亚等国家在战火中的情形，让学生思考为什么国家战乱百姓会流离失所？通过这些视频素材的展现，能够让学生更好认识到“国破则家亡、国兴则家昌、有国才有家”。

三、运用案例指导学生思考和品评

初中政治教学中，教师还应该通过合理运用教学艺术，结合课程教学内容运用案例指导学生思考和品评，进而帮助学生更好掌握相关政治知识内容，提升教学实际效果。例如，在“关心国家发展”的教学中，教师可以引入我国在经济和社会发展中取得的一系列成就与相关问题，让学生对于这些内容进行思考和品评，说出国家发展对于社会和个人的影响，以及对于发展中存在的问题应该采取的相关举措。教师可以引入我国自改革开放以来在农业、工业制造、社会保障等方面取得的伟大成就，引入有关环境污染等问题，进而指导学生进行思考和品评。

结束语

综上所述，初中政治课堂教学中，教师要充分运用教学艺术进行教学，通过结合课程教学目标、教学内容与学生认知水平等，引入实际生活丰富教学内容、结合视频素材帮助学生理解和学习、运用案例指导学生思考和品评等，从而引导学生深入探讨和学习，帮助学生更好掌握知识要点，切实提升政治教学效果。

[ 参 考 文 献 ]

[1]朱秀娟. 思想绽放美丽 ——初中思想品德课的教学艺术[J]. 教学管理与教育研究， 2016， 1（22）：46-47.

[2]叶凤. 初中政治课堂教学艺术探讨[J]. 未来英才， 2015（3）：231-232.

[3]满景中. 浅谈初中政治课堂中的教学艺术[J]. 中学教学参考， 2017（4）：80-80.