广东民办职业院校教师队伍建设现状研究

[摘  要：文章首先介绍了广东民办职业院校中的教师队伍发展现状，随后文章提出了加强广东民办职业院校教师队伍建设的有效措施，包括健全培训机制、建立良好的环境氛围、设立完善的保障机制、健全评价体系等，希望能给相关人士提供一些参考。

关键词：广东民办;职业院校;教师队伍]

教师队伍的建设质量在一定程度上影响着学校的教学质量，民办职业院校中的师资队伍建设质量能够对整体教学质量产生直接的影响，同时民办职业院校中的思想政治建设与教师培养力度也会对整体教师队伍产生影响，和学校中的人才培养质量具有密切的联系。广东省开设民办院校的时间比较早，大部分民办院校在长时间的发展中积累了丰富的经验，本文就此进行了简单的分析。

一、广东民办职业院校中的教师队伍发展现状

目前广东省的民办职业院校的教师队伍大部分都是来自于高校应届毕业生、公办高校中的退休人员和企业中的技术人员等，因为教师队伍来源比较广泛，同时处于一种动态化的变动状态，因此教师队伍无法有效进行思想政治建设，在市场经济的影响下，教师容易受到利益价值的影响，从而产生享乐主义和个人私欲等，增加了教师队伍建设的难度。

二、加强广东民办职业院校教师队伍建设的有效措施

（一）健全培训机制

比如在私立华联学院当中，主要使用的就是教授办学、教授治学的教学模式，从教师队伍当中选举出几个代表参与到学校重要决策当中，让教师提高对于学校的责任意识和归属感，提高对教师职业发展的重视。教师的培训主要可以分成两个部分，分别是入职前的培训和在职中的培训。学校中的科研部门和相关管理部门为教师制定相应的提高规划，并参考教师的工作评价内容，挑选出一些优秀教师到德国、澳大利亚等国家进修学习，在五年内，出国深造的教师数量已经达到了二十名。同时还支持教师在企业当中进行挂职训练，比如从2015到2016年，持续派遣教师去往西藏等地进行考察支教。学校为了支持教师不断提升自己，可以报销博士学位或是博士学历的整体学费，并将报销比例和工龄联系到一起，从而能够让整个教师队伍实现稳定发展，提高整体队伍质量。

（二）建立良好的環境氛围

比如在广东工商职业学院当中，学校是仿照着公办教师和公务员的薪金待遇来补充教师生活条件的。同时还会为教师解决子女的上学问题或是住房等问题，学校还会为教师定期举行交流活动，让管理层和教师之间进行深入的沟通，对于提出有效建议的教师，学校会给予相应的奖励，能够促进教师积极性的显著提高。同时这所学校还将工作重点放在教师精神建设方面，并为教师提供一个展现自身能力的活动平台，加强教师队伍的交流与合作。教师通过彼此帮助，能够加强自身的归属感和认同感，将学校和个人紧紧联系到一起，营造出共同进步的良好氛围。

（三）设立完善的保障机制

民办职业院校中的教师队伍稳定性不高，和公办院校相比较来说，在职称评定和待遇方面还存在较大的差异。但是在灵活性和活力等因素方面，民办职业院校和公立学校相比具有突出的优势。为此应该在保证教师职业稳定以及基本权利完善等的基础上，充分利用民办院校的特长，健全待遇体系。民办职业院校中的教师和公办学校中的教师一样都担负着教书育人的重要责任，但却无法享受到同等的福利待遇，尤其是缺少相应的退休保障。参考其他省市针对民办教师所进行的改革措施，广东省可以加强对民办职业院校教师的扶持力度，建立专项资金，并为教师提供退休基金，并健全监管方案。例如民办职业院校可以参考教师的工龄，根据银行同期利率，准确计算出教师适合的退休金，随后让教师按月上缴。而政府部门还可以为教师补贴一部分的资金，在教师退休后可以按月补偿给教师。

（四）健全评价体系

教育部曾经推出《高校教师师德建设意见》中提到了七条教师禁止的行为，为此可以将师德教育的相关内容添加到教师考核评价标准当中，并建立起集中社会、家长、学生、教师以及院校的多层次监督机制。首先是健全师德评价系统，建立起教师评价标准，将德、勤、绩、廉、等添加到考核内容当中，从而能够将教师在社会服务、科研成就以及教学质量等方面的工作成果全面展示出来。根据民办职业院校中教师的实际情况，需要根据教师的工作职务和工作岗位特点，制定差异性的评价体系。比如一个教师在授课的过程中还需要兼任辅导员一职的话，就需要根据内容的差异，制定不同考核内容，从而持续发展性质的评价，保证评价结果的科学性和客观性。

三、结语

综上所述，为了促进广东地区民办职业院校的发展，应该加强民办职业院校中教师队伍建设的力度，从而通过有效的思想政治建设和教师培训制度，打造出一支拥有较高思想政治水平和较强专业技术能力的教师队伍，并为其创造出稳定发展的职业平台，促进广东各个民办职业院校实现持续发展的目标。

参考文献

[1]周婷.高职院校“双师”素质教师队伍的建设研究与实践——以广东轻工职业技术学院国际经济与贸易专业为例[J].商业经济，2015（11）：166-168.

[2]张琳.民办高职院校建筑类专业教师队伍建设的研究——以浙江广厦建设职业技术学院为例[J].人力资源管理，2016（05）：180-182.

作者简介

龚鹏飞（1979.04—），女，汉族，籍贯：湖南邵阳，广州工商学院，馆员，助理研究员，研究方向：高校图书馆建设、高教研究。

广东省高等职业技术教育研究会2018年一般课题《新时代广东民办职业院校中青年教师培养机制研究》（GDGZ18Y102）