班主任通过与后进生家长的沟通让家长改善教育技巧

沈培娟

摘要：在学生的成长过程中，家庭因素是影响孩子成长最重要的因素。孩子的性格、学习、发展各方面都会受到家庭环境的影响。家庭因素不仅会造成孩子成为后进生，而且还不利于后进生的转化工作。因此，我们不得不考虑家长的教育观念、教育方法、自身的思想文化素质等方面会给学生以怎样的影响，有些影响不仅严重妨碍了后进生的发展和提高，而且给学校教育造成很大的障碍，加大了后进生教育转化的难度。

关键字：班主任  家长  后进生  教育技巧

我们都知道学校教育并不是决定学生成长成才的唯一部分。从摇篮教育到成长教育，再到终身教育，父母作为孩子的启蒙老师，同时也伴随着孩子的一生，他们在教育中扮演着重要角色，家庭教育也屡屡成为社会热点话题，更是教育必不可少的重要环节。因此家校互动，携手发力，是实现“百年树木，十年树人”的必要手段。但大部分的家长不是老师，更不是专业教育工作者，在教育孩子的认知上存在不少偏颇，行为上衍生不少问题，因此只有教师与家长的良好沟通才能提高学校与家庭合力的粘合度。 本文首先从家庭因素分析和与其家长沟通技巧。

一、出现后进生的家庭因素

（1）错误的学习目的教育。家长教育目标——期望值过高。这一类型的家长普遍对子女抱有过高的期望值，他们将最大、最高的期望都寄托在孩子身上，完全不考虑孩子的实际情况和承受能力。有些父母由于自身的文化程度不高，或者人生、事业某方面的失败，便希望孩子能够替自己完成梦想，获得成功。有句老话讲得好，“物极必反”

（2）严重的娇生惯养。如果说对孩子的要求过严是一个偏激的极端，那么极度的宠溺则是另一个极端。现在的孩子大多是独生子女，是家里的“小公主”、“小王子”，从小娇生惯养，被父母捧在手心里，舍不得打、舍不得骂，就连最基本的教育，父母也舍不得。这样的家庭出来的孩子，容易极度以自我为中心，缺乏自控能力和自省能力，放弃自我要求，不思进取。   （3）家长不良行为的示范。父母的思想道德品行对孩子成长的影响是孩子品格的形成最直接、最重要的因素。父母是孩子人生路上的第一位“老师”。所以，父母的一言一行、道德品质、教育观念、教育方式等都会对孩子产生最直接的影响。

二、班主任与后进生家长沟通技巧

（1）沟通方式的多样化，家访、家长会、电话、家校联系册、家校 QQ 群等，是教师与家长沟通最常见的方式，通过这几种途径，家长了解到学生的日常表现、学科作业、学习成绩等，从而为孩子制定取长补短、有的放矢的学习规划。

家长得知孩子在校表现，就会对孩子有一套成型的教育方式。通常分为朋友型、关爱型、严格型、严厉型、放纵型、溺爱型、严厉型、打骂型等，因人而异。前三者相对来说明智可行，往往在教育中起到积极的作用。平等、民主、和谐家庭气氛有助于沟通问题和表达双方的情绪。跨越年龄代沟、提出合理需求是孩子良好成长的充分条件。而放纵型、溺爱型、严厉型、打骂型等这类的家庭并非少数，或多或少存在问题，一旦陷入极端和死循环，将不利于孩子的健康成长。

（2）家访的艺术。家访是教师与家长有效交流，形成家校合力的最直接的方法。教育家苏霍姆林斯基说：“尽可能了解每个孩子的精神世界，这是教师和校长的首条金科玉律。”因此，家访工作势在必行，更需要讲究艺术。

家访前，教师必须做相应的功课，一是要有明确的目的和切实可行的规划，因此除了要对学生近况进行整合以外，还需要针对家长的职业性格做一些不同程度地说辞，只有这样才能让家访工作变得更有意义，谈话也更有说服力。如，笔者在担任班主任期间，曾做过家访。班上C同学聪明机智，但是由于父母不在身边，只有爷爷奶奶相伴，因此亲子教育就严重缺乏。笔者留意其心理方面的问题。特意与家长亲近沟通，并多次上访。

在家访过程中，教师态度要端正，不可使用过激的言语，特别注意自己的交谈方式，因为这不仅关系你家访的有效沟通，更是一个教师为人师表的职业素养要求。一般说来，教师应如实地向家长告知学生在校的各个方面的表现，让家长做到心中有数。既要肯定学生的优势长处，也要指出他们的缺点与不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施，这样问题困难才能在沟通中消于无形。

对于素质较高、文化程度高的家庭，家访者可以如实反映给家长，主动邀请他们提出教育改进的措施，认真倾听他们的意见，大力肯定和吸收他们的合理化建议，也可以在工作中提出自己的看法，和学生、家长一起，携手合作，共同做好对学生的教育工作。

对于溺爱型的此种家庭，家访交流时，应先肯定学生的优势长处，对学生的在校突出表现予以诚恳地赞赏和表扬，然后在适当的时机提出学生的不足。在交谈中，必须充分尊重学生家长的感情，肯定家長热爱子女的正确性，这样才能让对方在心理上容易接纳你的意见。

家访时，如果碰到放任不管型的家庭，教师需多报喜，少报忧，使学生家长深刻认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，从而改变对子女放任自流的状况，吸引他们积极主动参与进孩子的教育活动。

除了家访的内容和方式要注意外，教师需要去选择合适的家访时间。家访适合选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的双休日或晚间，但晚上家访，时间不易太久，以免影响第二天家长的工作或学生的学习。不过现在通讯方式发达，可以提前预约。特别需要提醒的是，家访时若无特殊需要，一般应避开学生本人，如有合适机会尽量选择学生不在家时前去。