浅析信息技术的课堂教学

周成

摘要：随着时代的不断进步，信息技术的快速发展，网络大时代已经来临，信息技术的课堂教学已经势在必行。近些年来，我们国家通过“全面改薄”等的项目，为义务教育阶段的学校配备了大批量的信息技术设备，为学校开展信息化的教学提供了强有力的基本保障和便利条件。信息技术课教学也蓬勃发展，在这样的大时代背景下，信息技术课堂教学怎么样发展，这是我们深入思考的一个问题。

关键词：信息技术;课堂教学;教师;

现今我们已经处在信息化时代，信息技术对我们的教育教学方面有着重要的影响。在信息技术的课堂教学过程中，认真学习信息技术，培养学生们的学习兴趣，让每一个学生都能掌握信息技术，运用信息技术，是时代对每个人的基本要求，为顺应时代发展，每一个人都要灵活掌握应用此技术。

科技的每一次发展、人类的每一次進步，都会对社会产生巨大的影响，同时给教育带来深刻的变革。信息技术的普及、应用也为课堂教学提供了强有力的保障。

一、信息技术课堂教学的现状及问题

（一）各个地区的信息技术课堂教学的发展水平不平衡。各个地区的经济发展的水平不同，教育环境和观念等也不尽相同，教育信息的差异也是显而易见的，因此各地区对于信息技术课堂教学的重视程度也是不一样的。在较为发达的地区，信息技术课堂已经在教育中占有了一定的比例，并且投入了很多设备和资源，有些不发达地区，还是一片空白。

（二）信息化的课堂教学，目前还不能做到与时俱进。虽然信息技术下教学内容日渐丰富，但存在着教学体系不够完善、没有系统的做出计划等问题，学生们的学习兴趣不高，老师上课对知识的讲解缺乏趣味性，一味的照本宣科，学生对于实践环节的薄弱，就可能导致学习兴趣下降，学习效果也不尽如人意。不同的学生，其信息基础差异也比较大。对于信息基础的差异性，不是我们可控制的，这样的情况，就会导致我们在信息技术进行课堂教学时，不能很好的将这些同学同时同步的进行授课，不能平衡好不同学生之间的差异性。

（三）信息技术课堂教学没有太多的经验可以借鉴，属于一个新兴学科，现在大部分学校的信息技术课堂都是属于闭门造车的发展方向，怎么样让信息技术课堂能充满活力，影响学生，丰富学生思维，能力，激发学生的学习兴趣和热情，这都是我们要解决的问题。

二、信息技术课堂教学的发展方向

（一）加大信息技术设备投入，均衡发展

时代在发展，社会在进步，信息技术课堂教学的发展一定要跟上时代的步伐，信息技术课堂教学的发展必须依托于相关的计算机硬件设备，多媒体设备，在这些方面，国家、学校要有远见卓识，敢于投入。只有在这些硬件设备的基础上信息技术课堂教学才能越走越远，越来越好。

（二）教师主导，学生主体，共同进步

现在，教学模式越来越提倡多样式发展。无论是差异式教学还是其它教学模式，我们都需要有一定的教学方法才能提高学生学习质量水平的提高。在信息技术课堂教学中，教师必须深入研究教材、研究学生，研究时代变化，信息技术的更新，要结合实际，跟上时代，运用多种方法、方式去培养教育每一个学生，做到因材施教，让学生在理论与实践的互相转化下不断成长。教师要学会放手，让不同的学生有不同的进步，教师充分发挥主导作用，点播指导学生，让学生在信息技术课堂之中自由发展，让学生成为学习的主人，充分发挥学生的主观能动性，让学生成为学习的主人，这样在教师的引导和帮助下，信息技术课堂教学质量和教学效率会有很大提升，进步快的学生吃饱，进步慢的学生吃好，兼顾所有学生，让每一个人都有进步。

（三）创设问题情境教学，激发兴趣，培养创新思维

信息技术的不断发展，设备的不断更新，为我们任课教师提供了丰富知识库，那么怎么样更好的利用这些资源，怎么样去辅助教学，都对我们提出了更高的要求，所以教师必须更加务实，高效，在整个信息技术课堂教学中，师生共同研究，共同学习，共同进步。

信息技术课堂教学，教师要不断提升学生注意力和探索欲望。兴趣来源于好奇，是激发学生学习积极性的动力，也是激发学生创造力的必要条件。大多数学生对于单调的练习感到枯燥厌烦。教师要结合教学内容创设出良好的教学情境，并运用教学情境吸引学生的注意力，进而达到激发学生学习兴趣，培养学生求知欲望，提高学生学习成绩。

信息技术课堂教学应该更具有时代性，当今社会知识爆炸，信息发展瞬息万变，教师要不断丰富课堂教学内容，培养学生的创造性思维和创新性能力，教师可结合教材中的空白点，从互联网上搜集一定的资料，并将其制作成PPT，利用生动的图片、视频等对其进行补充，进而达到丰富课堂容量的目的。学生在多种媒介的帮助下，深入学习信息技术知识，加强学生动手操作能力，让学生把知识转化为思维，转化为能力。

三、信息技术的课堂教学对教师的专业素质要求更高

现今教育形式的所有教师，要积极关注信息技术发展，与时俱进，树立终身学习意识。虽然教师在备课时积累了一些信息数据和资源，也付出了很多的心血和精力，但知识的积累并不是一劳永逸的。教师在不同时间、不同学年、不同班级教学中的教授者会有所区别，学生也会有不同的学习体验和效果。教师必须结合学生的学情和个性特点，有效运用信息技术。在信息技术课堂教学中任课教师的工作量增大了，但是学生的见识和思维，却因信息技术的学习，运用得到了更大提升。

结语

信息技术的课堂教学，为广大学生创造了良好的学习环境，互联网的有效运用为信息化技术学习插上了理想的翅膀，为全面提高学生素质，提高教学质量有着极其深远的意义。

参考文献

[1]马忠学.运用现代信息技术，提高课堂教学效率[J].课程教育研究，2019（29）：124.

[2]范会明.浅谈信息技术课堂的教学评价[J].课程教育研究，2019（29）：148.