上海高一三科启用全国统编教材“整本书阅读”更重要

新學期开学，上海高一年级的语文、历史和思想政治三科，全部采用全国统编教材。从教育部召开的新闻发布会上传出信息，首批参与使用新教材的，包括上海、北京、天津、山东、海南、辽宁等6个省（市）。

其中，语文教材的每一次改动，最为引发学生和家长关注。这套教材给出的一个明显信号是——语文不再只是“掰开了揉碎了”的字词句学习，学好语文，跳出课本多读书，多行走，格外重要。

鲁迅文章共5篇，袁隆平、钟扬入课本

据悉，本套教材由北京大学温儒敏教授担任语文教材总主编。教育部介绍，三科教材编写过程中，都强调凸显了中华优秀传统文化教育、革命传统教育和劳动教育。根据这三大要求，新编的语文教材精选反映中华优秀传统文化的经典名篇，注重题材的多样性和体裁的覆盖面，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到白话小说，均有呈现。共选入古代诗文67篇（首），占全部课文数（136 篇/首）的49.3%。其中古诗词33首，古文34篇。与此同时，语文教材也选取反映革命传统和革命精神的作品，包含毛泽东文章5篇（首），鲁迅文章5篇。为树立劳动光荣、劳动伟大、劳动崇高、劳动美丽的观念，语文教材在必修上册以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文，引导学生了解和继承中华民族热爱劳动的优良传统。

在高一第一学期，课文《喜看稻菽千重浪》以首届国家最高科技奖获得者袁隆平为主角，与之相伴的自读课文则为《“探界者”钟扬》。

首次设立“学习活动”和“整本书阅读”单元

在高一第一学期，学生要“记录家乡的人和物”，完成“家乡文化生活现状调查”，参与“家乡文化建设”。第五单元整本书阅读则要求学生阅读费孝通著作——《乡土中国》。虽然语文实践活动和课外阅读以前也有，但是单独编列成一个单元，尚属首次，“让语文课堂更加灵动了”。一位资深语文教师认为。

多名一线语文教师坦言，新教材对语文教师和学生都是一大挑战。很明显的一个信号是，对阅读提出了更高的要求，“不能再满足于一篇一篇地讲。”以往的教材中，除了古诗词，每一课通常只有一篇课文，新教材中，每一课可能对应相关好几篇文章，这些文章在写作主题、手法上都有内在联系。例如，高一第一学期第14课为郁达夫的《故都的秋》和朱自清的《荷塘月色》，第10课为《荀子》的《劝学》和韩愈的《师说》，这也提醒老师和学生打开视野，走出课本，扩大阅读量，感受文字和文化的魅力。

一名语文老师分析，2018年初颁发的《普通高中语文课程标准（2017年版）》将高中语文学习分为“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“文学阅读与写作”“中华传统文化经典研习”“外国经典作家作品研习”等18个学习任务群，以人文主题为线索组织单元，以学习任务群为驱动，促进学生语文核心素养的培养。