微课教学在初中语文教学中的运用分析

张小清

[摘  要：微课具有巨大的优势，不仅能够帮助学生更好地去学习，还能够激发出学生的学习兴趣，让学生掌握学习的主动权，同时，微课还能够提高教师的教学能力。微课代表着教学方式的进步，本文就先介绍了微课的相关概念，然后提出几点运用策略。

关键词：微课;初中语文;教学;运用策略]

信息技术改变着人们的生活和工作，各种各样的教学方式应运而生，微课就是其中一个具有较大优势的教学方式。微课减轻了教师的教学压力，将有限的课堂教学时间延伸出去，提高了学生学习的主动性和积极性，不仅提高了教师的教学质量，同时还能够帮助学生更好地学习和巩固知识点。

一、微课的相关概述

微课指的是将初中语文教学内容中的某一重点和难点剥离出来，以多媒体作为载体的一种教学视频，时间通常控制在3～6分钟，在社交平台或公共平台上即可下载或观看，能够帮助学生解决学习难题。

在初中语文教学中应用微课具有两个意义，一个是有利于教师教学能力的提高，保证教学的效率与质量;另一个是能够培养学生自主学习的能力，充分发挥学生的主观能动性，从而提高学生的学习能力和成绩。微课不仅能够帮助到学生，还能够帮助教师提高教学能力。这是因为教师在利用微课进行教学时，能够弥补自己教学能力方面的不足，通过观看大量的微课，找到自己的不足，发现微课教学视频中教师教学方式的优势，取其之长、补己之短，从而有利于教师日后更好地进行教学。除此之外，还有很多教室虽然具备扎实的基础知识，但是教学方式存在问题，难以将教学内容高效地教给学生，教学带有一定的盲目性，而微课能够整合大量的教学资源，为教师消除教学的盲目性。

虽然微课能够提高教师的教学水平，但是主要还是服务于学生。微课能够尊重学生存在的差异与个性，实现学生自学能力的提高，学生可以根据自己的实际情况和需求，来选择性的补充和巩固所学知识。在日常的课堂学习中，学生可能会出现无法完全掌握部分知识点的情况，或者因为上课的一时分神而导致未能掌握重难点，课堂教学时间是有限的，教师无法重复只讲某一知识点，在这种情况下，微课就发挥出了其巨大的优势。微课能够重点分析和讲解教学内容中的重点和难点，学生可以有针对性地去学习和巩固，还有充足的时间来学习和探究更为深入的知识点。如果学生已经掌握了所学知识，还可以利用微课在进行自我检查，更好地巩固所学知识。

二、初中语文教学中微课教学的运用策略

微课教学包含诸多内容，例如教学设计、教学练习、教学课件等等，学生能够利用微课来学习和巩固教学内容中的重难点知识，以及学生还未掌握的知识点，教师也可以利用微课得到学生的反馈和评价，逐步提高学生的学习质量，帮助学生提升自学能力，同时还能够激发出学生的创新思维。微课教学方式的应用，可以帮助教师更好地让学生养成良好的学习习惯。

（一）讲解教学内容

在初中语文的教学过程中，微课能够让教师更好地为学生讲解教学内容，加深学生的理解与印象。在备课时，教师要根据教学内容、教学目标来设计微课内容，微课内容要带有针对性和目的性，同时还要参考学生的实际情况，例如学生的学习能力、认知水平等等，教师也要从网络上搜集一些其他教师的微课视频，借鉴其中较好的部分，不断优化微课的内容和结构，最大程度利用生动有趣的微课来勾起学生的学习欲望，让学生能够积极主动地去学习，实现学生学习效率的稳步提高。因此，初中语文教师要注重微课的使用，引领学生更好地理解课文内容。

例如，在教学《智取生辰纲》的内容时，课文内容有些晦涩难懂，学生理解起来较为困难，这时，教师就可以有针对性地去设计微课内容，选择一些有关的影视作品，让学生能够直观的了解故事内容，吸引学生的眼球，便于学生理解文章内容。

（二）拓展教学内涵

语文教师要充分利用微课来拓展教学内涵，为学生创造一个良好的学习氛围，为学生创设合适的情境，让学生感受到学习语文知识的快乐，进而能够爱上语文、乐于学习语文。教师要始终坚持以教材内容为基础，根据学生的实际情况来设计重点知识的教学，督促学生不断进步。例如，教师在播放完微课视频后，要留给学生足够的时间和空间，让学生来讲述自己学习中遇到的困难以及不懂的地方，可以先让其他学生为其解答，之后再由教师来解决问题，从根本上提高学生的学习效率，让学生养成善于发现并解决问题的习惯。

（三）提高学生的写作能力

在初中语文作文的教学中，教师可以利用微课来勾起学生的创作欲望。教师利用微课来给学生设计一个合适的主体，给学生全方位、立体的演示或展示，以此来激发出学生的创作欲望，让学生能够通过微课来获得写作的灵感和角度，提高学生写作的效率和质量。同时，当学生积极参与到写作训练中时，能够从根本上提高学生的实践能力和写作能力。教师要善于观察学生，留心观察学生的学习状态，与学生能够像朋友一样和谐相处，关心学生的生活和学习，了解并帮助学生解决问题，进一步提高学生的表达能力，实现学生写作水平的稳步提高。总之，教师要充分利用好微课，来勾起学生的写作热情，这也是教师应该格外注重的一个教学方式，使微课能够最大程度发挥其优势。

三、结束语

总而言之，教师要顺应时代发展的潮流，改变传统的教育观念，给与学生足够的空间和时间，让学生能够享受信息技术带来的便利，提高学生的自制力，让学生更好地管理自己，利用微课来提高自己的学习效率与质量，学生可以更好地、更深入地理解教学内容，实现自觉性和主动性的培养与提高。

参考文献

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