信息化技术与高职体育课程教学整合的思考

刘翠兰

摘要：21世纪以来，我国信息化技术水平不断地提高，信息化技术作为现今社会中一种新的传播信息的载体，同样也是一种新型的认知工具，信息化技术作为辅助教学手段在教育领域中得到了非常广泛的应用。因此，为了将高职学生的体育课程引入一个更好的空间，改变传统的教学理念、改变传统的教学模式，加快传统教育的革新。我们将信息化技术融合到高职体育课程中，思考信息化技术与高职体育课程整合后，是否更新了教师的传统教学方式，是否改革了学校的教育理念，是否提升了教学效率。

关键词：信息化技术;高职体育课程

信息化技术作为21世纪以来教学体系中的重要组成部分，越来越多的被应用到各个学科的教学当中。由于经济时代的影响，信息化技术也在进行着飞速的发展，将信息化技术运用于高职体育教学已成为新的教学形势下的必然趋势;而由于教师缺乏先进的教学理念更新，且跟不上时代潮流的发展，使得高职体育教学仍然处于传统的教学模式。如何将信息化技术更好地应用在高职体育教学中，充分发挥出信息化技术的作用，使高职体育教学在信息化技术的“帮助”下，提高学生的学习兴趣，提高教师的教学效率，从而达到高职体育教学的改革与发展，是需要我们加以探索和运用的课题。

一、高职体育课程教学仍存在的问题

在现今的体育课程教学中，仍有很多高职体校，采用传统的教学模式。理论课程教学的方式仍然是使用板书、说教这样传统的方式，而没有更好地利用网络技术知识的资源。

其一，一味的老师说教，学生被动的接受知识，一直这样的教学，致使学生对体育课程失去了兴趣，不能有效地接受老师教授的理论知识。

其二，在实践教学过程中，一些教师没有注重学生在教学过程中的主体地位，仍然是以自己为主体，通过教师自己进行讲解示范，然后学生进行模仿和学习等，那么在这个实践教学过程中，学生出现错误后，有老师进行纠正，这种单项循环的过程使学生无法主动的学习，主动地发现自己的错误，学生的主体地位无法得到重视，阻碍了学生学习的积极性与创造性。

其三，传统的高职体育教学，教学活动基本上都是用肢体语言来进行教学，致使体育课程无法将重点的教学内容得到详细的讲解，学生也无法全面的掌握课程的主要内容，最终使学生丧失对体育的兴趣和积极性。

最后，在高职体育课程教学的评价体系中，也仍然采用传统的考核方法，通过考试对学生学习的结果进行评价，不注重学生学习的过程，这样单一的方式，无法全面的考核学生，同样也无法使学生的整体素质得到全面提升。

二、信息化技术与高职体育课教学相整合的策略

（一）课程与资料管理

我们将信息化技术整合到高职体育课程中，通过信息技术，将学生学习的资料书籍呈现在网络上，让学生能够及时的查阅资料和书籍内容;同时，将学生需要学习的课程放在网络上，让学生能够及时的了解课程的安排;而且，使用信息技术将体育的教学项目进行设置、预计和分析;也可以将学生的测评成绩通过信息技术放到网络上，使学生能及时了解到自己在体育课程中的缺失，促使其努力的去改正和提高自己的成绩。这样既可以加大体育课程的信息化建设，使学生学习体育的条件更加便利，提高了学生学习体育的兴趣，同时也提高了教师的教学效率。

（二）基础环境的改善

为了提高学生对学习体育的兴趣，使学生能更好的学习体育，更好的进行体育锻炼，一定要重视起校园的信息化环境的改善与建设。学校可以选择一些骨干教师外出学习，通过学习引进具有时代性的、优秀的信息化知识，为校园教学环境改善打好地基。通过信息化技术，我们可以密切关注学生在校园网中的言论或者发表的意見与建议，这样可以时刻的关注学生之间发生的事情，以及学生的言论倾向，从而了解到学生内心的想法，使老师能够更好地和学生沟通;同时老师也可以通过校园网络化平台，更有效率的进行教学。

（三）共享体育的教学信息

随着信息化技术的快速发展，通过网络这个平台，人与人之间，院校与院校之间的交流更加便利。通过信息化技术，我们可以为高职体育院校搭建网络平台，使不同的体育院校能够进行有效地交流与沟通，及时的传播优秀的教学理念、教学经验和教学方法;同时，还可以对每个学校的成绩进行互相了解与参考，采取别的学校优秀学生的锻炼方式，推广到自己学校的学生当中，使自己学校的学生能够更有效率的锻炼和学习。

（四）多媒体技术教学

体育这门课程，除了理论知识以外，掌握一个技术的要领是学生最需要重视的，想要掌握要领，必须要通过认真听、认真看来感受动作的要领，那么利用多媒体教学，教学模式变的非常轻松，老师可以将自己的肢体动作和要领通过多媒体解释清除，不但可以使学生轻松的学习到知识，还可以使学生理解起教学内容来更加容易，同时可以使学生能够不断地加深对老师教学内容的理解。

三、结束语

通过以上信息化技术策略的实施，我们发现：运用现代化网络的信息技术和高职体育课程教学的相整合，改变了传统的教学模式，老师和学生能够互为主体，互相重视，激发了老师教学的主动性，也激发了学生学习的积极性，使老师能够利用信息化技术更有效率的教学，学生也可以更有效率的学习，为国家以后的发展提供全方面发展的人才，而不是只会运动而不动技术的单方面发展的人员。因此，通过以上实施策略分析，我们必须跟随时代发展的步伐，高度重视信息化技术与高职体育课程教学的重要性。

参考文献：

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