六年级综合实践活动课：《绿色出行》教学设计

王小燕

一、活动内容

人教版小学数学教材六年级下册105-106页。

二、学情分析

近年来，保护环境的呼声越来越高，学生通过自身的经历和新闻媒体，已能初步感触到环境危机给人类带来的种种灾难。六年级学生已具备通过网络、其他资源等收集、整理资料的能力，会通过小组合作交流信息，会通过小组合作，运用数学知识解决问题。

三、活动目标

1.通过统计、速度、时间、路程之间的数量关系、百分数等知识和方法解决实际问题，进一步加深对这些知识和方法的理解，提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象。

2.通过对二氧化碳排放量、与出行方式相关数学问题的研究等，理解绿色出行的意义。

3.培养环保意识，激发学习数学的兴趣。

四、活动重点

根据生活实际信息提出问题，并综合所学解决问题。

五、活动难点

培养处理信息的能力，倡导并提高大家绿色出行的意识。

六、活动准备

多媒体课件、学生收集资料。

七、活动过程

（一）感知导入

1.师：今天，我们不学习新的数学内容，我们一起先来看看一段小视频。（柴静的《穹顶之下》）

师：看完这段视频，对于也生活在这样环境下的我们，大家有什么想法吗？（预设：空气被污染了，雾霾比较严重，对大家身心不利。）

2.视频：（在清新空气下的绿色出行）

师：如果生活在这样的环境里，你又有什么感想？（预设：心情舒畅，向往。）

师：那么，亲爱的孩子们！对已经生活在这样（雾霾图片）的环境里我们，要想在这样（环境优美图片）里生活你能为此做些什么呢？（预设：家里少烧煤，少乘坐私家车，多坐公交车。）

师：同学们，你们都很棒，都有保护环境的意识，今天我们一起来研究关于“绿色出行”方面的问题。（板书：绿色出行）

3.出示文字材料1和主题图：“据统计，2011年末全国民用轿车保有量4962万量，同比增长23.2%，其中私人轿车4322万辆，同比增长25.5%。北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%，2011年小汽车出行比例为33%，为近年来首次下降。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。”

设计意图：绿色出行，通过最近很火的柴静纪录片《穹顶之下》来让孩子们心灵有一个触动，知道保护环境的重要性，绿色出行的重要性。最后，通过一组数据群，像同学们诠释本节课的主题，重点突出“绿色出行”与数学的联系，回归到数学的本质上来。

（二）体验探究

师：同学们，你们都是怎么上学的？

（预设：家长送、骑电动车、骑自行车、走路）

师：喜欢骑电动车和走路上下学啊，你们真环保啊！我们来看看小明一家的出行方式。

“小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20千米/时，单程用时45分钟。妈妈上班乘地铁单程用时30分钟，地铁的平均速度为30千米/时。小明每天步行上下学，单程用时15分钟，平均步行速度为50米/分。”

根据文字材料1和2，出示三个问题，要求学生们通过讨论，分析一起研究。

每辆车平均每千米排放160g二氧化碳。一辆汽车一年排放二氧化碳多少千克？合多少吨？全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？

提问：一辆汽车平均每年行驶多少千米呢？

师：通过调查，老师告诉大家，北京的一辆汽车平均每年行驶15000km。你可以解决这个问题了吗？

……

师：看到了吗？这么多二氧化碳排放了出来，我们每人都吸入了大量的汽车尾气。同学们从今天起一定要坚持“绿色出行”。

小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？

师：仔细思考，谁来说说你已知哪些信息了？

师：谁来解答呢？

根据上面的信息，你能发现什么？

预设1：我觉得小明的出行方式最环保，最健康;

预设2：小明的妈妈乘坐地铁是公共交通所以小明的妈妈也有较强的“绿色出行”意识;

……

师：同学们得到这么多信息，你们可真棒！老师看出来了，你们都鼓励小明和妈妈的出行方式，对爸爸的出行方式有一些质疑，确实通过计算，爸爸的汽车二氧化碳排放量很多，所以我们一起来建议小明爸爸“绿色出行”。

设计意图：这一部分内容让学生体验研究、探索的学习方式，让学生们通过小明一家的几个问题主要是锻炼学生思考的能力。计算不是最重要的，重要是让学生体会绿色出行的一种环保出行方式。

（三）调查研究

师：.之前让你们调查本班同学及家长的交通出行方式，用你喜欢的方式统计，并做分析。谁来分享你调查并分析的结果？

预设1：我把学生及家长的出行方式做成了调查表，出行方式有步行、私家车、自行车、电动车等几方面，其中绿色的出行方式有步行、自行车、公共交通共占78.8%，其中乘坐公共交通的人比较多。

预设2：其中爸爸乘坐私家车的人比较多，所以我建议爸爸们应该步行，能步行的就步行，还锻炼身体呢。

预设3：乘坐公共汽车的人数比较多，说明大家绿色出行的意识有所提高。

师：大家都很棒，在班长和组长的组织下，有条不紊的进行了统计和分析等工作，而且大家的建议也都很不不错，同学们都能够知道保护环境的重要性。下面大家看一看下面一段视频，就是介绍汽车尾气的危害和绿色出行的。

视频《介绍汽车尾气的危害》

师：相信通过这段文字大家对绿色出行有了更深的理解。

设计意图：这一部分内容主要是一个应用的过程，让学生经历调查，分析，计算的过程，形成一种科学严谨的学习态度，本节课是一节活动课，不需要有大量的算数练习，重点是让大家经历这样一个过程，体验数学和生活是密不可分的，也对学生们进行了德育教育，体验到了绿色出行的重要性。

（四）课堂总结

师：谈谈你这一节课的收获？

预设：增强环保的意识，做城市的小主人，绿色出行。

（五）布置作业

师：写一封倡议书或者办一个手抄报，给自己身边的亲人们，要求他们绿色出行。

八、教學反思

本节课重点内容是给孩子们渗透绿色出行的重要性，要孩子们有紧迫感，切实感受到我们生活在雾霾的环境里，通过比较、调查、研究等方式深刻体会到环境保护的重要性，本节课我就这样设计，无时无刻的渗透着这样一种环保思想，其中穿插着一些简单的数学知识，让学生们了解更多生活中的数学，将枯燥无味的数学知识与实际生活相联系起来，从而达到了全面发展学生的目的，也增强了学生们环保的意识。