青少年媒介素养教育如何落地？

朱筱丽

近日，在上海市实验学校举行了“中小学媒介素养普适性教育研讨会”，上海多所中小学校长、老师和媒体大咖汇聚于此，一同探讨和研究媒介素养在核心素养中的意义。媒介素养虽不是陌生词，但却很少被提及。在信息爆炸的当下，学生如何利用好这把双刃剑，已然成为迫在眉睫的问题，在上海市实验学校内，学生媒介素养的培养在进行多层次多角度的实验与探索。

作为上海大事见证人的记者宣克炅，在研讨会现场分享了专业新闻人对新闻理想的坚持，从近年来社会及教育界的热点社会新闻事件切入，分析了当今青少年学生媒介素养培养的价值与意义，更呼吁这项教育科普到更广泛的人群。

与会者认为，如果把这种新的媒介素养理念投入中小学的课堂中，思路需要相应作出调整。媒介素养的培养并不仅仅是读几本书、听几堂课这么簡单，在数字时代，教育者应该从单纯的知识讲授中跳出来，引导学生回归自己的日常生活中，感受无处不在的媒体。更进一步讲，教师可以鼓励学生针对身边的种种媒介现象，如手机失联焦虑、手机游戏成瘾、线上隐私保护等话题，对之进行思考、讨论，乃至组织团队开展小型调查研究。这种主动式、项目式的教育方式，能够让学生更深刻地领会媒介素养的意义。

上海市实验学校徐红校长从教以来，一直对学生的媒介素养非常关注，她认为学生的媒介素养是其作为未来公民最需要的素养之一，也顺应当今校长对培养学生具备未来综合竞争力的初心。