新时代下幼儿园学前教育安全问题的分析与研究

王媛

【摘    要】幼儿是国家发展的希望，也是一个家庭的未来，在此基础上我国对幼儿的健康成长也愈加重视，并不断地完善幼儿教育体系。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“幼儿的健康工作必须放在工作的首位。”这也直接反映了幼儿安全是一切发展的保障，只有在保证其生命安全的基础上，才能进行下一步的教育发展。但就目前实际状态来看，幼儿园安全问题发生频率虽不高，但却从未完全停止过。因此，就必须根据我国幼儿园目前的实际状况进行分析研究，找出幼儿安全问题的原因，并制定出解决方案，最大程度的为我国幼儿的健康成长保驾护航。

【关键词】幼儿园  学前教育  安全问题  分析研究

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.199

幼儿的安全问题一直是社会关注的焦点问题，也迫使学前教育工作者重新研究幼儿安全教育。因此，本文就针对幼儿园安全教育中存在的问题做出分析，并进行详细论述，为我国幼儿教育的安全发展提供参考依据。

一、幼儿学前教育安全教育的重要性

幼儿园的孩子大多为3-6岁之间，这一阶段的孩子心智尚处于发育阶段，对所有事情都懵懂不清，同时不具备自理能力，需家长和老师进行积极的引导。但这一环节的教育并不以学习作为首要目标，展开的任何活动都要以安全为基础，只有这样才能保证孩子以后学习更多的科学文化知识，若不能保证安全，一切的教学活动都无意义。因此，这就需要教师在教学中抓住重点，帮助学生树立安全正确的安全意识，促进学生未来的健康成长。

二、目前幼儿园面临的安全问题

目前在幼儿园的安全问题中主要来自以下几方面：

1.幼儿自身引起的安全问题，这一问题的原因主要因幼儿年龄较小，各方面尚未发育成熟，甚至有些学生的行动力也未能完全自理以及缺少安全辨别能力，再加上这一阶段的孩子对一切都充满着好奇，以至于在遇见危险因素时不能完全避免。例如在玩游戏时，幼儿跑来跑去，对面迎来的其他幼儿却不知道闪躲，这就会产生碰撞，进而出现安全问题。2.家庭教育存在偏差，以及家长安全防范意识薄弱。目前我国国民经济在不斷的提高，同时由于多数幼儿都是独生子女，那么这就导致家长过于溺爱。例如在家中，家长对孩子过分保护，什么事也不让孩子尝试。虽说能起到保护作用，但这并不利于孩子的独立性，失去了安全教育的机会，进而导致孩子安全意识薄弱，增加了安全问题的发生率。3.个别幼儿园制度管理体系不完善。安全工作在少数幼儿管理中存在“说起来容易，做起来难。并不是说缺少安全管理制度，但个别幼儿园在安全管理工作中过于形式化，并不注意实质。这也说明了幼儿园缺乏安全工作的意识，进而导致缺乏系统、完善的管理制度。 4.幼儿园食堂、食品的卫生条件差、存在安全问题。部分幼儿园的食堂卫生条件较差，例如设施落后，进货渠道不规范，以及炊事员的卫生意识较差，存在着无证上岗现象。此外，在食用产品中还存在着三无食品，因此这就很容易出现安全问题。 5.幼儿园设施设备存在着安全隐患。在实际中，部分幼儿园在活动设备的选择、维修保护中意识较低，甚至部分幼儿园为降低投入资金，选择不具备合格标准的设备，同时对大型活动组合器械、滑梯、攀登架、转盘、蹦蹦床、荡秋千、木马等玩具的维修意识较差。此外，消防器械和消防通道也是重中之重，但部分园内消防器材和消防通道不符合要求，那么这就导致在危险到来的时候不能及时救助。

三、如何提高幼儿园安全措施

（一）完善幼儿园安全制度建设

制度可以保证各种活动的顺利开展。因此，在新时代下的幼儿园中必须要完善幼儿安全制度，进而保证幼儿在院内活动的安全。例如安全保卫制度、消防安全制度、食品安全制度、消毒制度、保健制度、园舍建筑制度、设施设备安全制度、财产安全制度等，都要纳入安全制度中。同时在具体的建设中要明确各岗位职责，成立安全制度消毒，并将责任落实到具体的人员中如安全主任、保教主任、后勤主任、各级组长、班主任、家长代表组成。并签订责任条约，明确各岗位职责，进而全面的保护幼儿的安全。

（二）加强幼儿园安全环境建设

幼儿安全环境的建立十分重要，因此这就需要积极落实《幼儿园教育指导纲要》为幼儿园提供一个安全、健康的环境。先从园舍环境入手，根据《幼儿工作规程》等文件进行布局，例如幼儿院内不能安装吊扇、阳台栏不能低于1.5米等要求，最大程度的避免安全隐患，与此同时，对墙角、桌角等尖锐边缘地区要尽量做成圆形，避免学生在进行体育活动时因尖锐东西受到磕碰。此外，在幼儿园内的绿化中，禁止选择带刺和有毒的植物，避免被锋利物品的伤害。

（三）借助安全管理网络和监控系统的投入使用

为最大程度的监督幼儿的安全，园内应全方位的安装监控，以此检测幼儿园各地的安全状况，同时还应建立与公安报警系统的网络联系，以便发生紧急情况及时报告。例如，在发现危机幼师生安全问题时，监控室就可启动应急方案，这时警方便可迅速支援。此外，在发生消防或地质灾害时，还可以借助监控室的应急方案按响园内铃声，这时教学老师就可以尽快地做好防护措施。

（四）加强幼儿园教职工和幼儿的安全行为习惯的培养

提高教学老师和幼儿的安全辨别能力是降低安全事故出现的首要标准，因此院内领导可以定期的组织教学老师进行培训学习或是安全讲座，以此提高教学老师的安全因素辨别能力。此外，还应重视幼儿安全的行为培养，如防爆力、火灾、地震等的自救演习，以保证发生危险来临时及时的进行自我保护。

（五）加强安保工作并定期进行安全隐患的检查

在加强校内安保工作时，可以有效防止学生私自离校，同时还可以防止一些暴力事件。此外，在加强安保的同时，还应为保卫人员配置一套完善的防刺服、警棍、长矛等。此外，还应定期检查消防设施、玩具设备、水电以和食品安全等都要定期检查并做好记录以及幼儿每天都健康状况都要及时做好等级，并进行周汇总，以便及时发现安全隐患。

以上对新时代下幼儿安全问题做出了分析和研究，通过以上得知，幼儿安全问题是社会关注的重点问题，因此，这就需要加强对幼儿安全问题的研究，最大程度的降低幼儿的安全隐患，为幼儿的安全成长保驾护航。

参考文献

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[2]胡晓燕.浅谈幼儿园安全教育与管理[J].科学大众（科学教育），2019（09）：100.

[3]李萌.筑牢幼儿园安全防线[N].海南日报，2019-09-18（A04）.