探讨如何构建“家校合作共育”打造“生命成长”共同体

高英

摘 要：家庭教育作为教育的一部分，在孩子的学习和成长方面发挥着重要作用。构建“家校合作共育”可以为孩子创造更加良好的学习环境，可以从学校和家庭两方面更加全面有效地对孩子进行教育，促进孩子成长。因此，学校应加强对“家校合作共育”的重视，创新合作方式，提高合作的有效性，以有效提升教育质量。基于此，本文对构建“家校合作共育”的方法进行简要分析。

关键词：“家校合作共育”;构建方法;孩子成长

在学校与家庭合作教育方面，目前还存在很多问题。家长方面，一些家长缺乏教育思想，教育方法欠佳。如面对一些需要自己动手操作的作业，有些家长忽视了提高孩子动手能力的重要性，直接帮孩子做好或是做大半部分，只让孩子参与一小部分。在学校方面，学校未能采取有效的合作方式，这导致家校合作效果较差。如虽然学校大多会定期或不定期地开家长会、进行家访等，但是却收效甚微，不能很好地从家长那里得到帮助。这些问题的存在都反映出家校合作教育还缺乏有效方法的问题，现从两个方面对构建“家校合作教育”的方法进行分析。

一、开展“家校合作主题家长会”，和家长达成共识

开展家长会是教师与家长取得交流的重要方法，因此，教师可以在开学伊始开展“家校合作主题家长会”，在合作教育上争取家长的理解和支持，在教育方法上与家长进行沟通，最终与家长达成共识，为合作教育的开展奠定思想基础。

（一）家长会准备阶段

在“家校合作主题家长会”准备阶段，首先，教师需要明确此次家长会的开展目的，即向家长讲解家校合作教育的重要性，告知家长相应的教育知识、方法，让家长更加支持学校工作、更加会教育孩子，以共同促进孩子成长。其次，教师需要根据开展目的准备家长会所需材料，开展“家校合作主题家长会”需要准备的材料主要包括两部分，一是能让家长认识到家校合作教育重要性的材料，即一些具有对比性的案例，如准备两个案例，一个是在家校合作教育下成长的孩子的故事，一个是仅在学校教育下成长的孩子的故事。二是能让家长掌握一定的教育方法的材料，即一些基础简单的教育知识，如孩子做作业时应充分相信孩子，让其自己完成;孩子在认真地看一本书时，不轻易打断，以培养孩子的专注力[1]。最后，教师需要提前通知家长开展家长会的时间、地点、大约时长，尽量保证所有家长都能按时参加。

（二）家长会开展阶段

在家长会开展阶段，首先，教师需要接待家长，在家长到来时与家长进行简单的交流，以初步取得家长的信任，为家长会的成功开展奠定基础。其次，教师需要条理清晰地对家校合作教育的重要性、家长应采取的教育方法等进行讲解，期间，教师需要与家长进行互动，让家长提出自己不明白的问题，然后教师进行更加详细的讲解，确保家长能够了解自身教育在孩子成长中的重要性及相关的教育方法。最后，教师需要告知家长自己的手机号、微信号等联系方式，方便家长对一些问题进行咨询，如此次家长会中不明白的问题、之后在教育孩子方面遇到的问题。

二、及时与家长沟通孩子情况，建立有效的沟通渠道

与家长进行有效沟通，是提升家校合作有效性的重要保障，因此，教师需要建立有效的沟通渠道，及时与家长沟通孩子情况。建立有效沟通渠道的方法主要有以下两种。

第一，在家长接孩子放学时，教师可以有效利用这个时间，与部分家长进行交谈，交谈的内容可以是孩子今天所学的内容，也可以是夸奖孩子今天的优秀表现等，帮助家长了解孩子的学习内容和行为表现，为家长辅导孩子做作业等提供一定的内容支撑。

第二，在发现孩子身上存在的问题后，教师需要及时告知家长，向家长说明问题的严重性，并向家长提出相应的解决方法，以取得家长的支持和配合，从而有效解决孩子身上存在的问题。如有些孩子上课喜欢睡觉，不专心听讲。对于这一问题，教师首先需要通过与孩子沟通的方法，对孩子上课睡觉的原因进行了解，如果是因为不喜欢某一门课程或是学不会而选择上课睡觉，那么教师需要给予该孩子更多的关注，通過给予其适当的激励等方式激发其学习兴趣，并让其在课下多找同学或教师请教自己不明白的问题;如果是因为喜欢玩游戏或看电视到很晚才睡觉，所以导致睡眠时间不足，那么教师需要与家长沟通，让家长对孩子的睡觉时间进行控制，并给予孩子更多的关爱，多带孩子去散步、运动，或是培养孩子的兴趣爱好，如跳舞、画画、打篮球、踢足球等，以充实孩子的内心世界，让孩子的身心更加健康，从而有效解决孩子因内心空虚而沉迷游戏或电视的问题，进而有效解决孩子上课睡觉的问题，提升孩子的学习效率和质量[2]。

结束语

对孩子进行教育，仅仅依靠学校是不足够的，因此，学校应认识到与家长合作、取得家长支持的重要性，并通过开展家长会、与家长及时沟通等方法，和家长达成共识、有效开展合作教育，从而使学校和家长能够更好地以促进孩子的健康成长为目标，为孩子创造良好的家校学习环境，切实解决孩子在学习上存在的问题，真正促进孩子成长。

参考文献：

[1]李明.浅谈家校合作方式对孩子行为习惯养成的影响探究[J].高考，2019（2）：141-141.

[2]李冰寒，张辉.家校合作构建大孩子心理健康[J].中国医药导报，2019（22）.