如何在高中数学教学中培养学生创新能力

孙宏强

摘 要：随着新课改的不断下达，教师不应只注重学生知识的掌握情况，还应当注重对学生思维模式的培养。高中数学课堂结合了现代新型的教育理念，以提高学生的创新思维能力为重点，开创多元化的教学形式，给予了学生自由思考的空间，带动学生创新思维能力的提升。创新思维是我们社会生产发展的重点，可以说，各样各业因为有了创新，才迎来了新的机遇。因此，如何在高中数学教学过程中培养学生的创新能力，是当下教师主要应当思考的问题。

关键词：高中数学教学;培养策略;创新能力;

引言：当下时代的竞争主题归根到底是人才的竞争，提高人才的创新意识，有利于为我国的发展注入新的活力。数学学习本身就能开发学生的思维，因此教师要注重在课堂中加强对于学生创新能力的培养。数学是高中学习的基础性学科，也是主要的课程内容，应不断完善与改革高中数学课堂的教育方式，推动教育水平的发展，从而提升学生的创新思维。本文根据如何在高中数学教学中培养学生创新能力，供参考。

1.教师要更新自身的教育理念

要加强对于学生创新思维的培养，首先教师应当转变思想观念，打破传统的数学课堂模式。虽然现代课堂强调以学生作为教学主体，但是教师的行为对于学生的学习水平具有着重要的影响作用。当下我国很多高中数学教师在进行授课的过程中，仍然使用着传统的教学手段对学生进行教育，导致了数学课堂的效率不高，通常都是由教师单方面进行数学知识点的讲解，在黑板上推导数学公式，并讲解书上的例题，学生只能单方面的听讲，没有给学生充分思考的空间，也没有与学生展开良好的互动，不利于学生创新思维的发展。同时教学模式过于单一，难以吸引学生的兴趣，没有注重鼓励学生的个性化发展。因此，教师要转变自身的理念，提高自身的授课水平，给学生充分自由思索的空间。如教师在进行做习题讲解的时候，鼓励学生进行发言，并鼓励学生进大胆质疑，对于学生提出的问题号召大家一起进行思考。同时，对于一些特殊性的习题，教师可以问学生，是否还存在另外一种解题思路，让学生自己进行钻研，从而培养学生的创新能力。教师要懂得积极的运用新型的教育手段，使课堂的形式多样化，提升学生的学习兴趣，进而增大对于学生思维模式培养的力度。

2.创建多样化的课堂形式

应当创建多样化的上课形式，打破传统高中课堂死气沉沉的气氛，激发学生的学习兴趣，从而吸引学生自主的进行数学学习。高中数学难度较大，同时高中时期十分重要，高中时期的学习水平，与学生的高考水平息息相关，因此学生的学习压力较重，传统的上课方式及沉重的学业负担导致学生在进行数学学习的过程中只能一昧的使用“题海战术”，造成了学生的学习效率较低的现象，更不利于学生创新能力的培养。因此应当创建多元化的上课形式，提高学生的学习兴趣，使学生在不一样的上课环境中提升自身的创新思维。教师在教学过程中，可以充分的利用现代的多媒体教学形式，使课堂生动化，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。同时，在进行教学资料的播放之后，教师可以适当的提出问题，引发学生们進行思考与讨论，在激烈讨论的过程中，使学生们加深记忆力，并激发了学生的创新能力。同时，还可以创建教学情景模式，如在进行排列组合的学习时，可以选七个学生，模拟篮球赛的上场方式，让学生们自己算一下，当两个主力队员是固定的情况下，篮球队有几个上场方式，激发学生的学习兴趣，同时可以引发学生进行深入的思索与思考。

3.提倡多元化的解题思路

当前学生在进行数学习题的训练过程中存在弊端，学生过于追求卷面上的成绩，通常只为求得数学题的答案，甚至提倡“万能公式”的应用，遵从单一的解题模式，不注重思考是否还有其他的解题思路。因此，应当提倡多元化的解题思路，锻炼学生的放射性思维，使学生在进行数学习题的练习过程中，不单单的依靠传统的解题方式进行思考，而是善于从其它的角度进行思考，看是否存在另外的解法，在训练的过程中使学生学会从多个角度进行问题的思考。高中数学教师应当做好引导工作，在进行数学习题的讲解时，积极的引导学生，鼓励学生进行发言，让学生根据教师所讲的例题提出不一样的解题思路，使学生自身勇于思考。同时教师在日常训练的过程中，可以适当性的寻找一些具有多个解法的习题，供学生们进行练习，从而加强对于学生创新思维能力的培养力度。还可以加强图形习题的训练，如教师可以将一个立体图形分为几部分，询问学生怎么样拼接才可以拼凑成一个完整的形状，让学生给出几种不同的方案，使学生大脑中不停的进行图形的构建，从而增强对于学生思维能力的培养。

结语

创新是一个民族兴起的强大力量，只有不断提高一个国家的创新能力，才能更好地立足国际舞台。数学学习能开放人们的思维，当下创新思维能力作为现代教育的主要要求，与高中数学课堂相结合，具有十分重要的意义，能提升学生的创造性理念。因此在教学过程中，教师应当结合新型的教育理念，运用多样化的上课形式，加强对于学生创新思维的培养，同时将数学知识与生活实践相结合，深入的研究数学科学，鼓励学生创新性思维的发展，为祖国培养更多的新型的创新性人才。

参考文献

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[2]浅谈高中数学教学与学生创新能力的培养[J].易苏胜.品牌（理论月刊）.2010（11）

[3]高中数学教学中培养学生创新能力的策略[J].焦洋.才智.2018（33）

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